“这个内容，你是不是私下已经试讲了无数遍？”
“你是不是还认为自己的讲的非常好？”
苏君时终于开口说话了。
只不过，她称呼杨序用的是你，而不是您。
而且，语气清冷中夹杂着一丝嘲弄。
丝毫没有任何准备的杨序，被苏君时突然的这两句话干蒙了，一下子没能反应过来。
苏君时见杨序的反应，更加印证了自己心中的判断，脸上扬起一个不带掩饰的嘲笑。
杨序愣了一会，才反应过来。他眉头一皱，面布寒霜，严肃的说道。
“同学，你刚才说什么！”
苏君时语气里的嘲弄，杨序怎么会听不出来。
“我说，这个内容，你是不是私下试讲了很多遍，然后还觉得自己讲的特别好对不对？”
苏君时丝毫不畏惧杨序，也没打算给杨序留半点面子，真的将刚才那两句话重复了一遍。
语气中尽是嘲讽！
杨序眉头皱的更深，语气中带着怒气，带有微微呵斥：“这位同学，请注意你的态度。如果你不喜欢我的课，你可以直接明说，不报名就是了。但，请不要怀疑我作为老师的能力。”
苏君时却依旧丝毫不惧，反而语气更加嘲弄的说道：“怎么，事情被揭穿了，就开始摆起老师的架子了？”
“揭穿？”杨序被苏君时的话，弄得有些摸不着头脑：“什么被揭穿？同学，你有话请明说。”
然而，面对杨序的疑问，苏君时却只是冷笑了一下，并没有解释。而是从她的书包里拿出了一本笔记本。翻开，摊在桌面上，指着上面的题，冷冷的看着杨序。
很明显，她是要杨序给她讲解上面的题。
苏君时傲慢无礼的态度，彻底惹怒了杨序。
杨序眼里满是寒光，冷冷的说道：“抱歉，我觉得我们两个不能沟通，请你另请名师。”
脾气如此傲慢无礼的学生，他宁愿不收。
苏君时然是丝毫不畏惧，正面和杨序硬刚到：“你不讲可以，那就给我道歉。不然我就打电话投诉你们。”
而后，还非常嘲弄的补了一句：“而且，我就是认为你水平不够。”
不要怀疑苏君时是在开玩笑。
若杨序不讲，她真的会投诉，也会闹到杨序给她道歉为止。
自从父母离异，两边都不怎么管她之后，苏君时的性格就变得非常的偏激。
只要她认定的事情，就一定会坚持到底，谁来劝说都没用。
而此时的她，认定的就是杨序和苏小酥联合起来欺骗了她。
因此她一定要揭穿杨序，证明杨序的功底不行，让杨序给她道歉。
不然，她决不罢休。
苏君时最后的那句嘲弄，让杨序肺都快气炸了。他没有想到，眼前这个刚开始看似乖巧的学生，竟然如此无礼，说话这么肆无忌惮。
杨序很想下意识的甩她一巴掌，但还是忍着了。
毕竟，他现在的身份是老师。
杨序压住内心的怒火，再次声明到：“同学，你可以因为不喜欢我上课的风格而投诉我，但不可以质疑我作为一个老师的实力。”
家教四年，杨序教过的学生也不少，但还是第一次接触到对他这么不敬的学生，杨序也是真的动怒了。
苏君时冷笑一声，有更加不屑的声音说道：“光说谁不会，那就证明给我看。”
“好。”
这个学生他可以不收，但杨序绝对不允许，自己的作为老师的资格被质疑。
压下心中的怒气，杨序来到苏君时面前，快速看了一眼她给出的题。
只见，那道题是苏君时剪下来贴在笔记本上的。
“错题本。”
杨序一眼就判断出，苏君时拿出的这个本子是错题本。
“一个不爱学习的学生，怎么还有错题本？看来，苏小酥了解的学生情况可能有误。”
认出苏君时的错题本，杨序心中的怒气减少了几分分，在心中衡量到。
看了眼题，杨序发现，这是一道必修一中，对学生来讲最难的题型。
金属和硝酸的综合计算题。
但自然是难不住杨序的，他只是快点看了一遍题，根本不用思考，杨序就开始了题型的讲解。
因为明知道苏君时在质疑他的能力，所以，杨序直接把这个类型题的做题方法给讲了出来。
“首先，这是一道归类到金属与氧化性酸反应的综合计算题。
做这种题，有统一思路，叫一个方法和两个守恒。”
“其中，一个方法指的是整体法。
那何为整体法呢？
就是将题目给出的两步反应，写在一个粗略的方程式中。
注意！
写方程式的时候不需要配平，而且，生成物一定用写诗的格式分列写出来。”
说着，杨序快速的在白板上，写出了苏君时所给的这道题的整体法。
“整体法写出来后，就需要考虑两大守恒。
分别是电子得失守恒和元素守恒。
这种题型，百分之九十都只考这两大守恒。
那这个不难，难就难到如何判断它考的是那个守恒。
很简单，反过来分析你刚才用整体法写出的方程式。
如果在方程式中，两步反应都是氧化还原反应。那这道题百分之九十九是考电子得失守恒，如果不是，那自然就是考察元素守恒。”
杨序说着，只是黑板上写出来的整体法方程式，继续讲解到：、
“就像你给的这道题，通过整体法方程式，我们发现，这两步都是氧还反应。所以，我们在心里先认定，它考的是电子得失守恒。
紧接着，我们再分析这个整体法写出的方程式。你可以清楚的看到，第一步反应的生成物，正好就是第二步反应的反应物。
也就是说，这个是中间产物。
在化学计算力，中间产物我们可以忽略。
我们把中间产物从方程式中划掉，整个方程式就剩下头尾。
在结合电子得失守恒定律，答案也就顺其自然的看出来了。”
杨序行云流水般的讲完后。回过头，盯着苏君时冷冷的说了一句，所以：“这道题，答案选B。”
从看到题到开始讲，中间没有任何的迟疑，和停顿。
在解析方法时，每一个字，每一句话，杨序都掷地有声，充满自信。
此时的苏君时，没有看杨序，而是眉头微皱，紧紧的盯着自己的错题本。
她皱着眉头，不是因为她没听懂，
相反，苏君时，她听懂了。
还是无比清晰的听懂了。
甚至，当她利用杨序讲的方法，去思考下一道一样类型的题时。
她竟然发现，都不要任何演算，她就看出了答案。
这就证明了，杨序刚才是真的把这种类型题的做题方法，和技巧总结了出来。
而不是单单的只在讲解这一道题。
而且，这个方法，竟然如此的简单。
她可是清晰的记得，当时在学校学习这个内容时。她的化学老师在黑板上讲了半天，还硬是把全班大部分人都讲懵了。
苏君时她自己，当时也是没听懂。并且是这一个类型的题，她都没听懂。
所以她才把这个类型的很多题都剪下来，贴在了错题本上。
但是，此时，在时隔一个学期之后，当她已经把这部分内容都忘的差不多时，杨序竟然轻易的就把她讲懂了。
苏君时的内心，充满了震惊。
