{技法与例说}
一、技法叙说
（一）预言示现是第二种类型。
（二）所谓预言示现，就是作者在文章写作或作品的创作中，把没有发生过的事物，描述得如见如闻的一种艺术技法。
二、举例说明
中国现代作家鲁迅在小说《故乡》中写道：
我们的船向前走，……
……
我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正想念水生么。我希望他们不再象我，又大家隔膜起来……他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。
……
我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
“我”回到了离别二十余年的故乡；故乡没有一点活气，而“我”的心也禁不住悲凉起来了。
“我”见到了杨二嫂。过去，她是卖豆腐的，人们都称她叫“豆腐西施”。现在，她却是个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人了。她的变化，从一个侧面反映了农村经济的萧条。
“我”和母亲在谈话中，提到了闰土。少年的闰土是一个小英雄，可“我”见到闰土时，他已经是一个六个孩子的父亲了。由于天灾和军阀混战，农村经济破产，农民走投无路，生活日益贫困，闰土也被逼得像一个木偶人了。
作者通过“我”回故乡的见闻以及对闰土形象的描写，反映了辛亥革命后，在帝国主义掠夺、军阀混战、官僚地主的压迫和连年自然灾害的摧残下，中国农村破产和凋敝的真实现实，表现了作者对吃人的反动的旧社会和旧制度的愤怒，以及对农民痛苦生活的深切同情；同时，也表现了作者渴望“新的生活”的美好愿望。
从笔者摘录的那段文字来看，作者描述宏儿和水生“应该有新的生活”，以及“我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月”，乃是作者运用了预言示现的艺术技法，直接地含蓄地表达了对这种新的美的生活的渴望与企盼
{例文阅读}
脚印遐想
鹅毛般的雪花，在空中飞旋着；
鹅毛般的雪花，向着大地飘落。
道路上印满了——各种各样的脚印，
我看着那脚印——思索了很多很多：
有的脚印窄窄，像一条咬人的蛇；
有的脚印深深，像一支战斗的歌。
有的脚印浅浅，像一条吃人的鳄；
有的脚印宽宽，像一团燃烧的火。
有的脚印轻飘摇摆，给人不可靠的感觉；
有的脚印坚实有力，给人太阳般的暖热。
有的脚印醉生梦死，浑浑噩噩；
有的脚印叱咤风云，天马飞跃。
从雪路的脚印，
我们看到了两种不同的生活：
一种人登上一座高峰，又登上一座高峰，
显示着青春的美丽，生命的辉煌，人生的灿烂；
那是具有人格力量——和——人格魅力的生活。
另一种人走下一个低谷，又走下一个低谷，
涂抹着青春的乌云，生命的阴雨，人生的灰暗；
那是令人十分惋惜——和——十分痛心的苦果。
我们希望的是：
雪地上所有的脚印，都化成高山的巍峨挺立，
呼啸奔腾的大河；永远不会弯腰的松柏，
永远锁住蛟龙的铁索。
我们希望的是：
雪地上所有的脚印，都化成大海的汹涌澎湃，
熊熊燃烧的烈火；永远不会凋谢的花朵，
永远呼唤和平的飞鸽。
我们希望的是：
雪地上所有的脚印，都化成青春的火焰，永远不灭，
雪地上所有的脚印，都化成生命的星光，永远闪烁。
雪地上所有的脚印，都化成人生的雄关，阻挡邪魔。
一、美学思想
在审美意识地强烈制约下，笔者在本诗中运用了预言示现的艺术技法
二、名人名言及其他
美国学者威·埃·钱宁说：人生是过去和未来之间的一刹那，既受过去影响又影响着未来。要想人生过得有意义，惟一的办法就是高瞻远瞩放眼量。
瑞士学者希尔泰说：人生惟一有理性的目的，是在地上建筑人间天堂。
德国作家歌德说：只有经过人生的辛劳才知道人生的真正价值。
有人说：走过了几多春秋，经历了几多风雨，超越了几多困惑，调整了几多心态，脚印——汇聚了生命里最嘹亮的歌，那是一支《蹉跎岁月》的歌，那是《潇洒走一回》的歌，那是《望星空》的歌，那是《母亲》的歌，那是一生奋斗而不停息的悠扬的歌，那时是一支快乐的歌。
三、畅想裂变与悟语流泻
人的青春分美丑。
人的生命分美丑。
人的人生分美丑。
让美的青春多起来吧！这是祖国和人民的企盼。
让美的生命多起来吧！这是祖国和人民的渴望。
让美的人生多起来吧！这是祖国和人民的希冀。
谁的青春，化作了铧犁，去耕耘大地，难道是你吗？
谁的生命，化作了春雨，去滋润田野？难道是你吗？
谁的人生，化作了小溪，去浇灌田野？难道是你吗？
你的青春美丽，收获了千万担粮米。我把你美丽的青春，写在了——嘉陵江小三峡之一的——沥鼻峡上了，也写在了——北京玉泉山十六景之一的——采香云径上；每年的夏秋，让金黄蝈蝈——给你弹奏古筝曲——《浏阳河》。
你的生命美丽，收获了千万舱虾鱼。我把你美丽的生命，写在了——嘉陵江小三峡之二的——温塘峡上了，也写在了——北京玉泉山十六景之一的——峡雪琴音上；每年的夏秋，让蓝绿蝈蝈——给你弹奏古筝曲——《柳青娘》。
你的人生美丽，收获了千万桶蜂蜜。我把你美丽的人生，写在了——嘉陵江小三峡之三的——观音峡上了，也写在了——北京玉泉山十六景之一的——镜影涵虚上；每年的夏秋，让五色蝈蝈——给你弹奏古筝曲——《分飞燕》。
四、简析课文
人不一样：有的高点，有的矮点。人不一样：有的胖点，有的瘦点。人不一样：有的是智慧者，有的是愚蠢者。人不一样：有的是奉献者，有的是贪婪者。
有的人是“咬人的蛇”，而有的人是歌唱者，永远唱着“一支战斗的歌”。有的人是“吃人的鳄”，而有的人是送火者，永远给人“一团燃烧的火”。有的人的脚印，“轻飘摇摆”，“给人不可靠的感觉”。有的人的脚印，“坚实有力”，“给人太阳般的暖热”。有的人“醉生梦死，浑浑噩噩”。有的人“叱咤风云，天马飞跃”。两种不同的人：有些人“显示着青春的美丽，生命的辉煌，人生的灿烂”。有些人“涂抹着青春的乌云，生命的阴雨，人生的灰暗”。我们每一个人，都应该写好自己的人生，让人生像鲜花盛开一样，美丽动人吧！我们每一个人，都应该写好自己的人生，让人生相星光闪烁一样，灿烂无比吧！
笔者在本诗中，运用了预言示现的艺术技法：
即祖国和人民希望每一个人，都成为“永不生锈的锁链、呼啸奔腾的大河”；即祖国和人民理想每一个人，都成为“永远顶天立地的松柏，永远翱翔蓝天的白鸽”。
即祖国和人民企盼每一个人，都成为“大海的澎湃，高山的巍峨”。“雄关的挺立，山花的万朵”那样的人；即祖国和人民期待每一个人，都成为“青春的火焰，永远不灭”，“生命的星光，永远闪烁”那样的人。
这种预言示现抒情艺术技法的运用，把青春美、生命美、人生美，具体而形象、生动而感人的表现出来了，并给人们以很大的美感作用和鼓舞作用。
