晶晶读书的学校附近开了一家网吧，生意特别好，同学们都喜欢在放学后相约去那里上网。晶晶听同学说在网上有很好玩的东西，也很好奇，想去见识一下。一天放学后，晶晶瞒着妈妈偷偷跟同学去了一次，就禁不住被网上丰富的图片和电影给迷住了，还爱上了网上聊天。后来晶晶又自己一个人去了好几次，在网上认识了一个网友，两个人聊得特别投缘，还约好每个星期同一时间上网聊天。这样时间久了，晶晶渐渐迷恋上了网络虚拟空间，经常上网上到很晚才回家，还跟妈妈撒谎说是在学校补课。一两个月过去了，晶晶成了网吧的熟客，把平时存的零花钱和过年家里给的压岁钱都取出来用于上网，学习也荒废了。学期期中考试，晶晶的成绩下降了很多，妈妈在开家长会的时候，才知道学校根本没有晚上补习的事情。妈妈害怕晶晶学坏了，第二天偷偷跟踪晶晶，这才发现原来女儿每天都是去上网了。妈妈跑到网吧把晶晶给找了出来，还要求网吧的老板再也不要让晶晶来上网。晶晶当然很不高兴也很不愿意，可是妈妈从这以后每天都来接晶晶放学，回家后也看住晶晶，不让她出门找同学，也不让她一个人出去玩。这样过了几天，晶晶终于受不了了，跟妈妈说上网是她的个人自由，妈妈无权干涉，更不能限制她的人身自由。
上网是一种搜索信息、开阔视野的方法，但是由于网络监督和网吧管理方面存在的问题，网上也有一些不利于未成年人的东西，比如色情和暴力。对此，未成年人的预见能力是有限的。晶晶迷恋上网后，严重影响了学习，导致成绩下降，从保护她的利益出发，晶晶的妈妈阻止她继续沉迷下去，是正确行使监护职责的表现，不属于干涉晶晶的个人自由。但是在行为方式上不能采取限制晶晶的人身自由的方式，而应该沟通和疏导，要注重心灵的沟通，而不能一味强行限制。
《最高人民法院关于贯彻执行民法通则若干问题的意见（试行）》第三条十周岁以上的未成年人进行的民事活动是否与其年龄、智力状况相适应，可以从行为与本人生活相关联的程度、本人的智力能否理解其行为，并预见相应的行为后果，以及行为标的数额等方面认定。
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