育儿要点
1．怎样防止拽食偏食。
2．悉心了解宝宝的状态。
3．跳跃练习。
4．积塑游戏。
5．比较大小多少。
6．鼓励说“我”。
7．捉镜子反射的光影。
8．家庭事故的预防。
生理发育
1．体重增加约0．29（女）～26（男）千克。
2．身高增加约1．17厘米。
3．扭门把，关开门。
4．说出常见物的用途。
5．会指1和许多（3个以内）。
心理特点
喜欢：
1．将熟悉的形状配对。
2．带着物品上床玩。
3．给容器盖上或打开。
4．模仿成人的动作。
专家建议
1．孩子在家里尽量少限制他，使他自由自在地玩耍。孩子的快乐来自无拘无束。
2．对幼儿不要用许多教条约束他。
3．同时要注意孩子的安全。
4．父母要经常把自己变成孩子，走进孩子的世界。
5．和孩子一起玩而不是管教他，才能与他密切相处。
6．不要只是表示自己的意见、指示孩子，也要注意孩子的反应和态度。
7．少用“我叫你……”“你怎么不听呀！”“你真笨死了！”等命令、警告、威胁、指责等语气的词汇与孩子说话。这些词只能引起孩子的消极情绪。
8．真正了解孩子发育的水平。
智力开发
培养孩子的良好习惯
2岁的孩子，可以教他自己穿衣服、戴帽子、洗手、洗脸等。当孩子做的时候，家长可以在一旁给予指导和必要的帮助，但不要包办代替。
还要给孩子养成良好的卫生习惯，早晚洗脸，晚上睡前洗脚、洗屁股，经常洗澡、洗头。饭前、便后洗手，常剪指甲，勤换衣服等。若发现孩子有不良习惯，随时要纠正，如不让孩子用手揉眼睛，不准把脏东西放进嘴里，不随地大小便，不随地乱扔废弃物等。不要认方孩子还小，不懂事，就可以放纵不管，要知道，好习惯都是从小养成的。而多年养成的坏习惯，将来改起来也很困难。
语言训练
快2岁的孩子，已经很喜欢说话了，但是词汇量还不够表达他的意思。这时，家长要想方设法帮助他丰富词汇，提高语言表达能力。家长可以在游戏中锻炼孩子的语言能力，如玩“打电话游戏”，通过打电话教孩子说自己的姓名、住址、爸爸妈妈是谁、正在做什么等。家长还可以教孩子说儿歌，以丰富孩子的词汇。
家长可以给孩子买一些图书、画报等少儿读物，讲给宝宝听，讲完后可以让孩子再讲给你听，这可以锻炼孩子的记忆力和表达能力。也可以结合宝宝日常生活中经常遇到的问题让孩子回答，可以问：如果你把别人的玩具弄丢了怎么办，如果把别人的玩具玩坏了怎么办，把别人的玩具带回家里了应该怎么办，你向别人借玩具，别人不给你怎么办，别的小朋友打你怎么办等类似的小问题。训练孩子解决问题的能力。
若是孩子到2岁仍不能流利地说话，要考虑是否言语发育迟滞，最好带孩子到医院检查一下，听力是否有问题，神经系统发育是否健全，也可能孩子一切发育正常，只是缺少语言训练罢了。
空间知觉训练
快2岁的孩子应逐渐发展空间知觉，小儿一般是先学会分辨上下，而后是分辨前后，最后才懂得左右。
为了发展孩子的空间知觉，家长要有意识地训练孩子。例如：“把桌子底下的画片捡起来。”“把床上的毛巾被递给我。”这样做可使孩子理解上和下。和孩子一起玩游戏时，一边跑一边喊：“后边有人追来了，咱们快往前跑吧！”或者说：“你在前边跑，我在后面追。”让孩子掌握前和后的概念。戴手套的时候，一边戴一边说：“先戴左手。哟，右手还没戴手套呢！咱们再戴右手吧。”穿鞋、穿袜子时也这样，一边穿一边说。脱袜子时可以告诉他：“先脱左脚呢，还是先脱右脚？”反复训练，孩子很快也会记住左右。
让孩子掌握空间概念是比较困难的，如果只是空洞地讲，孩子很难理解，必须结合实际，反复训练，才能逐渐掌握。
认知能力训练
2岁小孩的兜里，什么破烂都有：糖纸、瓶盖、石头子、画片等，他们把这些破烂都视为“宝贝”，也正是通过玩这些“宝贝”发展了孩子的观察能力和认识能力。
家长可以结合这些零零碎碎的东西教孩子认识事物特征。例如：这张糖纸是透明的，这张是不透明的；这个瓶子是圆的，那个瓶子是方的；这个瓶盖是铁的，那个瓶盖是塑料的……无形中就能够教孩子很多知识，培养了孩子对事物的认识能力。
另外，带孩子上街、上公园时，一路上见到的东西，都可以讲给孩子听。如：这是公共汽车，这是卡车，这是小汽车，那是松树、杨树……还可以教孩子识别颜色。这一切都会使孩子的观察能力逐渐地敏锐起来。
培养小儿数学概念
很多孩子到2岁已经会数1、2、3、4、5甚至更多了。但他们根本不理解数字的概念。因此必须联系与数字有关的生活小事，反复训练，才能逐渐对数字有所认识。
家长可以拿两个苹果，告诉孩子：“这是几个苹果啊？我们数一数，1、2是2个。现在拿一个苹果给爸爸。”还可以拿其他的实物或玩具，反复训练，让小儿感知1和2的实际意义。等他对1和2的概念明确了，再教3、4……也可以通过扑克牌游戏，提高孩子学习的兴趣。
准备一副比较漂亮的扑克牌，增加宝宝的兴趣，教宝宝分辨每张扑克牌的不同点。如颜色区分、点数之分、图案区分等。还可以教他玩拉大车的游戏或从小排到大、从大排到小的顺序排列。根据孩子每天玩的情况给予适当鼓励。这个游戏可以训练孩子对物体的分辨能力和对数字的识别能力。
动作训练
快2岁的孩子已经走得很稳、跑得很好了。应该训练他单脚站立，开始会站不稳，因为他还掌握不了身体的重心变化。训练一段时间后，他就会站得很稳了。还可以训练他蹬小三轮车，骑车的时候，眼睛要平视前方，手要扶车把，脚要蹬，身体要坐正，哪一点没有弄好，车都无法前进。这使全身肌肉都必须协调，同时也锻炼眼睛，锻炼头脑的灵敏度和反应能力。
和孩子一起涂涂画画
1岁多的孩子很喜欢涂涂画画，可以给孩子一根细木棍让他在沙土地上画，也可以给他一支铅笔或腊笔，让他在纸上画。家长可以先向孩子示范一下如何画直线、画圆圈、画螺旋形，让孩子学着去画，即使他乱画也不要去管他。当他画了圆圈，虽然不圆也要鼓励他，每天让他画1～2次，每次10～15分钟，孩子会越画越好，对自己手和手臂的控制能力也就会越来越强。乱涂乱画是学习书写、画画的萌芽阶段，它能够训练孩子的手灵活、精巧，并能培养孩子的创新精神。
孩子的平行游戏
有时两个孩子在一起，但却各玩各的，和平共处，互不相扰。他们为什么不在一起玩呢？
从外表上看，他们两人的确没有在一起玩，一个人在玩玩具，一个人在看小人书，这两者毫无联系。然而，在这种场合，孩子们并没有孤独感，也不觉得是自己一个人在玩。他们的自我感觉是“在一起玩儿”。互相都意识到对方是自己的游戏对象，既没有各玩各的，也没有分开。在极其友好融洽的气氛中，他们丝毫没有隔阂之感，玩得非常愉快。
这两个孩子的游戏方法，我们称它为“平行游戏”。因为他们各自做不同的事情，像互不干扰的两条平行线。
这是一种美妙的游戏形式。它是孩子游戏活动发展中的一个阶段，处于“单独游戏”和“旁观游戏”的下一阶段。
既然两个孩子都认为他们是在玩儿，并且是“在一起玩儿”，那么，这无疑就是在一起游戏了。
家长必须理解和承认这种现象。最好的办法是默默不语。不要去多管闲事，之后，还必须表扬他们说：“你们两人玩得真好呀，也没有吵架。”
这种现象证明他与朋友已建立起人际关系，我们应该为他感到高兴。家长必须注意提醒自己：他们是在做平行游戏。
2岁的孩子需要什么
2岁多的孩子最可爱，他的需要比1岁时大大增加了。
（1）他要自己的事情自己做，虽然做不好，而且有始无终，但他想动手。
（2）他爱幻想自己是小动物，比如是一只小狗熊等等。
（3）两岁孩子怕黑怕孤独，他喜欢跟大人在一起，更需要父母的爱抚。
（4）他喜欢看书，看印制精美、色彩鲜艳的图书。
（5）他喜欢听故事，不论听得懂听不懂，他会缠着妈妈反复讲，讲完还问：“后来呢？”
（6）睡醒以后很高兴，希望有人能与他一起玩。
（7）要吃爱吃的食物。
（8）大小便能自理，需要养成良好的排便习惯。
（9）喜欢得到表扬。
（10）求知欲旺盛，可以学图画，认识简单字。
孩子爱磨蹭怎么办
许多孩子动作慢，特别是早晨，妈妈要上班，看着孩子磨蹭真着急。
孩子总是被母亲催赶着，心情不大舒畅。可是在孩子看来，他不明白，有什么必要那么着急。
而且，受到催促是不愉快的。所以也仅仅是当时应付一下，催一催，动一动，过后也就忘得一干二净了。
儿童的特点之一就是注意力缺乏持久性，总是接连不断地受到外界环境的诱惑、被有趣的事情所吸引。
既然每次催促都只限于当时解决问题，过一会儿就失效，那么，就让我们从今天起停止催促而改用另一种方式，用一个什么“目标”来吸引其注意力。
提出的目标必须是不久将来的事情。眼前的毛衣、袜子之类的东西不能成为引导的目标。目标必须对孩子有吸引力。到幼儿园去固然可以作为一个引导目标，但是你如果说“要迟到了”，这对于孩子是无所谓的，因而也就失去了它的效应。
重要的是你揭示的目标必须能使孩子的心情激动，跃跃欲试，激起孩子的兴趣。
怎样向孩子提问题
妈妈经常向孩子问问题，可以激发孩子探究问题的兴趣，引导他观察事物，提高孩子的思维能力。但家长要善于向孩子发问，知道问什么，怎么问。
（1）要选择问题。不是什么问题都能问孩子，妈妈问的问题要符合自己孩子的年龄和思维发育水平。问题太简单孩子不喜欢回答，问题太难孩子回答不上来。
（2）要善于抓住机会问。妈妈要在孩子兴致勃勃的时候发问，最好在一定场景中问场景中的问题，景物就在眼前，有利于孩子思考。
（3）问题要宽泛，问问题是为了增加孩子的知识，所以要走到哪儿问到哪儿，说到哪儿问到哪，不要翻来覆去总是那几个问题。妈妈要是不善动脑子，孩子怎么提高思维能力呢？
（4）父母的知识要丰富。妈妈问的问题，自己要清楚，不要自己问的自己答不上来。
怎样对待孩子的问题
（1）妈妈必须珍视和爱护孩子的好奇心和求知欲。对孩子提出的每一个问题，要尽可能地给予满意的解答，不能有丝毫的不耐烦。
（2）对孩子的问题，能解答多少解答多少，如果孩子提出的问题家长根本不懂，要告诉孩子自己也不懂，不要不懂装懂，乱解释。将错误的东西教给孩子是很有害的。
（3）如果孩子问的问题是他这个年龄还不好理解的问题，就告诉孩子：“等你长大了读了书就弄明白了。”孩子一般不会缠住不放。
（4）孩子问的问题妈妈当时答不出来，自己事后要把它搞清楚，然后给孩子讲解。
（5）父母要随着孩子年龄的增长，读一些《幼儿十万个为什么》、《儿童十万个为什么》之类的书籍，这些书里包括了绝大部分孩子们常问的问题。父母事先读点书，做到“有备无患”。
教孩子比较“多”、“少”和“一样”取6个黑扣子和6个白扣子，放在桌上。
妈妈用3个黑扣子摆一排，让孩子用一样多的白扣子一对一地摆，然后问他是不是一样多。妈妈拿3个黑扣子，给孩子4个白扣子。妈妈将黑扣子摆一排，让孩子一对一地摆看看谁多谁少。
给孩子4个黑扣子，3个白扣子，让他配对，问他最后哪个多了，哪个少了。谁比谁多，谁比谁少。
可反复玩反复练习，不仅要懂得多、少、一样的意义，还要懂得谁比谁多，谁比谁少，谁跟谁一样中比较的含义。
发音练习
孩子如果发不好n，l的音，可教他说以下绕口令。
小柳和小妞
路东住着刘小柳，路南住着牛小妞。
刘小柳拿着大皮球，牛小妞抱着大石榴。
刘小柳把大皮球送给牛小妞，牛小妞把大石榴送给刘小柳。
亲子游戏
数学游戏
目的：分类。
材料：用硬纸剪成8张圆形卡片，做成红、绿、黄、蓝4种颜色各两张。
玩法：把8张圆纸片放在桌子上，妈妈从中取1张，让孩子从卡片中找出1张同样的卡片放在一起。再用同样的方法找出其他3种颜色，让孩子把四种不同颜色的卡片一对一地摆好。
比较游戏
目的：比较大小。
材料：一个大瓶，一个小瓶，一个大盒，一个小盒，一个大勺，一个小勺，等等。
玩法：
（1）给孩子同一种大小不同的两个物品，分辨哪个大，哪个小。把大的放一边，小的放另一边。
（2）把几种物品混在一起，挑出大的放在一边。
（3）把所有物品按大小排成一列。
少了什么
明明刚刚洗过脸，他在找什么？
目的：锻炼想象力。
学儿歌
五指歌
一二三四五，上山打老虎。老虎没打到，打到小老鼠。
老鼠有几个？让我数一数。数去又数来，一二三四五。
数数
山上一只虎，林中一只鹿，路边一头猪，草里一只兔，还有一只鼠，数一数，一、二、三、四、五，虎、鹿、猪、兔、鼠。
讲故事
猴于捞月亮
有个小猴子在井旁边玩。
它往井里头一伸脖子，看见里头有个月亮，就大叫起来：“糟啦、糟啦！月亮掉到井里头啦！”
大猴子跑过来一看，也叫起来：“糟啦！糟啦！月亮掉在井里头啦！”
老猴子跑过来了，后边跟着一群猴子。它们一看，也都叫起来：“月亮真的掉在井里头啦！快把它捞出来！”
井旁边有棵大槐树。老猴子倒挂在大槐树上，它拉住大猴子的脚。大猴子也倒挂着，它拉住另一个猴子的脚。这样，一个连一个地接起来，一直接到井里头，小猴子挂在最下边。
小猴子伸手去捞月亮，捞了半天捞不着。
它们觉得很累，都说：
“挂不住啦！挂不住啦！”
老猴子一抬头，看见月亮还在天上，就说：“不用捞啦！”月亮在天上呢！”
合理营养
不容忽视的县长因素——维生素
维生素来源于食物，它的作用不是供给人体热量，而是一种维持生命所必需的营养物质，又是调节生理机能的要素。人体每天需要的各种维生素的数量虽然极少，但缺少了某一种维生素就会发生疾病。维生素种类繁多，基本上可分为脂溶性维生素和水溶性维生素两大类，前者包括维生素A、D、E和K；后者包括维生素B族和C族、烟草酸、叶酸等十来种。在婴幼儿中，维生素A、D、B1（1为下标）、B2（2为下标）和C容易缺乏，要特别引起注意。
维生素A能够促进机体生长发育，它与维生素D合用能促进骨骼和牙齿的发育，维持皮肤和粘膜最上一层的上皮组织的正常构造，并维持视觉的正常功能，缺乏会发生干眼症、夜盲症、皮肤和粘膜角化症、骨骼和牙龄发育障碍。
维生素D是维持身体内钙、磷代谢的必需的物质，能促使骨骼正常发育。缺乏维生素D会发生佝偻病和骨质软化症。鱼肝油中和一些动物性食物如动物肝脏、蛋、奶含有较多的维生素A和维生素D。
维生素B1（1为下标）调节糖代谢、维持末梢神经的兴奋传导，增进食欲和促进生长发育。患维生素B1缺乏症时，会出现食欲减退、水肿、血压下降、抽风和心力衰竭，吃糙米或粗面可以得到较多的维生素B1（1为下标）。
不容忽视的助长因素——维生素
