这时，他无意中回过头一看，发现自己的儿子正在铁轨那一端玩耍，而那列开始进站的火车就行驶在这条铁轨上。要抢救儿子，他高喊“卧倒”的同时，冲过去扳动了道岔。一眨眼的工夫，这列火车进入了预定的轨道。那一边，火车也呼啸而过。车上的旅客丝毫不知道，他们的生命曾经千钧一发，他们也丝毫不知道，一个小生命卧倒在铁轨边上——火车在轰鸣着驶过，孩子丝毫未伤。那一幕刚好被一个从此经过的记者摄入镜头中。人们猜测，那个扳道工一定是一个非常优秀的人。后来，人们才渐渐知道，那个扳道工是一个普普通通的人。他唯一的优点就是忠于职守，没误工过一秒钟。而更让人意想不到的是，他的儿子是一个弱智儿童。他告诉记者，他曾一遍一遍地告诉儿子说：“你长大后能干的工作太少了，你必须有一样是出色的。”儿子听不懂父亲的话，依然傻乎乎的，但在生命攸关的那一秒钟，他却“卧倒”了——这就是他在跟父亲玩打仗游戏时，唯一听懂，并做得最出色的动作。
有一技之长就会有一种能力；有了一种能力，就有了一个生存保障，不论在哪里都会有自己的一片天地。在现代生活中，帮助孩子发现和培养自己的一
技之长是至关重要的。
每个孩子都有自己的特别爱好，关键在于家长要善于发现并且有意识地进行培养。
发现孩子的特长
通过不断的观察、比较尝试，就会发现孩子具有某些方面的特长，发现孩子对某些领域有兴趣。越早发现孩子的特长，越有利于对这方面潜力的开发。
让孩子量力而行
培养特长应根据孩子的实际情况，量力而行。
有些时候，从孩子的兴趣爱好中，可以发现孩子某种潜能的线索和萌芽，而这种潜能，平时可能会丝毫没有引起家长和孩子本人的注意。一位骄傲地自称能用一条腿平衡身体好长时间的男孩，可能永远也成不了一位棒球明星；但是，倘若给以机会，他极有可能成为一位技术精湛的滑冰运动员。
正确地引导孩子的天赋
爱迪生从小就表现出强烈的好奇心和求知欲，在一般人的眼里他是怪孩子，在老师的眼里简直是糊涂虫，但这正是青少年的天性，是最宝贵的品质。每个人都有自己的天赋，但是单有天赋，没有一定的环境与教育，不去开发，天赋就不会发展，甚至还有被湮没的可能。爱迪生的天赋险些就被他的老师扼杀。因此，家长要善于发现孩子的天赋，然后加以培养与引导，才能使孩子成为有用之才。
培养孩子的艺术才能要循序渐进
想培养孩子某个方面的艺术才能时，不要过于性急。过于性急训练，可能会打乱孩子兴趣爱好的临界期，会使他永远地失去某种能力发展的可能。急于求成的结果会使家长对孩子超负荷训练，而繁重的、强迫的刺激将使孩子产生厌恶情绪。
教育孩子要有长远目标并持之以恒
对孩子的教育忽冷忽热，水准忽高忽低，没有细致的教育方案，没有长远的打算，便不能使他的艺术活动能力得到明显的提高。
应该尽量地抓住机会，不失时机地给孩子以最科学的训练，这一点非常重要。
让孩子学一技之长的课程
除了从书本上研究中获得的学识外，一个人还需要拥有别的东西，那些东西要从实际练习中去获得，需要花时间学，还要有人教。因此家长应让孩子学些能增加一技之长的课程，比如：绘画、乐器、园艺、木工等。
从小怀有远大的理想有利于孩子的发展
美国第42任总统克林顿，平心而论，算不上天才人物。他能登上美国总统的宝座，与他中学时代的一次活动有一定关系。
克林顿的童年很不幸。他出生前4个月，父亲就死于一次车祸。他母亲因无力养家，只好把出生不久的他托给自己的父母抚养。童年的克林顿受到外公和舅舅的深刻影响。他自己说，他从外公那里学会了忍耐和平等待人，从舅舅那里学到了说到做到的男子汉气概。他7岁随母亲和继父迁往温泉城。不幸的是，双亲之间因意见和秉性不合而发生激烈冲突。继父嗜酒成性，酒后经常虐待克林顿的母亲，小克林顿也经常遭其斥骂。这给从小就寄养在亲戚家的小克林顿的心灵蒙上了一层阴影。
坎坷的童年生活，使克林顿形成了尽力表现自己，争取别人喜欢的性格。
他在中学时代非常活跃，一直积极参与班级和学生会活动，并且有较强的组织和社会活动能力，他是学校合唱队的主要成员，而且被乐队指挥定为首席吹奏手。
1963年夏，他在“中学模拟政府”的竞选中被选为“参议员”，应邀参观了首都华盛顿，这使他有机会看到了“真正的政治”。参观白宫时，他受到了肯尼迪总统的接见，并同总统握手而且合影留念。
此次华盛顿之行是克林顿人生的转折点，使他的理想由当牧师、音乐家、记者或教师，转向了从政，梦想成为肯尼迪第二。
有了目标和坚强的意志，克林顿此后30年的全部努力，都紧紧围绕这个目标。上大学时，他先读外交，后读法律——这些都是政治家必须具备的知识修养。离开学校后，他一步一个脚印：律师、议员、州长，最后是政治家的巅峰：总统。
克林顿的故事启示我们：一个人在很年轻的时候就应当怀有远大的理想，确立自己的奋斗目标。而且目标不妨定得高些，这样，才能赢得辉煌的人生。
人生不能没有理想。每一个青少年都应该认真思索这样一个问题：“我希望自己成年时，在成人的世界中将扮演一个什么样的角色，要做什么样的人？”也就是说：“人生追求的价值是什么？”
在生活中，许多人埋头苦干，却不知为了什么，到头来终于发现了自己梦寐以求的东西，却为时已晚。因此，给自己设定一个目标，这是人生最重要的一件事。
美国杜邦公司的副总裁卡尔夫曾经说过：“最悲哀的事情莫过于，有那么多的年轻人，从来就不知道自己想要干什么。在工作中获得的仅仅是薪水，而其他的却一无所获，这是件让人多么伤心的事情啊！”
正如卡尔夫所说，越来越多的人不知道自己正在干什么，也愈来愈不了解自己的需求了。为了避免这种情况，首先应该进行职业生涯规划，明确自己的职业目标，了解个人的爱好兴趣。
所谓职业生涯规划，指的是根据对自身主观条件和客观环境因素的分析，确立自己的职业生涯发展目标，选择实现这一目标的职业，以及制订相应的工作、培训和教育计划，并按照一定的时间安排，采取必要的行动实现职业生涯目标的过程。
专家指出：人生作职业规划的最佳时期是在高中时代，因为高考是人生的第一次职业定位，这时如能清楚地知道自己的优势和劣势，兴趣和特长，以此为据选择志向，以后的各阶段，可根据具体情况进行不断的修改和完善。
有的人对职业规划有认识，但作出职业规划后，在执行上自作主张或自己不去执行，就像到医院大夫给开了汤药，他怕苦不肯吃；开了药针，他怕疼不肯打，自己做主。结果，病是看了，方是开了，但病没治好，出现开花不结果的现象。
如果一个人的理想职业需要的5个条件，他觉得自己只具备2或3个，那么就需要付出努力，补充一些知识，把自己缺少的一个个条件添上。这样，职业生涯规划就等于直接、间接地促进了他的能力的提高。得体的目标是成功人生的出发点，同时也是促使一个人去实施规划的巨大动力。它鼓舞和鞭策一个人排除一切阻力和干扰，不徘徊、不犹豫、不妥协，勇往直前，全心致力于理想的实现。因此，一定要让孩子从小重视职业生涯规划。
有些人也许觉得自己心中并无大志，只希望做个平平凡凡的人，到时候自
然地结婚生子。有了孩子，自然就变成了父母亲。一切顺水推舟，反正“船到桥头自然直”，这并非什么“大梦”呀！当然，任何人都应该有自由选择其生活方式及生活价值的权利。其实，愿意“平凡”过一生，本身就是一种生活态度，这便是一种选择，经过选择的理想就是人生的目标。
一个人“生命的目标”、“生活的目标”对其未来的发展影响是非常大的。它是对未来拟定蓝图，作个计划，对人生作一个统筹，作一个肯定，抉择自己一生做个什么样的人。
美国诗人佛洛斯特在大学读书时，是在一个偶然的机会知道他将来要做什么：有一天，他的老师指定他们去找雪莱的诗，他看了很感动。“啊！这个东西是我所要的。”他觉得自己跟它是心心相印，一见钟情。于是他不但找了指定的读物，还找遍了整个图书室的英诗。在读了雪莱、济慈等人的诗集后，越读越觉得“诗”才是他一生所要的。
那时候的佛洛斯特很孤独，别的大学生喜欢参加许多活动，而他却不活跃。就在他彷徨孤独时，诗给了他很大的力量。他常常一个人在桥下读诗，别人问他：“你在看什么？”他说：“我在嚼树根。”就是在这个年龄他肯定自己要做个诗人。
我们也常听人说，人生的目的不外乎“名”、“利”或者“权”。这些“名”、“利”、“权”并不具人生的终极价值，而只具有“工具”的价值。追求真善美的自我实现则具有终极价值。名、利、权固然可以作为服务人类、领导国家等的工具，但这也如同炸弹一样，处之不慎则易害人害己。也有人说人生的目的在求温饱，那其实是——胸无大志。
人的潜能无限，但在求真、求善、求美各方面的潜能，却都是有限的。我们追求人生的价值，必先求温饱，但人生尚需更上一层楼——实现个人的潜能。
让孩子拥有一个美好的梦想
多年前，钱均夫、钱学森父子俩游香山，在野餐之后，他们躺在草地上，仰视蓝天。这时，一只在高空盘旋的苍鹰，闯入了儿子的视野。他眼睛一眨不眨地盯着时远时近的苍鹰，许久许久，直到那只苍鹰已经飞进了白云，飞得无影无踪。钱学森揉了揉眼睛对父亲说，他想变成一只大鸟，到蓝天上去翱翔。此刻，钱均夫知道儿子的那颗美丽的童心已经随着那只苍鹰飞向高空，便不失时机地给儿子讲述了庄周的一则寓言。他说：“我国古代有个叫庄周的人，他就曾经渴望遨游太空。他写过一篇寓言，叫《逍遥游》，说北海之中有一条鱼，名字叫做鲲。它是一条十分巨大的鱼，它的背就有几千里。有一天，它变化成一只大鸟，名字叫做鹏。这鹏身子也特别巨大，它的背不知有几千里长。鹏鸟鼓动翅膀拍击水面三千里，它那巨大的两翼就像垂在天边的云彩，遮天蔽日。经过拼搏鹏鸟飞到九万里的高空，它‘绝云天，负青天’，借着六月的大风，从北海飞到南海。这是多么大的勇气啊！其实，庄周在寓言中说的鹏鸟，正是他自己幻化成的。他有远大的抱负，他想遨游太空，因此，他想变作一只大鹏鸟，飞到九万里的高空去俯瞰地球，观察人世。”
“太好了，太好了，庄周真棒！”钱学森被寓言中大鹏鸟的故事所吸引，也十分称赞庄周的幻想。钱均夫接着说：“就在这个寓言中，庄周还批评了一些目光短浅、胸无大志、安于享乐的人。这就是寓言中讲的蝉、小鸠还有生活在池泽边的小麻雀，它们讥笑鹏鸟高飞远翔是愚蠢，说它们自己每天在灌木和蓬蒿之间飞上飞下，就很快活了，又没有危险，也不愁挨饿，何必要飞那么高、那么远呢？”“它们太可耻了。”钱学森愤愤地说：“我要学大鹏鸟，到太空去遨游，决不当小麻雀。”听到儿子稚嫩的誓言，钱均夫高兴极了。他亲切地抚摸着儿子的大头，动情地说：“真是爸爸的好儿子。”博学多才的钱均夫先生，为钱学森营造了家庭宁静的文化氛围，启发他树立远大的抱负，这对幼年钱学森的成长，至关重要。钱学森以后多次向人提起：“我的第一位教师是我的父
亲。”在幼年的知识启蒙里，是他的父亲首先向他开启了人生智慧之窗。
有梦的童年是丰富多彩的，有梦的生活是激情洋溢的，有梦的人生是诗情画意的，有梦的教育才是真正眷恋人性的教育。心有多大，人生的舞台就有多大；心有多宽，梦就有多长，路就有多远，生命就有多精彩。家长首先要做个有梦的人，轻轻地唤醒孩子心中那露珠般的晶莹的梦，点燃孩子那梦想的火花，让美好的梦想像一面飘扬的旗帜，召唤着孩子走向自信、成功的人生，因为成功永远藏在有梦想的人中间！
在成功学的领域里一直有个说法：孩子没有聪明和笨的分别，只有有梦想和没有梦想的区别。因此，孩子将来是否能成功最重要的一步，就是让他怀揣梦想，并不断地刺激他实现和加固心目中的梦想。那么，作为父亲，应该怎样做呢？
想法让孩子见识他梦想成为的那个人
