{技法与例说}
一、技法叙说
（一）前苏联作家马卡连柯说：只有正确地解决了材料的问题，才谈得到写作技巧的问题。
（二）前苏联作家富曼诺夫说：没有掌握材料以前，别忙动手。信口胡诌的东西没有人需要。
（三）鲁迅的夫人许广平说：他脑子里总是储备丰富，无论古今中外，大小题目，他都能应付自如。
（四）世界无产阶级革命导师和领袖列宁说：在社会现象方面，没有比胡乱抽出一些个别事实和玩弄实例更普遍更站不住脚的方法了。罗列一般例子是毫不费劲的，但这是没有任何意义的或者完全起相反作用的，因为在具体的历史情况下，一切事情都有它个别的情况。如果从事实的全部总和，从事实的联系去掌握事实，那么，事实不仅是“胜于雄辩的东西”，而且是证据确凿的东西。如果不是从全部总和，不是从联系中去掌握事实，而是片断的和随便挑出来的，那么事实就只能是一种儿戏，或者甚至连儿戏也不如。
列宁所讲的“从事实的全部总和”和“从事实的联系去掌握事实”，就是强调了必须占有大量的材料。这是写作论文的一种科学方法。马克思列宁主义经典作家著作中许多论断之所以是真理，就是因为他们建立在对大量事实材料的科学的研究和分析的基础上的。列宁在这里虽然讲的是社会现象方面，实际上，自然现象的研究也是如此。
（五）一个作者为了占有大量的材料，必须亲自参加变革社会实践的活动。具体做法是：
第一，长期观察，逐步积累。一个作者对社会生活中的人、事、景、物，要仔细观察，深刻了解，抓住本质；或者记在自己的观察日记本上，以备写作应用。正如中国现代作家鲁迅说的：“留心各样的事情，多看看，不看到一点就写。”他又说：“对于任何事物，必要观察准确，透彻，才好动笔。”中国现代作家朱自清说得更好：“于每事每物，必要拆开来看，拆穿来看……这样可以辩出许多新异的滋味，乃是他们独得的秘密。”这种观察，因为有了作者的思考，初步转化成“半成品”了。一旦写作，马上应用手中的材料，是大有裨益的。
第二，调查采访，深入体验。根据社会形势和写作目的，作者有计划有步骤地去调查访问，可以获得新鲜的材料。当然，
作者身体力行，亲自获得对生活的感受，这种体验更为可贵。恩格斯通过和工人二十一个月的生活实践，了解了工人的生活和工作、苦恼与希望，才写出了科学论著《英国工人阶级状况》一书。******到湖南做了三十二天的考察实践，才写出了《湖南农民运动考察报告》一文。
（六）所谓选择新颖的材料，就是作者写入文章或作品中的材料，不落俗套，新颖别致，生动感人，阅后令人感到耳目一新。
一般的说，文学作品的创作者，写的都是新颖的材料；写真人真事的通讯、报告文学，也是新颖的材料。
在文章的写作中，特别是议论文的写作中，作者有时用的是“新”材料，有时用的是“旧”材料，即历时材料。这历史材料，别人没用过，也应该是新颖的材料。吴晗在《谈骨气》一文中，运用的文天祥、穷人、闻一多三个历史材料，当然是新颖的材料。
二、举例说明
徐迟在打倒“******”之后的一九七八年，发表了著名的报告文学《哥德巴赫猜想》一文。
作者写道：陈景润是福建人，生于一九三三年。他读小学时，总是受人欺侮。他性格内向，独独酷爱数学。他读高中时，从大学来的老师给他讲了哥德巴赫猜想。老师说：哥德巴赫是一位德国的中学教师，也是数学家。一七四二年，哥德巴赫发现，每一个偶数都可以写成两个素数的和。他对许多偶数进行了检验，都说明这是确实的。但是这需要给予证明。因为尚未经过证明，只能称之为猜想。他自己不能够证明它，就写信请教大数学家欧拉，请他帮助作出证明。一直到死，欧拉也不能证明它。两百多年以来，多少数学家企图给这个猜想作出证明，都没有成功。
作者继续写道：一九五0年，陈景润考进了厦门大学。毕业后，他被分配到北京一所中学当教师。后来，他又回到厦门大学。一九五六年，他再次回到北京，进入了数学研究所。经过十年的刻苦钻研，于一九六六年，陈景润对哥德巴赫猜想，已经证明到了（1+2）。在这十年里，他不知道失败了多少次；他运算的稿纸，象满天飞舞的雪花，铺满了大地。在这十年里，他忍受了喉头炎、咳嗽、腹胀、腹痛等多种疾病的折磨，但仍然坚持工作，不分昼夜，潜心思考，不停运算，最后，终于攀登上了哥德巴赫猜想（1+2）的高峰。
这个材料，不仅新颖，而且也表现了我国中年知识分子刻苦攻关、坚忍不拔、不辞辛劳、为国争光的好思想和好品质。
{例文阅读}
唢呐声声
在我家北屋的桌子上，放着一只很旧很旧的黑枣木色的唢呐，那是爸爸留下的一件遗物。他在临终前，让我把这件珍贵的东西，赠送给去考艺术学院的牛牛弟。牛牛说今天来我家取唢呐，天快中午了，他怎么还不来呢？
提起唢呐，可能有人以为我爸爸生前是一个吹唢呐的艺人吧？不，我爸爸生前是一个小学教师、在山村工作了三十多年。他语文、数学、体育、音乐、美术等，样样拿得起，放得下，可以说是一个“全才”。尤其是酷爱音乐，喜欢拉二胡，吹唢呐。他唢呐呼得特别好，不仅在嘴里吹，还能在鼻子里；他不仅能吹一个，还能同时吹三个：嘴里一个，左右鼻孔里各一个。因而，乡亲们给他起了一个外号，叫“吹破天”。方园几十里的山村乡民们，都知道爸爸的外号“吹破天”。
由于爸爸喜爱音乐，也特别注意发现孩子们的音乐天赋和才能。三十多年来，在他的精心培养下，我们这小小的山村，也飞出了不少的金风凰。
大概是1956年，为了参加乡里会演，爸爸发现了娟娟姐唱歌的天赋。每天的课外活动，爸爸都吹着唢呐，给参加会演的娟娟姐伴奏，一遍一遍地指导她演唱。当娟娟姐对歌曲某个地方的感情处理得不令人满意时，爸爸就叫她停下来，亲自演唱给她听。娟娟姐参加演唱的歌是电影《一江春水向东流》的插曲《月儿弯弯照九州》，这是女声唱的。爸爸在教唱这支歌时，不得不把嗓子压低变细。这时，教室里飘出了“月儿弯弯照九州，几家欢乐几家愁，几家高楼饮美酒，几家哟流落在街头”的声音。如果你不仔细听，还真以为是一个女同志唱的呢。娟娟姐在爸爸的陪伴下，参加了乡里的会演；被乡里选上后，又参加了县里的会演；被县里选上后，又参加省里的会演。最后被部队看中，参军当了文艺兵。
十年****时期，有好几年不上学。爸爸又发现了亮亮哥拉二胡的才能。酷爱拉二胡的亮亮哥，每天都跟爸爸学习拉二胡。自从爸爸发现了这个人才后，把全部的心血都倾注到他身上了。亮亮哥除了帮助家里干点农活外，白天和黑夜都靠在我们家里，有爸爸吹着唢呐陪他练习。从弓法到指法，爸爸一一亲手传授给亮亮哥。由于爸爸的推荐，亮亮哥到县京剧图当了一名琴师。
牛牛弟可以说是大器晚成之人了。十一届三中全会之后，牛牛弟承包果园富裕了，才有闲空摆弄乐器。他特别喜欢吹唢呐。
有一天，他摩挲着唢呐对我爸爸说：“李老师，您教我吹唢呐吧！”
“怎么，你也喜欢上了这玩艺儿？”
“嗯 。”
“你上小学和中学的时候，可从没透露过一点喜欢这玩艺儿的意思。”
“那个时候，吃饭都……”
“噢……有决心学好？”
“ 嗯！”牛牛弟重重地点了点头。
从此爸爸又把全部的心血倾注到了牛牛弟身上。但又是多么不幸啊！正当牛牛弟如饥似渴地跟爸爸学吹唢呐时，爸爸却检查出了肺癌。牛牛弟知道了爸爸的病情后，悲痛之余，他学习吹唢呐的劲头更大，意志更坚了。白天，在重病的爸爸的指导下，他对着太阳吹，对着白云吹，对着鸟儿吹；晚上，在重病的爸爸的指导下，他对着月亮吹，对着星儿吹，对着风儿吹。他吹破了嘴，血流出来了；他吹痛了头，晕倒在地上。功夫不负有心人。牛牛弟终于成了我们山村的第二个“吹破天”。有一天，他在病重的爸爸的炕前，以高亢激越和火热有力的音色，吹奏了《百鸟朝风》这首民间乐曲，生动地表现了百鸟和鸣和生气勃勃的大自然景象时，爸爸那憔悻腊黄的脸上，微微露出一丝不易觉察的微笑，算做对这一个大龄学生的满意的答复。
暑假，当牛牛弟去省城考艺术学院器乐系的时候，也正是重病的爸爸弥留之际的日子。他已经不能说话了，通过手势，我知道他要说的意思，把跟随他三十多年的心爱的唢呐，赠送给牛牛弟。
牛牛弟从省城回到了家乡。中午，牛牛弟来到我家。他看到桌子上的唢呐，和唢呐后爸爸的披有黑纱的相框照片，把唢呐抱在怀中，一下子跪到了桌子前：“老师……”
这时，院子里树上的无数个蝉儿，哇——蛙——蛙地叫了起来。开始，我还能听到牛牛弟的饮泣声，此刻，只听到无数个鸣蝉的声音了。
牛牛弟考上了省城艺术学院器乐系，那是后事。
一、美学思想
在审美意识地强烈制约下，笔者在本文中运用了选择新颖材料的艺术技法。
二、名人名言及其他
古罗马学者普劳图斯说：最有才干的人往往被埋没。
法国人拿破仑说：卓越的才能，如果没有机会就将失去价值。
日本学者湣山芳雄说：培养人才，是把自己的生命移植于集体组织中，同时也是最有意义、最令人欣慰的工作。
美国人爱默生说：人人都有自己的才能。
三、畅想裂变与悟语流泻
人才，是人群当中最美丽的花朵。
人才，是人群当中最流行的好歌。
第一流的人才，是祖国迅速强大的太阳——翡翠——珊瑚——田黄石。
第一流的人才，是人民迅速富裕的月亮——珍珠——玛瑙——鸡血石。
发现人才的人，乃是对祖国和人民的贡献。
培养人才的人，更是对祖国和人民的贡献。
发现人才的人，尽管很普通，但祖国的峰——岭——谷——壑——中的金松远望——和——云杉冥想，不是在思念发现人才的伯乐吗？
培养人才的人，尽管很一般，但祖国的瀑——泽——溪 ——海——中的渔舟唱晚——和——雪浪低吟，不是在怀恋发现人才的伯乐吗？
作为教师，教书育人，培养有用之才，那更是义不容辞的责任。把那些最优秀的教师，写在年年盛开的——黄色花儿的——黄花地丁上；也写在浙江西湖新十景之一的——黄龙吐翠上。
作为教师，因材施教，培养栋梁之材，那更是自己肩负的重任。把那些最优秀的教师，写在年年盛开的——白色花儿的——九里香青上；也写在浙江西湖新十景之一的——虎跑梦泉上。
四、简析课文
“我”的爸爸是一个小学教师，在山村工作了三十多年。他语文、数学、体育、音乐、美术等，样样拿得起，放得下，可以说是一个“全才”。正是这样一个“全才”的老师，才在教好课的同时，独具慧眼地发现了人才，培养了人才。
爸爸培养的第一个人才是娟娟姐。自从爸爸发现了娟娟姐唱歌的天赋之后，每天课外活动，他都吹着唢呐，给参加会演的娟娟姐伴走。后来，娟娟姐参加了乡里、县里、省里的会演，被部队看中，参军当了文艺兵。
爸爸培养的第二个人才是亮亮哥。爸爸又发现了亮亮哥拉二胡的才能。自从爸爸发现了亮亮哥这个人才后，就把全部的心血，倾注到他身上了。后来，亮亮哥到县京剧团当了一名琴师。
爸爸培养的第三个人才是牛牛弟。十一届三中全会后，牛牛弟承包果园富裕了，才有空摆弄乐器。他特别喜欢吹唢呐。在爸爸的帮助下，牛牛弟刻苦学习。最后，他考上了省艺术学院器乐系，继续深造。
笔者在本文中，运用了选择材料新颖的艺术技法，即“我”的爸爸在教好课的同时，发现了和培养了三个人才：娟娟姐当了文艺兵，亮亮哥当了县京剧团的琴师，牛牛弟考上了省艺术学院器乐系。作为一个山村小学教师，能做到这一点很不容易，不仅显示了他的才华，而且材料独特，新颖，具有很强的吸引力和很强的美学价值。
