认识凤，那是一个非常偶然的巧合，其时是1988 年的初夏。我在泸溪浦市中学就读初二。她在距离我校不远的另一所县直属学校——泸溪二中就读初三。她有一个表弟与我在同一个班级，我与他的关系很铁。有一天，他收到了在泸溪二中的表姐给他写的一封信，信中谈到了校园里许多轶事，也谈到自己即将面临中考升学的压力，因为小学与初一基础没打好，尽管自己努力学习，但起色不大，现在的成绩在班上中等水平，面对一年后的毕业中考，作为一个农村孩子，她想报考吉首民师，将来中专毕业后，有一份稳定体面的工作与收入，以不辜负父母的期待和关爱。但以她现在的成绩，她觉得自己考取的希望不大。关于未来的打算与出路这一块，她信里写得很真挈，内心也很困惑与迷茫，夹杂一点点伤感。收到来信，表弟想给他表姐回一封信，他觉得我的作文在班上写得不错，经常在教室里被老师当范文念，于是，就征徇我怎么才能写好一封回信，他想给对方一些勇气，信心和力量。于是我给他提了几点建议，信中的内容必须励志向上，激情昂扬，给人信心和力量。
那一晚，读到这个女孩的来信，回到宿舍，我失眠了。虽说少年不识愁滋味，但作为农村来的孩子，又在上初二，谁不想读书有个好前途。她信中对读书未来的思考，在我心底引起了强烈的共鸣。每年到开学交学费之季，脸朝黄土背朝天在土地里刨食的父母就头疼不已，节衣缩食卖米卖糠卖棉花卖猪崽筹学费，有时家里没东西卖了，就在村里求爹告奶借钱供自己上学读书，想一想自己身上背负的责任与希望，家里烂包的光景，悲从中来，鼻子不由得就酸酸的。那一刻，不知是出于同病相怜，还是少年懵懂朦胧的情感，一种说不出感觉的滋味让我竟鬼使神差大胆的给凤回了一封信。这封信的内容，因时光过去了近三十年，我己经记不起原话了，但大致内容就是:某某同学您好，你一定很惊奇吧，一个陌生人给你写信，事情是这样的……在信中的末尾，我大胆的鼓励她：天道酬勤，宝剑锋从磨砺出，梅花相自苦寒来。放手一博，相信自已，相信未来。同时，还提醒她学习讲究效率，注意劳逸结合，并在信末引用了那个时代在校园风靡一时的名言：会休息的人才会学习。
我是在三天之后才收到她的回信。按现代年轻人的交友标准，当时这种鸿雁传书的速度，应该属于秒回。我是怀着忐忑心如鹿撞的心情，在教室无人的角落里一字一句读完了她的来信，而且，前前后后读了三篇，每一句话，每一个词，每一个字，每一个标点符号，都让我用心揣摩，倍感温馨。这是中学时代朦胧的爱吗？似乎是，似乎又不是。说它是爱，是因为这封信，让一个情窦初开的少年，突然发现了人生的另一种快乐与幸福，那是一种不同于你在学业上获奖评优的快乐与幸福；说它不是爱，是因为信中没有一点缠绵浪漫的情调，更没有露骨的表白，通遍都是谈学习与人生。她的字迹很娟秀工整，信的内容也很精彩，大意是，做梦都没有想到，会以这样的一种方式认识你，不过内心深处非常的开心。希望彼此今后在学习上相互沟通，互相鼓励与帮助，一起成长，一起奋斗，一起打拼美好明天！那个时候，那个年代，我们彼此人生的阅历都还是一张白纸，青春在对未来的憧憬和向往中显得格外的美好与温暖。
从那之后，我们开始了频繁的书信往来。八分钱的邮票，一分钱的信封，外加几张薄薄的信笺纸，让我们可以在上面尽情的挥毫人生，交流学习，倾诉情感，描绘现实，展望明天。这种感觉无以言说也妙不可言，甚至成了我们那一代人的中学生活的集体记忆。当时，我学习非常的刻苦，成绩在班上乃至全年级三个班，一直都是名列前茅，好几次期中期末统考，成绩还拿过全年级第一，属于学霸级的人物。其实，我来浦市中学就读，也是阴差阳错，我当年就读银井冲小学，成绩在班上一直都是第一名，经常参加浦市学区乃甚县里举行的各项学科竞赛，并能取得不俗的名次。因此，小学升初中那一年，校长与班主任动员我报考泸溪一中初中部。谁知，小学升初中成绩出来后，我的分数线也超了泸溪一中初中部录取分数线，但它们却没有录取我。班主任老师告诉我:这是县教育局出台的新规，就近入学，一中初中部没有在浦市地区招生。我当时就很纳闷：上面不是一直提倡分数面前，公平公正公开，一视同仁人人平等择优录取吗？直到我后来被浦市中学保送到泸溪一中直升班高90班后，我才知道当年小升初的招生内情。当时，泸溪一中初中部不是不在浦市地区招生，而是成绩达到该校的分数线后，你还要关系走动，两只脚走路，双管齐下，齐头并进。而像我爸妈那样无权无势无背景靠山的人，根本就不懂这一套，懂了也是白搭，既不会求人，也送不起进贡疏通关系的礼。非常玩味的是:泸溪一中初中部一方面说不在浦市地区招生，另一方面，浦市一小当年就有一二十个学生堂而皇之进入泸溪一中初中部就读！因为第一志愿填报了泸溪一中，后来泸溪二中也没录取我，就这样，我来到了浦市中学就读。（第一集）
