给孩子零用钱的问题一定要根据孩子的性格处理。一个做事情比较有计划的孩子，即使才上小学一年级，也能把零用钱很好地利用。而通常，到了小学四年级才给零用钱比较合适。因为读到小学四年级的孩子，已经有了一定的忍耐力，他们会把得到的零用钱存起来，准备买自己喜欢的东西，他们有一定的自我克制能力，不会随便花钱。
不过，事实并不总是如此。有些小朋友虽然上了四年级，但还是不会有计划地用钱；或者他们也试着做过一些用钱计划，但难以长久坚持下去；还有一些孩子，因为无法克制眼前高级玩具、名牌衣服的诱惑，会将手里的零用钱一下子用光用尽。
若是这样，即使是四年级的小朋友，也不能把零用钱交给他随意支配。
2.你可以试着让孩子同意把零用钱先存在你那里，当他需要用钱时，把需要的金额写在账簿上，然后向你支取。通过这样的方式，可以慢慢地教导孩子使用金钱的方法，还可以让他感受存、取钱的乐趣。
现在的孩子都是独生子，家长对其宠爱有加。只要经济允许，多半父母都会主动买许多玩具给孩子。玩具不能无限制地买，也不能一个不买。如果孩子长时间渴望得到一件东西，却由于总是得不到而形成一种饥饿状态，也不利于身心的健康成长。
给零用钱并不是对孩子的娇宠，这和用在其他领域里的金钱一样，只要有正确的价值观的支撑，就不会产生负面影响。
专家建议：让孩子在使用零用钱的过程中建立正确的价值观
让孩子支配、使用零用钱，既可以培养孩子的数字概念，还可以培养其独立自主的能力，并使孩子从使用零用钱的过程中，建立起正确的价值观。没有支配金钱经验的孩子，会表现出缺乏自制、惯于依赖的情况。对孩子有求必应的家长，容易使孩子养成挥霍无度的习性；而严格约束孩子用钱的家长，则可能教育出一个性情拘谨、行为保守、缺乏独立能力的孩子。因此，无论孩子年龄是大是小，无论零用钱是多是少，家长要记住：从小培养孩子节约开支、合理消费、随时储蓄的概念。
该给多少零花钱
藏宝阁：
给多少零花钱的数额确定以后，不应因为孩子把钱花光了另外再给钱。
--戴维斯、泰勒
某市城管行政执法特勤支队直属大队发现，该市多个小区出现了"医保卡折现"的小广告，经过多日监控又发现，前来换钱的有不少是未成年人。
一日，当这个团伙与一名男孩交易时，被执法人员现场抓获。这名来兑换医保卡的男孩今年17岁，他说："我喜欢上网，但是平时爸妈给的零花钱根本就不够花。一次，我无意中看到了这种可以"换钱"的小广告，便主动提出跟着妈妈去买药，趁机记下了医保卡密码，然后和他们取得联系，以7折的比例将卡内的钱换出来。"
很多父母都有这样的困惑：零用钱给多少才合适？其实这没有标准。如果有人和你说："你觉得给多少合适，那就给多少。"你会不会觉得这是句废话？其实这话并不错，这条原则是要让你根据自己的价值观和承受能力来给孩子零用钱，并限制他把零用钱花在什么地方。在有些家庭中，一个10岁的孩子一个月得到50元零用钱是合适的，而对于另外一个家庭来说，或许100元才合适。你没有必要与邻居在给孩子的零用钱多少上来攀比，但你确实需要将他们的零用钱数额列入考虑的范围，因为你的孩子一定知道他的伙伴一个月有多少零用钱。另外，你也许认为一个10岁的孩子在学校里的开销应当从他的零用钱中支出，而别的父母则认为：孩子在学校的开销应当由父母承担，而不是从他们的零用钱中支出。
因此，确定零用钱的标准是个循序渐进的过程，作为家长，你应当同孩子商量、沟通，以家庭经济能力为基准，并花时间计算一下孩子一个月的花销，给出一个固定的数目。对年龄较小的孩子，可以尝试性地少给一些，并要求他及时汇报花钱的情况。
零用钱的标准可以由许多因素决定，其中最重要的是你的价值观、零用钱包含的用途和孩子的年龄。在《吉卜林格给孩子的启发》一书中，作者提出了确定零用钱标准的几种方法。有一些是死板的公式，如：零用钱应该等于孩子的年龄；8岁的孩子每周零用钱应该是8美元。然而在很多人看来，最好的方法是事先确定花费的项目，然后开诚布公地和孩子商量。比如，在去商场前，你规定孩子只能买一样玩具。如果孩子还有其他要求，那么就要事先确定由谁来买单。是用家长的钱，还是用孩子的零用钱？很显然，答案会影响到孩子零用钱的多少。最好的解决方法就是找到一个中间点，既不会伤害孩子的感情，又不会让他胡乱花钱。
随着孩子的成长，零用钱可花费的地方也就越来越多。孩子到了12岁，你就可以试着把买衣服的支出包括在零用钱内。如果你给孩子一笔固定数量但又很合情理的钱让他来买衣服，他就有机会对衣服做出自己的选择，当然，你可以事先设定一个比较合适的服装费标准。这样，假如孩子执意想买一件高级品牌的衣服，他就需要从零花钱中支出一部分来付账。这样他就会明白，其实有些消费是不必要的。
很多孩子在一开始，往往还不到一周的时间，他就把一个月的零用钱都花完了，不要担心，其实这就是学会制定预算的开始。你可以帮他们筹划下周如何能让零用钱坚持的时间长一些，但千万别一时心软用"钱"去救他。只有这样，孩子才能学会如何有节制有计划地花钱。
专家建议：零用钱不可无计划地发放
1.不要无计划地给孩子钱，定期发给孩子一份必须用于某项消费（如买学习用品、参考书等）的固定数量的"基金"，另外可给孩子一些由他支配的零用钱。
2.对孩子的花钱行为进行必要的约束，使其消费习惯符合家庭价值观。
给孩子零花钱的技巧
藏宝阁：
决不可用停给零花钱的办法作为管教手段或影响儿童行为的办法。
--戴维斯、泰勒
一般来说，家长给孩子零用钱的方式通常有这么几种：
1.毫无计划型
平常并不给孩子固定的零用钱，只是在孩子请求家长给钱时，家长才无计划地给孩子一些零用钱。这种不规律的方式，使孩子无法学会如何进行预算，不能教会他们如何理财。
2.苛刻条件型
定期发给孩子一些零用钱，但有一定的附加条件。一旦孩子违背了规定的条件，作为对孩子的惩罚，家长要把发给孩子的零用钱收回。这种做法使孩子把遵守约定当作取得金钱的一种途径，而缺乏应有的责任心。
3.合理发放型
给孩子定期支付不加任何条件的、固定数量的零用钱。这种方式有利于帮助孩子学会如何进行预算，但不能让孩子了解劳动与报酬之间的联系。
其实，以上几种方式都不尽合理，最好的方法是将这几种方式结合起来：
1.定期发放
定期发给孩子一份用于基本需求的固定数量的零用钱，另加一些可由他们自由花费的零用钱。在发放的同时，家长要明确告诉孩子，这份零用钱是他作为家庭的一个成员所分到的家庭收入，同时要求孩子应承担一定的家庭责任。
2.避免"罚款"
如果孩子有错误的行为，父母可以采取相应的教育措施，而不应削减孩子的零用钱。
3.灵活处理
当孩子需要较多的钱去完成想做的事时，家长在确认其合理的前提下，可以给予一定的帮助--或提前预支零用钱，或指导孩子通过额外劳动获得报酬。
4.报酬义务要分清
家长在给孩子零用钱时，切忌与孩子的学习成绩和家务劳动联系起来。孩子干点家务活是正常的，这既能培养他们的劳动习惯，也能教育他们所为家庭成员应尽的义务感。如果单纯地将家务劳动与零用钱联系起来，只会扭曲正常的家庭关系，扭曲家庭劳动的意义。
5.避免金钱奖励
零用钱不能用在奖励孩子考试成绩上，用金钱来作为一种物质刺激，有碍于培养孩子端正的学习态度和正确的金钱观。
此外，在给孩子零用钱时，你还应该注意：零用钱应当定期、准时地发到孩子手中。零用钱的数额应基于期望孩子用它做些什么来定，同时也应考虑到孩子的年龄以及家庭的经济状况。你与其他长辈给孩子零用钱的态度和立场要基本保持一致，不要重复、无节制地给孩子零用钱。给孩子零用钱时应该与理财教育结合起来，教会孩子如何合理支配好自己的零用钱，帮助孩子成为理性的消费者。
专家建议：父母给孩子零用钱的"八不"原则
1.不要养成孩子随意用钱、有求必应的坏习惯。
2.不要以金钱作为奖励或惩罚孩子的工具。
3.不要让孩子有借钱和欠款的恶习。
4.不要以自己的情感随意增减孩子的零用钱。
5.不要瞒着一方，用钱来讨好、贿赂孩子。
6.不要在孩子面前宣扬拜金主义。
7.不要引导孩子高消费或超前消费。
8.不要让孩子的零用钱超过家庭成员的人均水平。
任意花，还是严格控制？
藏宝阁：
应当允许孩子自己决定怎样花他的零花钱。
--戴维斯、泰勒
与近邻日本、韩国和越南相比，中国孩子的零花钱是最为充裕的。根据日本学者的一份调查显示，四国当中，中国城市青少年的零花钱绝对金额最多。日本学者调查发现，在中国，同在一个班级里，一个月零花钱多的同学可以上千元，少的则可能几乎没有。即使经济收入水平差不多，因为家庭教育观念的不同，中国家长给子女的零花钱数额也有明显差别。而在日本和韩国，尽管经济条件不尽相同，但一个班级同学的零花钱基本保持在同一水平线上，父母甚至会相互打听各自给子女零花钱的数额，并约定大致的数额，以免让孩子滋生相互攀比心理。
那么，拥有"巨额"零花钱的中国孩子，究竟如何使用自己的零花钱？父母对此又是什么样的态度呢？下面，我们来看看小雨同学是如何使用她的零花钱的。
小雨正在上小学五年级，父母都是生意人，家庭经济状况相当不错。因此，小雨每月都会得到一份数额令同学咋舌的零花钱。每天午休的时候，她都会到小卖部买回一堆零食，薯片、可乐、巧克力、冰激凌，应有尽有。每到周末，她就在保姆的陪伴下去商场购物，高级玩具、各种品牌衣服以及包装精美的食品常常堆满了她的购物车。小小年纪的她对各种时尚品牌了如指掌，在她看来，零花钱就应当是这么花的，完全用不着计划，因为钱不够用的时候，只要和爸爸说一声就ok了。
像小雨这样的情况，已成为我国一些发达城市中不容忽视的一个问题。如何引导孩子认识金钱、管理钱财，并建立正确的价值观念，是现代父母面临的严峻挑战之一。
近日，有调查机构对北京、上海、广州等9座城市的儿童进行过一次关于零花钱的问卷调查，结果显示：我国城市中6～15岁的孩子拥有的零花钱和压岁钱已高达56亿！其中，超过2/3的孩子拥有对自己零花钱的完全支配权，在他们的消费中，食品所占比重最大，平均每月支出达到2474万元。
各种各样的膨化食品严重危害着孩子的身体健康，孩子在这些包装精美的食品面前是缺乏抵制力的。作为父母，你需要采取一定的防御措施，预先和孩子约定好，不能用零花钱来买那些对身体有影响的零食。对孩子千依百顺，孩子是无法体会真正的用钱之道的。
还有一部分父母恰好与小雨的父母相反，他们对孩子的零用钱加以非常严格的控制。在他们看来，孩子一有钱就容易变坏，于是严格控制孩子的零花钱，以为这样就能端正孩子的消费观和金钱观，就能万无一失。其实，这是一种已经落后了的教育观念，这样做对孩子的成长没有好处。
正确的做法应当是，引导孩子逐步掌握管理金钱的能力，让他们从小就养成正确的金钱观。如果孩子长大一些，可以试着让他们参加一些公益性的或者兼职工作，让他们体会父母赚钱的辛苦，并且让他们享有对自己零用钱的支配权。
专家建议：不要给孩子的零用钱加上太多规定
在孩子支配零花钱的过程中，原则上应由孩子自己决定零花钱的用途，不要硬性规定这些东西你应该买，那些东西不该买。应该培养孩子的判断能力，否则会使其丧失主体性，长大后易形成依赖性人格。
指导花钱：从"扶"到"放"
藏宝阁：
采用办法前向小孩说明办法。
--戴维斯、泰勒
当孩子拥有了一定数目的零花钱后，你该以什么样的态度来对待孩子的零花钱问题呢？
"小辉还在读小学的时候，同学中间风靡玩具赛车，未满10岁的他竟私自将储蓄罐中的一百多块零花钱全部掏空，去商店买回一辆高档赛车......从此，我们对他的零花钱严控起来。但是，意想不到的事情发生了。或许是近两三年来对他的管束过严，现在小辉的消费观出现了另一畸形态势，有时学校组织春游，给他一些零花钱，结果他分文未花；学校组织爱心捐款活动，他总要犹豫再三，最终只捐出数目很少的钱。"
这位母亲面对如此"吝啬"的儿子，一筹莫展。
其实，在对孩子支配零用钱的引导问题上，应当有一个从"扶"到"放"的过程。首先，不能在经济上放纵孩子，要从小培养他们勤俭节约的良好习惯；其次，要教会他们如何消费与分配零花钱，掌握一些基本的经济知识。一句话，要做到"收放自如"。
芳芳只有四岁的时候，妈妈就开始让她锻炼买东西了。刚开始的时候，芳芳总是要在妈妈远远的注视下、拿了刚刚好的钱才肯去买。真正自己开始买东西，是在上了小学以后。学会10以内的加减法后，妈妈便开始让她到小区里的超市、小店里自己买文具或一些小零食。偶尔她也会忘了找钱回来，但几次之后，她就不再犯同样的错误了。
除了锻炼孩子独立买东西的能力，你还应当教给孩子一些买东西的技巧。比如，
1.在领着孩子逛超市的过程中，可以引导孩子比较同类商品的价格和质量，让孩子懂得"货比三家"的道理。
2.告诉孩子，在商家搞促销的时候，通常能够以较少的钱买到较多同等质量的物品。
在不断的实践中，孩子会渐渐掌握一些花钱的技巧，对零花钱的使用不再盲目。
不过，有些孩子的自制能力比较差，兜里有钱的时候，总仍不住要花光花尽，买一些没必要买的东西。因此，即使孩子学会了独立用钱，你也不能就此放任不管，要教孩子学会制定详细的购物计划，把每一笔账都记清楚，在发现问题时，要及时给予适当的指导。
专家建议：零用钱要"扶"，也要"放"
1."扶"的意思是要教会孩子合理用钱，当月的零用钱没有用完时，鼓励孩子把钱积攒起来，等积到一定数额时，可以买比较贵重的东西。
2."放"的意思是在一定时期可以让孩子自己买东西，对孩子正确的决定要给予适当的鼓励和赞赏。
