爸妈给玲玲买了个手机，觉得这样方便联系，可是第二天就后悔了。他们发现，有了手机后，女儿接打电话都在自己的房间里。这样他们很难弄清女儿在和什么人交往。而且，很多电话是在学习的时间打来的，更让他们担心的是不良短信侵扰孩子。
自从孩子有了手机，夫妻俩是一百个不放心。趁女儿不在时翻看电话记录和短信，并对“可疑”短信进行调查——给发信息者打电话，询问对方是谁，为什么发这样的短信以及警告对方不要再发了，这种教育“很有效果”。正当夫妻俩为自己的努力欣慰时，一天下午，女儿进门就把手机摔碎在地，愤怒地说：“你们不就是担心它嘛，还调查我。现在班里的同学都笑话我，你们称心如意了吧！”
那么，怎样才能既担负起监护孩子的责任又信任孩子呢？
1.信任是孩子形成良好心态的基石。
有位哲人说：“自信心是每个人事业成功的支点，一个人如果没有自信心，就不可能大有作为。有了自信心，就能把阻力化为动力，战胜各种困难，敢于夺取胜利。”因此，父母要注重培养孩子的自信心，要引导孩子尊重别人但不迷信别人，要用科学的态度对待别人的成功与失败。一个孩子一旦有了自信，他就能客观地看待自身的优缺点，就能够更加有效地控制自己的思想和行为。
2.孩子会在“犯错误”中学到很多，以宽容的态度对待孩子的错误。
当孩子因为不听话而犯了错误，不要用偏激的言辞去斥责，而要循循善诱，晓之以理，和孩子一起分析事件的来龙去脉，指出孩子不听话的原因以及造成的危害，然后，帮助孩子改正错误。一生中不犯错误的人是没有的，特别是人生观和道德观正在形成中的孩子，有缺点、犯错误的可能性更大。做父母的要充分理解他们，信任他们，引导他们正确对待错误。
3.给孩子尝试的空间。
对孩子的事情既不能完全放手也不要过于热心。凡是孩子能做的事，只要是有益的，父母就该支持他们去做。孩子缺乏经验和技术，有时失败了，或者有什么失误，这是正常现象。当孩子遇到挫折和失败时，父母应多进行安慰和鼓励，帮助他们找出原因，使他们的自信心得到充分的保护。反之，则可能引发孩子的对抗。
名人谈教育
自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。
——苏霍姆林斯基
信任孩子不等于忽略孩子
李女士是两个孩子的母亲。她让两个孩子上了标榜自由与开放的体制外学校，强调顺着孩子个性发展，结果孩子在人际关系上和生活态度上有许多缺失，养成“只要我喜欢，有什么不可以”的个性。老大当兵时无法忍受部队的管教，差点出了人命；老二太过自信，听不进别人的劝告，在金钱上不能量入为出，弄得负债累累。
她非常后悔并且自责，认为是当初自己尊崇自由、向往开放式教育，而过度强调孩子的自我发展，使得他们无法融入团体，造成今天的不适应。这篇文章引起了很多父母的紧张，不知道教养的尺寸要怎么拿捏，才不会过犹不及。
在孩子成长的过程中如果完全放任自留，孩子就会像无人修剪的小树。教育孩子首先要知道信任不等于放任，自由不等于自私，自信不等于自负，它们在观念上是完全不同的，失之毫厘差之千里。这位妈妈的出发点其实没错，因为每个孩子不一样，的确不可以用同一个模子去套；我们也应该让孩子顺着自己的个性去发展，将来才可能成为一个快乐有用之人。但是孩子还小、阅历不丰，所以需要父母随时的监督与指导，因此可以信任他，但不能放任他。信任的先决条件是自重自爱，孩子一定要先自重自爱、诚信守诺，才能享受到父母信任的特权。被别人信任是个特权，但是需要自己用诚信去换来。
很多为人处世的道理依然要让孩子有清晰的认识。自由是以不妨碍他人自由为原则，所以崇尚自由必须尊重别人的自由，凡事能替别人着想，也就不会自私，它的原则就是孔子所说的“己所不欲，勿施于人”。自信来自别人对你的长期肯定，它建立在能力的基础上。因为能力是可以比较的，随时会有人超越你，因此自信的孩子同时要学会谦虚，要懂得人外有人，天外有天。
让孩子领略这些的最好办法就是以身作则。有了它作准则，其实如何拿捏不那么困难，最主要是自己必须以身作则，光是说教是没有效的。那么，什么是放任呢？最近报上登了一则新闻：一个十五岁的高中孩子，一个月手机通话费高达二万多元。虽然父母付得起，但是一个不事生产、仰赖别人供给衣食的孩子，打掉上班族一个月的薪水时，就是放任。这个行为不能用敢爱敢哭来解释，因为他的“敢”是建立在别人的血汗上。
不要等到孩子做错了才去教训孩子，要记得时刻示范正确的行为，并且随时纠正社会上的错误观念，那么孩子自然会成为一个正直有用的人。教养孩子就像农夫种田，耕种时虽然辛苦，丰收的甜美却是没有什么可以比拟的。
名人谈教育
不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。
—马卡连柯
孩子犯了错误父母仍要信任他
孩子犯了错误不要一味地责骂。孩子的错误大凡可分为两种，一种是长辈必须予以立即纠正的，如乱丢垃圾，不讲整洁，欺侮弱小等，一旦放任，以后就难以收拾。而另一种，即孩子能够自行纠正，主要是如何适应生活的那一类，却是应该允许其犯错误的，孩子不断“犯错误”的过程其实正是不断改正错误、完善方法的过程，假如不给予这类机会，轻易地帮他打开门，非但剥夺了孩子寻求正确“开门”方法的乐趣，也会使他们变得懒于动手、疏于尝试、习惯依赖父母。
1.要从全面的角度欣赏孩子。
很多家长都没有耐心和孩子沟通，或者不会和孩子沟通，相互之间的理解不够，同时还存在着认识上的巨大差异。在家里，每个家长都会自觉或不自觉地把“学习”作为中心词，千言万语浓缩成一句话，那就是“好好学习，争取考上好学校。”其他几乎无话可说，而孩子们也不愿意跟父母诉说心事，父母和孩子之间成了这样一种“契约关系”，即我给你吃、给你穿，满足你的一切需要，但你要给我好好学习，争口气，上大学。一旦孩子“失约”，父母就会“翻脸不认人”，非打即骂。
在日本有这样一句名言：“除了阳光和空气是大自然的赐予之外，其他一切都要通过劳动来获得”。然而很多家长都把孩子管得这样紧，而且还只关注孩子的学习，孩子的其他社会能力能发展吗？结果，孩子上了大学仍然不能够做到独自出门。
2.不要为了杜绝孩子犯错而刨根问底。
父母觉得自己的孩子就像自己的东西一样，应该完全透明，没有任何隐私而言。而实际上，在每个人的心中都有不愿告诉他人的秘密，孩子也不例外。孩子有了隐私，许多做父母的总是千方百计地去侦察，如翻抽屉看日记、拆信件，甚至打骂训斥。殊不知这种做法会伤害孩子的自尊心，造成孩子沉重的精神压力，甚至产生敌意和反抗情绪，如果采取全方位的信息封锁和防备措施，必定会导致父母与孩子关系的恶化。
自尊和隐私是分不开的。如果把自尊心比喻为花瓶，那么隐私就是瓶上的细小裂纹，做父母的更应该细心地保护好这个花瓶。随便暴露孩子的隐私，甚至当众宣扬，这无异于敲打这个有裂纹的花瓶，让孩子无地自容，把孩子的自尊心敲碎。
3.重视孩子的可塑性，要相信孩子是可以改变的。
不要把错误当成猛虎，孩子在犯了错误之后，作为父母应该真正做到认真地去了解孩子犯错误的原因，从而对症下药，千万不要一棍子打死。沟通是建立在信任的基础上的，如果孩子说了实话，家长却因为孩子犯了错而不相信孩子，孩子下次又怎么会再说实话？而你又如何能了解孩子的真实思想？更为重要的是，这样会打击孩子的自信心，让孩子自暴自弃，对教育孩子是极其不利的。
名人谈教育
劳动是有神奇力量的民间教育学，给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。我们深信，只有通过有汗水，有老茧和疲乏人的劳动，人的心灵才会变得敏感、温柔。通过劳动，人才具有用心灵去认识周围世界的能力。
——苏霍姆林斯基
信任孩子才能让孩子才能学会信任
恐怕每个家长都会遇到这样的困惑，为什么我们是孩子最亲近的人，却得不到孩子的信任呢？
我一直把儿子视作骄傲，他今年10岁，我曾经拿了一份小学生问题调查表，其中有一道题是让孩子说出对家长和老师想说的话和建议。我把孩子叫过来，原以为他会很痛快地说出来，没想到，孩子却说：“反正你又做不到，说了也白说，我还是不说了”。
听到这个答案，我很惊讶，继续问：“你怎么知道我做不到？”孩子说：“我还不知道你？”说完就走了。从他的语气里，我听出来了，孩子根本就不相信我会理解他，采纳他的建议，我很失望。正巧没过了几天，孩子在看CCTV少儿节目，主持人月亮姐姐让孩子门大胆地说出对家长最不满意的10件事。孩子们提的第一条就是：家长言而无信，而且家长对孩子也不信任。儿子在跟前拍着我说：“你就是这样的人。”这两件事对我触动很大。我觉得真的应该好好反思了。
1.不要“哄”孩子。
相信没有家长是故意跟孩子说谎的，都会有自己的苦衷，可是在孩子的认知中，“哄”就是欺骗。要经常用正直和诚实的行为获得孩子的信任。对孩子的提问，包括像“死”、“性”等传统禁忌的话题，也应作诚实的回答。孩子喜欢问：“我是从哪里来的？”“我到医生那里打针会不会很痛？”对此都应做出准确的答复。
2.家长确实无法完成承诺或者误会了孩子要承认错误。
毕竟不能拿教育专家的水平来要求每一个父母，在抚养孩子时难免出现一些失误。如果能对孩子用慈爱讲理的态度来解决这些过失，那么他们就能够接受，不会造成无法挽回的损失。直接承认自己的错误，并与孩子交谈，向孩子道歉。比如，父母因孩子违反了无关紧要的规矩而大声叫嚷，原因是他们自己疲劳过度、急躁和失去控制力。这就该向孩子诚恳地承认真实原因。你应该这样说：“我刚才对你吼叫是不对的，现在我知道你并没有做什么错事。是由于我感到疲倦情绪不佳才对你发脾气，请原谅，我对不起你！”父母坦白地、富有感情地承认错误，孩子会宽恕你，和你站在一边，对你更加亲密，更加信任。
3.父母的态度要一致，并且始终如一。
不要今天心情好了就把孩子宠上了天，明天心情不好就非打即骂。要天天用同一态度对待孩子。换句话说，不要经常改变你对他们热爱、高兴和欣赏的态度。对待孩子始终如一，是孩子对你信任的基础。
4.多关心孩子的精神世界。
和孩子成为朋友不是说放任他们不妥的行为。对孩子既要有严格的要求，又能理解、尊重、信任孩子。
（1）平时除了关心孩子的生活外，家长要多了解孩子的所思所想、所需所求，要把孩子放在与自己平等的地位，不要总认为孩子太小，什么事都不懂，任何事情都是由家长决定及包办代替。
（2）家长遇事要与孩子多商量、多沟通，真正让孩子感觉他是家庭中的重要一员。
（3）学习上也要尊重孩子，不要将自己的爱好、愿望强加给孩子。孩子从父母那里得到爱、尊重和理解，反过来也会尊敬、爱戴父母的。家长只有走进了孩子的心里，才能够真正的领会到孩子的真实想法，才不会用成人的思维定势去误解孩子。
名人谈教育
教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。
—斯宾塞
