{技法与例说}
一、技法叙说
（一）叙述事情的经过，或者人物的经历，总有一个叙述的主体，也就是说作者用什么人称向读者叙述。这个问题，实质上是作者叙述的观察点和立足点的问题。
（二）宋代大文学家苏轼在《题西林壁》一诗中说：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。“横”着看庐山是峻岭，“侧”着看庐山是险峰，“远”看、“近”看、“高”看、“底”看，人们从不同的角度看庐山，可以看到庐山不同的面貌和风采，从而获得对庐山不同的印象和感受。从创作角度来看，这就形象地告诉我们，写文章或搞创作，选择观察点和立足点是多么重要了。
（三）从现在的文章写作或作品创作来看，最常见的观察点和立足点，就是用第一人称和第三人称进行写作。不管用哪种人称，一般来说，在叙述事件时，自始至终要保持人称一致，假如为了某种需要而改变人称时，必须有明确的交代，才不至于引起读者的误会。
（四）作者在叙述事件时，既用第一人称，又用第三人称，这就是人称交替使用的艺术技法。人称变换，一定要点明起讫，交代清楚，往往还要有适当的过渡。
二、举例说明
魏巍写的《谁是最可爱的人》一文，就是运用第一人称和第三人称交替变换的艺术技法，写的好文章。
文章开头的三段议论抒情，作者用的是第一人称，即“我越来越深刻地感受到谁是我们最可爱的人！……那些拿起枪来献身革命斗争的工农子弟，……我感到他们是最可爱的人。……”
“让我还是来说一段故事吧。”这是过渡句。这样一句话，很自然地过渡到第三人称的叙述了。
作者是这样用第三人称，叙述松骨峰战斗的：“还是在二次战役的时候，有一支志愿军的部队向敌后猛插……一场壮烈的搏斗就开始了。……这个连虽然伤亡很大，但他们却打死了三百多敌人，更重要的，他们使得我们部队的主力赶上来，聚歼了敌人。……”
作者也是运用第三人称，叙述马玉祥在烈火中抢救朝鲜儿童的：“……他听见烟火里有一个小孩子哇哇哭叫的声音。……他说：‘我能够不进去吗？……我就踹开门，扑了进去。……摸着小孩的腿，我就一把抓着抱起来，跳出门去。……’”
作者写在防空洞里与一个战士的谈话，以及三个故事之间的议论抒情，和后边两段的议论抒情，均是用第一人称写的。
正是由于这种人称变换的艺术技法的使用，使作者很好地完成了主题的表达，值得我们初次写作的青年朋友们认真学习和思考。
{例文阅读}
盛开的秋菊
弟弟参军一年后，父母便相继去世了。现在，弟弟在南疆前线抗击越南侵略者，我在家种着几亩责任田。说实在的，我长了一双纤细的巧手，描龙绣凤是我的拿手好戏。不是说大话，我描得龙能腾云驾雾，我绣得凤能婉转歌唱。可是，我这双纤细的巧手，怎么能驾车运输，赶车犁地，把责任田里一片片金灿灿的玉米搬回家呢？
我虽然有了心上人大柱，但还未过门。晚上不敢一个人在家里睡觉，只好到伙伴金花家去跟她一块睡。一个女人，顶着一个家过日子难啊！一个未出嫁的姑娘，顶着一个家过日子更难啊！
人们都爱秋天，因为它比春天更富有欣欣向荣的景象；因为它比春天更富有灿烂绚丽的色彩；因为春天播下的希望的种子，已经变成了实实在在的遍地的瓜果粮棉。
我也爱这丰收的成熟的秋天，不过当阵阵秋风夹杂着凉意袭来的时候，我却禁不住感到有些悲凉了。
昨天下午，大柱说晚上到金花家来找我，商量帮助我家收割责任田里玉米的事。可是，我等了好长时间，大柱也没有来。金花都有点瞌睡了。我不好意思再等他，就和金花一块睡了。
今天清早，我去大柱家找他。他妈说他下地了。我就沿着田间小路向前走去。猛地，我看见较远的前方有一个黑点慢慢地向我移动。这黑点越来越大，轮廓也越来越清晰了。当黑点移到我跟前不远处时，我看清了，原来是大柱推着一胶轮车玉米棒。他把胶轮车放下，脸上的汗珠子，巴嗒巴嗒直往下滴。我看见他这个样子，真有点心疼，赶快从口袋里掏出一块花手绢递给了大柱让他自己擦。
他一面擦着汗，一面给我讲昨天晚上村团支部开会的情况。
他说：“我们在村上学校里开会。团支部书记翠叶慢言细语地说：‘在这三春不如一秋忙的收获季节里，我们不仅要把自己的粮食收好，把小麦种好，也要帮助无劳力的因难户收好种好。明早大家早起一点，去帮助军属秋菊家刨玉米，种小麦。你们看怎么样？’
山根说：‘现在没有白干活的’，没有报酬我是不去的。’
翠叶很认真地说：‘我们帮助别人干活是无代价的。谁想要报酬，那他就不用去干。少了他地球照样转！’
二秃马上打圆场说：‘我不要报酬，我想让秋菊姐绣一个凤凰烟荷包。’
山根本来就没有不去帮助别人的意思，不过喜欢耍耍贪嘴而已。他见翠叶很认真，就急忙改口说：‘我也不要报酬了，让秋菊姐给我纳一双蝴蝶鞋垫。’
翠叶说：‘周瑜打黄盖，一个愿打，一个愿挨 。只要秋菊愿意给你们绣、给你们纳，我是不管这些事的。’
昨天晚上开会，一句话也不讲的二栓，今天早晨反倒没有来帮助刨玉米。”
大柱把花手绢递给我继续说：“散会已经很晚了，我到金花家一看，你们都睡了，也就没有惊动你。”
大柱又给我讲了今天早晨刨玉米的情况。
他说：“天刚朦朦亮，翠叶就挨家挨户把我们叫起来。我们到你家的责任田里，没有一个不卖力气的。别看山根和二秃喜欢耍两句贪嘴，可干起活来不要命啊！蛟龙猛虎也抵挡不了他们。他们挥舞着蹶头，唰唰唰地刨着玉米秸。汗水把他们的衣服都浸透了。翠叶和其他女青年咔咔咔地掰着玉米棒。大家都暗暗地竞赛着，你追我赶，互不相让。
翠叶说：‘大家快干，干得好有奖赏。’
我说：‘奖赏什么呢？’
山根说：‘奖赏一个漂亮的媳妇。’
二秃说：‘对，象电影明星那样漂亮的人。’
翠叶说：‘你们还想吃天鹅肉？还是奖赏你们一个烟荷色和鞋垫吧！’
我听了大柱的话，急忙转身向家跑去。
大柱推起车子在后面赶我，不断呼喊我的名字。
我跑到家里，把朱红色的楸木箱打开，从箱底取出凤凰烟荷包和蝴蝶鞋垫。我的心咚咚咚地跳得很厉害。这是我偷偷地给大柱做的，还没有给他。不知哪个多嘴的姑娘给捅了出去。不然，二秃和山根怎么会知道我绣的凤凰烟荷包和纳的蝴蝶鞋垫呢？这上面的一针一线，都凝结着一个姑娘对一个小伙子的深情厚爱，怎么能给别人呢？大柱若是知道了能愿意吗？虽然说劳动是没有报酬的，但也要对人家有点表示啊！山根和二秃既然提出要我给他们蝴蝶鞋垫和凤凰烟荷包，翠叶姐也说奖赏他们烟荷包和鞋垫，我为何不早早地满足了他们的要求呢？
我一出大门，便碰上大柱推的胶轮车走过来了。我什么也不顾，连大柱问我玉米棒倒在哪儿也没有回答，便向村外的田野里跑去。
大阳出来了。二秃和山根等人推着十几辆胶轮车，满载着金黄黄的玉米棒，沿着田间小路向村里走来。
我迎着他们跑去，看到他们每个人的脸上都挂着汗珠，嘴上都露着微笑。我那感到有些悲凉的心，好象被一阵春风吹暖了，吹醉了，吹乐了，吹笑了。
二秃推着胶轮车向我走来了。我把凤凰烟荷包一下子塞到他的口袋里。
山根推着胶轮车向我走来了。我把蝴蝶鞋垫一下子塞到他的口袋里。
我知道，送给山根和二秃的东西，绝不是爱情的表白，只不过是帮助的酬谢。我非常坦然地向走在最后面的翠叶姐走去：“翠叶姐，谢谢你们了。”
翠叶姐微笑着：“不！我们全村人民和全国人民都要感谢你那战斗在南疆前线的弟弟和他的战友们，没有他们的流血和牺牲，我们能这样和平的劳动和幸福的生活吗？明天早晨，我们还要帮助其他困难户抢收抢种。政策变了，农民富了，可助人为乐，舍已为人的好传统不能丢……”
我和翠叶姐又说了一阵话，才又沿着田间小路向村里走去。这时，二秃和山根离我们越来越远了。又过了一会，我突然看到霞光里有飞舞的凤凰和翩跹的蝴蝶。我仔细一看，原来是大柱双手高高举起，一只手擎着凤凰烟荷包，一只手擎着蝴蝶鞋垫，向我们跑来……
一、美学思想
在审美意识地强烈制约下，笔者在本文中运用了人称交换的艺术技法。
二、名人名言及其他
法国谚语：行动是思想的女儿。
英国学者H·约翰逊说：语言是大地的女儿，而行动是天堂的儿子。
印度教圣典说：只需一心一意地行动，决不计较报酬。
希腊学者亚里士多德说：人的行动出之于以下七种原因之一或更多：机会、本性、强制、习惯、理性、希望、热情。
三、畅想裂变与悟语流泻
前方打仗，后方支援。
前方和后方拧成一个铁拳，
一定消灭敢于来犯的敌人。
关心我们的军属——和——烈属。
热爱我们的军属——和——烈属。
帮助我们的军属——和——烈属解决困难，就是用实际行动，支援在前线打仗的战士。
帮助我们的军属——和——烈属解决困难，就是用实际行动，激励战士勇敢地杀敌人。
把最大的爱，给我们的军属和烈属，我们的军队和人民心连心，就是打不垮的战无不胜的铜墙铁壁。
把最大的情，给我们的军属和烈属，我们的军队和人民手拉手，就是砸不烂的无坚不摧的钢铁长城。
只要军队和人民形成鱼水之深情，其华夏大地——必将是我们的华夏大地。
只要军队和人民结成藤瓜之友谊，其神州大地——必将是我们的神州大地。
我们的军队和人民已经形成了——连绵不断的起伏的大山，这大山就像——天山和阴山手拉手——紧连在一起一样，谁能撼得动？
我们的军队和人民已经形成了——翻滚不息的汹涌的大海，这大海就像——东海和南海心连心——紧靠在一起一样，谁能摇得干？
四、简析课文
弟弟参军一年后，父母相继去世了。“我”在家种着几亩责任田。到了秋天，怎么能把玉米收回家来呢？“我”犯了愁。昨天下午，“我”的未婚夫大柱说，晚上到金花家来找“我”，商量帮助“我”收割责任田玉米的事。可是，他没有来。第二天，“我”去大柱家找他，他妈说，他下地干活去了。
这是笔者用第一人称，叙述“我”的心事和困难。
“我”去地里找大柱，在路上遇见了大柱。他正推着一胶轮车玉米棒，向村里走来。
他告诉“我”，昨天晚上，团支部在学校里开会的情况：
团支部书记翠叶说：“……明天大家早起一点，去帮助军属秋菊刨玉米和准备种小麦。……”
山根说：“现在没有白干活的，没有报酬我是不去的。”
翠叶说：“……谁想要报酬，那他就不去了。少了他地球照样转！”
二秃说：“我不要报酬，我想让秋菊姐绣一个凤凰烟荷包。”
山根说：“我也不要报酬了，让秋菊姐给我纳一双蝴蝶鞋垫。”
昨天晚上一句话也不讲的二柱，今天早晨反倒没有来帮助刨玉米。别看山根和二秃喜欢耍两句贫嘴，可干起活来不要命。
这是笔者用第三人称，叙述在团支部的领导和组织下，青年团员们帮助秋菊家收割玉米的情况。
“我”跑回家去，打开箱子，从箱底下取出凤凰烟荷包和蝴蝶鞋垫，便向村外跑去。在路上，分别给了二秃和山根。
“我”遇见了翠叶姐，向她说了感谢的话。当“我”向村里走去时，看到大柱的双手上，擎着凤凰烟荷包和蝴蝶鞋垫，向“我”跑来……
这是笔者用第一人称，叙述“我”的定情物，终于回到“我”的爱人手中。
笔者交替运用第一人称和第三人称，不仅表现了团支部的领导作用，农村青年真挚纯朴的友情，而且也很好地完成了对人物的刻划，特别是山根和二秃这两个爱耍贫嘴的调皮的热心帮助人的形象，给人们留下了深刻的印象；而“我”的心理刻划，也令人难忘。
