鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
鹰在广阔的天空高飞，鱼在清澈的水里畅游，万物都在秋光中争着过自由自在的生活。
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宅家为国做贡献干坐了两个多月后，于二零二零年四月六日下午四点，我启程了，我终于可以安安心心、放心大胆的踏上归途。
是的，归途；用归途还是去路，这两个词我几乎都没用怎么思索就选定了归途。
一是因为我对目的地龙洼小学这个地方有了些许归属感，这是我第三次回归了，也就是说我将要在这儿继续执教第三学期。多多少少、大大小小的我付出了不少，那里有了我的牵挂，更希望能看到，我所牵挂着的他们能给我一个我所希望的结果。
二则是因为，疫情期间，如大多数家伙一样，我已经‘开始’有被嫌弃的苗头了(′～`；）。比较幸运的是，在我家里对我的嫌弃将起未起时，静候已久的佳音姗姗来迟，我可以启程了，所以按剧情发展的：嫌弃-垃圾死猪-家庭暴力-离家出走、……、都没有发生在我身上。所以我的启程，姑且可以算作众望所归吧！??
傍晚六点五十八分，我从黔省筑城北站坐上了前往天府蓉城的高铁??，当然，最终目的地肯定是咱在大凉山的支教点龙洼小学。
没有狗血粉红邂逅，没有闹心黑暗夜幕，深夜十一点，抵达蓉城。在蓉城东站附近一番测量体温、登记信息后住了下来。
才刚放好行李，顾不得休息，我急匆匆的又跑了出去。
蓉城啊！一首旋律舒缓的民谣《成都》，早就让我对蓉城充满了憧憬，对于这一次上天安排的路过，我早已满心期待。（为什么说是上天安排呢？受疫情影响，春城到月城的火车停线，我不能像前两次那样再到春城与我的两个小伙伴集合，一同出发。而要想回到学校的话，转蓉城、过月城，这是最佳路线了。）
这首歌曲，给人以慢悠悠的感觉，极具人情味儿和生活气息，第一遍听下来，就感觉似乎是一段朦朦胧胧又十分美好的感情。眼中浮现的，是一个男孩身着齐膝风衣，双手插着裤兜，一个可人的女孩儿依偎男孩儿身旁，双手紧紧搂住男孩儿的胳膊，满脸幸福的看着男孩儿。而男孩儿也满脸温柔的望着女孩，眼中充满爱意，然后轻轻地，亲吻了女孩儿的额头，相视而笑，无声的爱恋，平淡而又美好。
“分别总是在九月
回忆是思念的愁
深秋嫩绿的垂柳
亲吻着我额头
在那座阴雨的小城里
我从未忘记你
成都带不走的只有你
和我在成都的街头走一走
直到所有的灯都熄灭了
也不停留”
一看见词，《成都》的旋律自然而然的就在脑海中响起，相信很多人在这一刻会默默看着词低唱一遍，都不愿直接跳过。
而当多听几遍下来，再细细的品味，却能发现，除了路灯下一对璧人的挽手、女孩儿被亲吻额头的平淡爱情，歌曲中更多的是词曲作者赵雷，对蓉城这座城市的记录和留恋，小城里的阴雨、离别，并没有冲淡赵雷的记忆，却激发了他的灵感，这也是生活所能给予我们的最大的馈赠。
一首《成都》能引发那么多人的共鸣，甚至有很多的老外在传唱，只能说，好的音乐作品是不受国界和语言障碍的限制的。
把背景换一换，离别的思绪也许都出奇的相似。
以我而言，来到大凉山已经一年多了，并将持续第三个学期。曾几何时，我也因离别情绪而困扰，好在如今的我仍然选择留了下来。但我来是支教，离别，只是早晚的事。
大凉山支教生涯，不可否认这绝对是我生命中不可磨灭的一环，难以忘却。也许终到离别时刻，我也会在校园附近的山头走一走，直到月明星稀、天放曙光，也不想停留。再走一走、看一看，离开之后，就不知道什么时候能再回来了，就想把大凉山生活的点点滴滴牢记，想把校园中的一花一草刻进脑海，毕竟我带不走在这里所留恋的一切。
所以我虽然留任了，但到了蓉城，听着《成都》，想到了未来的离别时刻，我格外珍惜如今的支教时光。多年以后回首，一定会发现那一段生活中稀疏平常的小事，都将变成故事，不用什么花哨的技巧、不用多么华丽的辞藻，自然而然的真情流露，在不经意间，就能击中聆听者的心房。
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也许是受疫情影响、也许是因为夜已深、也许是蓉城东站附近本就人烟稀少，而我明早又得赶去蓉城站乘坐前往月城的火车，很遗憾，我未能见识蓉城的风采(?_?)
