第五，掌握科学的学习方法。学习的方法是灵活多样的，在知识爆炸时代，有必要掌握一些科学的学习方法。如：快速阅读技能—这种技能并不是指能简单地阅读，而是指在阅读的同时能思考、在思考的同时能阅读的能力，是指能够根据不同书籍的模式迅速分清主次、把握书中内容，并且有意识地加快阅读速度的一种技能；锥型学习法—这种学习方法所支配的学习活动，呈现出一种尖锐猛烈、持续不断的态势，并需要精力高度集中；螺旋上升法—就是用一系列的循环知识单元，来代替平铺直叙的知识积累和阐述，等等。
2.要勤于实践，认真总结经验
实践是认识的基础，经验来自于实践，又反哺实践，在实践中学习，认真总结实践经验，才会获得创新的灵感。
人们从实践中获得的经验（包括反面经验），在人们的头脑中占有相当重要的地位。这些亲身经历和切身体会，给认识主体以深刻的感受和巨大的影响，有的甚至会在大脑中留下终生难忘的记忆。人们往往比较相信自己耳闻目睹的事实，相信自己的亲身经历和切身体验。思维主体的这些直接经验，是主体知识结构最直接的来源，是主体思维结构筛选、分析、借鉴和类比其他客体信息的主要依据之一。
人们要从自己的经历中总结出经验，把经验上升为理论，不仅要善于总结正面的经验，而且要善于总结反面的经验（即教训）。因为错误往往是正确的先导，“吃一堑，长一智”，反面的经验往往给人以更加深刻的教育；不仅要注意总结自己的经验，而且要注意总结他人的经验，包括历史的经验，善于变别人的经验和历史的经验为自己的经验，这样才能不断增长自己的知识，加深自己的阅历。
实践是不可或缺的，它是将知识化解为能力的前提，同时实践的过程又是继续学习和深入学习的过程。实践过程尤其要敢于尝试求知。伟人之所以伟大，往往体现在其探索的品质以及探索求知的勇气上。历史上许多伟大的人物，他们在许多方面与普通人一样平常，主要的区别就是他们敢于走其他人不敢走的路罢了，他们往往是探索求知的先驱者。一旦你敢于探索那些陌生的领域，便可能切实体验到人世间的种种乐趣，也就有可能取得成功。如你刚接手一件自己从来没有做过的事，但经过努力也做得不错，那么这个努力的过程就是不断提高的过程。正因为没做过，因为陌生，所以才不敢掉以轻心，才会竭尽自己所能来做好它；如果你轻易推掉了它，也就永远不知道自己也能做好这件事，也有这个潜能。所以，不要限制自己，给自己围一堵墙，墙里面能做，墙外面不能做；这个能做，那个不能做。而要多给自己机会，多尝试求知，才能不断提高自己。当然，在尝试未知时，要尽可能突破平常的思维定势，突破旧的条条框框，尝试新方法、新思路。
3.学会辩证思维，是培养良好思维方式的主要途径
唯物辩证法既是一般的世界观，又是根本的认识方法和思维方法。人们要学会辩证思维，就是要用唯物辩证法作为观察问题、思考问题和处理问题的指导原则，坚持用全面的、发展的、对立统一的观点对待一切事物，学会归纳与演绎、分析与综合、抽象与具体等辩证思维方法，在实践中加强思维锻炼，提高辩证思维能力。
4.开发创新思维，是培养良好思维方式的重要环节
创新思维是区别于一般性的再现性思维的一种被人们普遍重视的思维类型。创新思维的特点是“新”：新的见解，新的发现，新的突破，有“独到”之处。因此，是否具有创新思维，是判断人们思维结构优劣程度的一个重要标志。（1）要锻炼独立思维能力，敢于提出疑问，敢于探讨过去没有想过或没有解决过的问题，不唯书，不唯上，勇于开拓创新；（2）要锻炼多向思维能力，善于进行思维联想，善于从不同的角度考虑问题，既能进行“纵向思维”，又能进行“逆向思维”和“横向思维”；既能进行“发散思维”，又能进行“换位思维”和“转向思维”。当思维在一个线路上受阻时，能及时驾着“思维之车”绕道而行，取得满意的思维效果；（3）要锻炼跨越思维能力，将注意力集中在事物的本质和结论方面，省略一般的思维步骤，以最快的速度攻克未知，讲究思维功率和思维速度；（4）要锻炼综合思维能力，善于综合各种智慧精华，加以概括整理、分析加工、巧妙结合，求得新成果。
5.避免思维定势的负效应，是培养良好思维方式必须注意的重要问题
思维定势是指主体本身受已有的知识、经验的影响，在解决问题时所具有的思想倾向和心理倾向。思维定势既有积极的正效应，又有消极的负效应。受单一模式的影响，教条地搬用以往的经验，片面静止地看待事物，都会产生思维定势的负效应。如果把过去的经验绝对化，把局部经验当做普遍经验到处搬用，就很容易落入思维定势负效应的圈子。因此，要特别注意克服教条主义与经验主义，克服传统观念的束缚，克服因循守旧、思维懒惰、孤陋寡闻、夜郎自大等不良倾向，不断调整自己的思维方式，使思维结构保持良好的运转方式和运转机制。
6.优化思维主体意识的烙印
意识是客观存在的主观映像。人的意识要素包括政治观点、价值观念、情感意志、欲望要求、兴趣爱好等各种精神因素，受社会生活和社会关系的影响。在阶级社会中，由于阶级地位和阶级利益不同，因而每个人的思想、感情、愿望和道德观念也各不相同。
各种非逻辑的意识要素是思维结构的一个重要组成部分。意识要素以其潜移默化的方式在思维结构的各个领域、各个方面无微不至地打上自己的烙印，给思维活动以重要的影响。因此，优化思维结构也必须优化思维主体意识。
（1）树立无产阶级的世界观和人生观，使思维和认识有一个正确的出发点
无产阶级的世界观和人生观，是以社会主义和共产主义为目标，以马克思主义为指导，人类有史以来最完全、最进步、最革命、最合理的世界观和人生观。只有树立无产阶级的世界观和人生观，才能以大多数人的利益作为自己思想和行动的准则，避免各种错误思想的干扰和影响，进行比较客观的全面的思维认识活动，真正做到“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；同时也只有树立无产阶级的世界观和人生观，才能学好辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原则，正确解决主观与客观、理想和现实的关系，掌握认识世界和改造世界的强大思想武器。
因此，要注意在改造客观世界的同时，改造自己的主观世界，努力学习马克思主义，不断提高自己的思想水平和理论水平，努力掌握无产阶级的立场、观点和方法，使自己具有符合社会历史发展方向的无产阶级的先进思想意识，并用这种进步的符合时代潮流的思想意识去指导自己的思维活动。
（2）要善于激发思维意识的能动作用
意识对物质的反映是能动的，意识对思维的作用也是能动的。激发思维的能动作用，就是通过调动非逻辑的意识成分去带动和促进逻辑的思维活动。思维意识是思维活动的驱动源。思维意识强，思维活动就积极、活跃，思维效率和思维效益就比较高。反之，则可能出现不动脑筋，不想问题，无所用心等思维惰性现象。
六、运用创新思维技术
创新思维是在一般思维的基础上发展起来的，它是后天培养与训练的结果。卓别林为此说过一句耐人寻味的话：“和拉提琴或弹钢琴相似，思考也是需要每天练习的。”因此，要学会和掌握创新思维方式，人们必须自觉地培养和训练，逐步具备良好的思维功底和思维品质。必须积累丰富的知识、经验和智慧，才能“厚积薄发”。必须敢为人先，勇于实践，不怕失败，善于从失败中学习、汲取营养，才能获得灵感，实现思维的飞跃，不断产生新观点、新办法，创造出新成果。如此才可以适应市场经济的需求，适应飞速发展的时代，做新时代的开拓者、创造者。
1.展开想象力
心理学家认为，人脑有四个功能部位：一是以外部世界接受感觉的感受区；二是将这些感觉收集整理起来的贮存区；三是评价收到的新信息的判断区；四是按新的方式将旧信息结合起来的想象区。只善于运用贮存区和判断区的功能，而不善于运用想象区功能的人就不善于创新。据心理学家研究，一般人只用了想象区的15%，其余的还处于“冬眠”状态。开垦这块处女地就要从培养幻想入手。
想象力是人类运用储存在大脑中的信息进行综合分析、推断和设想的思维能力。在思维过程中，如果没有想象的参与，思考就很困难，特别是创造性想象，它是由思维调节的。爱因斯坦的“狭义相对论”就是从他幼时幻想人跟着光线跑，并能努力赶上它开始的。世界上第一架飞机，就是从人们幻想造出飞鸟的翅膀而开始的。幻想不仅能引导我们发现新的事物，而且还能激发我们作出新的努力及探索，去进行创造性劳动。
2.增强自信心
