一天，班主任老师把创创找来，询问他学习成绩飞快进步的秘密。
创创做了一个鬼脸回答说：“没有什么秘密啊！而且谁都可以办得到。要我讲原因，可能就是因为暑假参加了‘小发明家夏令营’，在那里我学会了换位思考。过去在学习中遇到困难或难题，我就像老鼠见到猫，总是害怕、回避、躲着它走，喜欢到老师或同学那儿去找现成答案，应付了事。有一天，我想了很久：为什么自己要做老鼠而不做猫呢？从此，我把学习上的困难和难题当做老鼠，而自己就变成了猫。既然是猫了还怕老鼠吗？我就主动出击，去抓这些‘老鼠’，把它们吃掉、消化掉了……就这样，我的学习成绩就好起来了，以后对学习也越来越有兴趣，而且还更加自信了。”
班主任老师听了连连叫好，说：“把‘老鼠变成猫’的这种换位思考真好。用这样的心态来学习，学习就变主动了，学习的兴趣也增强了，对问题理解深透了，而自己更有自信了……好，实在是好。从明天起，你就来协助我，把班上的其他‘老鼠’都变成你这样的‘猫’吧！”
有想象才有你的世界
一天，创创打开电脑找到一个叫“好奇”的朋友聊天。那好奇朋友对他说：
“现在你对我倒是有所了解，可是你知道‘想象’吗？你学会了想象吗？”
“不知道呢，也没有学过想象。”创创摇着头说。
“这可不行！一定要学会想象，要努力培养这种想象力。光有兴趣和好奇心还是不够的。有了兴趣和好奇心最多只能把你一步步引到那个创造的大门跟前，而要进入这个神秘的创造之门、到里面去摘取你希望得到的创造成果，就得依靠你自己的想象力了，否则你就只能在这个创造之门外面徘徊。一个人缺乏想象力将来就无法适应各种创造性的工作，而有了想象力就无所不能，只有通过开发想象力，你才能真正变为一个天才……”
“这想象力到底是怎么回事？能不能教我怎样去培养这种想象能力啊？”
“一般来说，这想象力就是以你所有获得的知识信息为原料，在大脑里综合加工形成新事物图像或方案的思维能力。传说月亮上有座广寒宫，有株桂花树，有嫦娥和砍桂花树的人……其实这宫殿、人物和树木的形象都是人间早就存在的，而通过人们的想象，将月球变成了一个令人神往的美丽仙境。”
“在科学领域，要取得惊人的发现，就更需要这种想象力了！小瓦特对沸腾的水壶里的蒸汽产生了好奇，当他想象到利用蒸汽的巨大能量来推动车、船行驶的时候，最后终于制造出了第一台有实用价值的蒸汽机。”
“要使自己成为想象力丰富的人，除了不断扩大自己的知识信息量之外，还要思想开放、不受任何已有事物和知识的束缚，自觉主动地去培养这种思维能力。现在你闭上眼睛，能不能想象出一种奇特的树，像月亮上的桂花树那样令人神往？”
“好吧。”创创说，“我现在就开始想象……我想象到一棵神奇的翡翠香树，碧绿的叶子在闪射光芒，它的四周洋溢着馨香的空气。富人来到树下会变得仁爱宽厚，穷人来到树下能立刻找到希望，恶人呼吸了这里的空气就会幡然悔悟，而懒汉则变得勤奋起来……从此人间充满着祥和，社会变得和谐美好……”
“哈，你真的想象出了一种美好的事物！”好奇朋友兴奋地说，“一切适应时代发展而想象发明出来的事物都是有生命力的。在你的一生当中，应当开发想象力创造出更多的美好事物来，还应当时刻记住：没有想象就不能得到创造性思维，而有想象才有你的世界。”
纸篓风波
创创受班长委托，在商店经过认真挑选，买回一只亮锃锃的纸篓，却引起了一场风波。
“这纸篓又光又亮，分明是用不锈钢材料制作的。”
“我看不像，亮光光的金属也不一定是不锈钢呀！”
“我看像！它一点锈斑也没有。”
“就是不像！它跟电镀出来的东西差不多。”
“我说是不锈钢！”
“我说肯定不是，而是不锈钢的冒牌货！”
……同学们争来争去，谁也说服不了谁。有的说创创受骗了，有的竟说创创是个骗子。
创创真是烦恼，又没法向大家解释清楚。那天他做完卫生值日，拿着新买的纸篓看了又看，自言自语地说：“就是因为你呀！把大家弄糊涂了，让我多难堪。”
“不要怪我嘛！”
那纸篓竟说话了，“你们现在的直觉思维能力还没有到那一步，很多事情不能光用眼睛来鉴别。遇到这样的问题，为什么不用一用‘侧向思维’呢？”
“‘侧向思维’？有这种思维方式吗？我还没有学到呢！能给我讲讲吗？”
“这是一种非常有效的思维方式。你只要认真关注，这种思维方式的范例到处都有：例如成语中的‘围魏救赵’、军事战术中的‘围点打援’、中医‘望闻问切’诊断疾病的方法、阿基米德测量王冠以及他所发现的‘浮力定律’……都用到了侧向思维的方法。采用这种侧向思维方法能使复杂的问题变得简单，而且很有创造性。就像古时打仗，要攻陷一个城池，从正面进攻往往难以成功，而从侧面却可以找到攻陷它的突破点。就是说，另辟蹊径从事物或问题的外部寻找解决方案。‘围魏救赵’这个故事说的就是这种情况：为了救助赵国，齐军不是直接开到赵国都城去跟魏军作战，而是很快去将魏国都城围住，迫使魏军赶回自救，最后达到救赵的目的。日常生活中也常用到侧向思维方法：你看一个女孩正在选菜，她不知道老嫩怎样取舍合适，于是老奶奶就这样教她：‘手指甲掐得动的就吃得动’，从而解决了这个问题。”
“讲得真好！”
创创说，“我的问题还没有解决呢！教我怎么才知道你是不是不锈钢材质？”
“其实非常简单。”
纸篓说，“在所有钢材中，不锈钢是一种对磁铁不起作用的钢材。你找块磁铁来测试一下不就一清二楚了吗？”
“啊呀！就这样简单，我们怎么都不知道呢？”
创创说。
“就是因为你们没有掌握这些材料的相关知识，不了解侧向思维的奥秘，侧向思维也就爱莫能助了！”
纸篓回答说。
要联想到敌人
在创造发明学校，创创学了不少创造发明的知识。有一天，老师讲到联想创造思维，创创听了特别来劲。他还将老师讲的联想思维的三个基本类型记录下来：
（一）相似联想
例：由猫联想到狗（宠物）、由家鼠联想到松鼠（鼠类）、由电视联想到广播（媒体）、由枪联想到炮（武器）、由老鹰联想到飞机（飞行）……
（二）对比联想
例：由大联想到小、由高联想到矮、由红联想到绿……
（三）接近联想
例：由球赛联想到奖杯、由桌子联想到台布、由笔联想到纸、由天空联想到云彩、由蓝色联想到海洋……
讲完课，老师安排了课堂联想思维训练，在黑板上出了一条联想思维训练题：
“在敌方阵地上发现了一只珍稀的晒太阳的猫，要求进行联想，直到最后取得成功的结果。”
创创略加思索立即举手，得到老师同意后，就在黑板上很快写出了自己的联想过程：
猫——家鼠——松鼠——松树——森林——蓝天——平原——戈壁——骆驼——探险家——探险获得成功。
同学们见了议论纷纷，大多数人都说创创联想得又快又好。老师也笑着说：“好是好，要是联想到敌人就更好了！作为一种思维训练，倒是可以漫无边际、海阔天空随意地展开思路。然而，在实际中却不能离开背景和环境条件的约束。你们看：这猫是在敌方的阵地上，又是一只珍稀的猫，爱晒太阳只是猫的一种习性。这样的事情在第二次世界大战时期，还真的发生过。现在就请大家看看当时的前线指挥官是怎样展开联想的：那指挥官想，这猫一定是有主人的；在战场，这猫的主人一定是军人；可又是一只珍稀的猫，它的主人必定是一个高级军官；既然有高级军官在那里活动，那里就是敌方的地下指挥所。于是立刻命令所有的大炮向那个目标狠狠地轰击。结果不出所料，指挥官的军队摧毁了敌军指挥所，那次战役取得了辉煌成功。”
老师最后总结说：“学会联想的思考方法异常重要。任何创造灵感的产生都不能没有联想的过程。以后，你们多看一些童话、寓言方面的书籍，对培养联想与想象能力将是十分有益的。”
