{技法与例说}
一、技法叙说
所谓归纳中心论点，就是在议论文的写作中，有时，任何段落或者任何层次中的任何句子，都不能表达中心论点；只有把整篇文章的几个段落或者几个层次的分论点归纳起来，才能表达中心论点。
二、举例说明
恩格斯的《在马克思墓前的讲话》，就是一篇运用归纳中心论点的艺术技法，写的好文章。
作者在这篇文章中，层层深入地进行了三个方面的论述。
第一个方面，写马克思逝世的时间、经过、损失。作者写道：这个人的逝世，对于欧美战斗着的无产阶级，对于历史科学，都是不可估量的损失。第二个方面，写马克思对无产阶级革命事业的贡献。作者写道：马克思发现了人类历史的发展规律；他还发现了现代资本主义生产方式和它所产生的资产阶级社会的特殊的运动规律；在他所研究的每一个领域，甚至在数学领域都有独到的发现，这样的领域是很多的，而其中任何一个领域都不是肤浅地研究。第三个方面，对马克思的赞美之情。作者写道：现在他逝世了，千百万革命战友无不表示对他崇敬、爱戴和悼念。他的英名和事业永垂不朽。
最后归纳，得出了全文的中心论点：即通过对马克思逝世的沉痛悼念，概括地论述了这位全世界无产阶级的伟大导师和领袖的卓越的历史功勋，他的英名和事业永垂不朽。
{例文阅读}
比较是认识事物的好方法
世界闻名的大科学家爱因斯坦，在读小学的时候，有一次上劳作课，同学们都交上了自己的作品，唯独他没有交。直到第二天，他才交给老师一只做得很粗陋的小板凳。老师看了很不满意。爱因斯坦却不慌不忙地从课桌下面拿出两只小板凳，举起左手说：“这是我第一次做的……”又举起右手说：“这是我第二次做的……刚才交的，是我第三次做的，虽然它还不能使人满意，但总比这两只强一些。”
在这里，爱因斯坦运用了比较鉴别的方法，使老师相信他在做小板凳的过程当中，通过自己的努力，第三个小板凳确实比第一个和第二个小板凳好。
是的，没有比较，就没有鉴别。比较鉴别，是我们正确认识事物和评价事物的一个很重要的好方法。
小到一个人，大到一个家庭，一个企业事业单位，一个城市地区，一个国家等，都可以运用比较鉴别的方法，来说明事物和认识事物。我们要说一个学生的学习好坏，可以把该生这一学期和那一学期的成绩放在一起比较鉴别。我们要说一个人工作的好坏，可以把该人这一阶段的工作和那一阶段的工作放在一起比较鉴别。我们要说一个家庭自党的十一届三中全会以来的变化，可以把该家庭的收入同十一届三中全会以前的收入比较鉴别；也可以拿家中的东西，如冰箱、彩电、洗衣机等跟十一届三中全会以前的东西，如自行车、缝纫机、手表等比较鉴别。我们要说一个企业或事业单位自党的十一届三中全会以来的变化，可以把该企业或事业单位的上交利润、发展规模、办事效率，跟十一届三中全会以前的上交利润、发展规模、办事效率比较鉴别。当然，个别或少数倒闭了或被吞并了的企业排除在外。我们要说一个城市或地区自党的十一届三中全会以来的变化，可以把该城市或地区的工农业发展建设情况、人民存款等，跟十一届三中全会之前的工农业发展建设情况、人民存款等比较鉴别。我们要说祖国自党的十一届三中全会以来，经济发展很快、人民生活水平提高很大，可以跟十一届三中全会之前建国近三十年来，经济发展很慢、人民生活水平提高很小这样一个基本不变的事实比较鉴别。
爱因斯坦把做的三个小板凳放在一块比较，就令人信服地鉴别出第三个小板凳比第一个和第二个小板凳好。那么，我们运用比较鉴别的方法，不是也能鉴别一个人学习的好坏、一个人工作的好坏、一个家庭的变化、一个企业事业单位的变化、一个城市或一个地区的变化、一个国家的变化吗？
可是，在我们的现实生活中，有些人对事物的认识或评价，不是采取爱因斯坦运用过的比较鉴别的方法，而是采取主观武断的形而上学的方法。要说这个事物好，好就好得不得了，一点缺
点也没有；要说这个事物坏，坏就坏得不得了，一点优点也没有。如果采取这样的态度，来认识和评价事物，往往不可避免地要犯主观武断的片面性错误。爱因斯坦的小学老师，对爱因斯坦的第三个小板凳的批评，就犯了主观武断的片面性错误。
事实上，事物比较鉴别的方法是多种多样的。因为人们的要求不同，目的不同，事物的性质不同，因此，有时可以采用纵比的方法，即事物本身前后比较鉴别的方法；有时可采用横比的方法，即同类事物与同类事物比较鉴别的方法；有时可以采用纵比和横比相结合的方法。
比较鉴别是人们正确认识和评价事物的一种好方法，是属于马克思主义方法论的。我们每一个人，在工作中、学习中、生活中，都应力求学会这种比较鉴别的方法，去认识事物和评价事物，从而避免少犯错误或不犯错误。
一、美学思想
在审美意识地强烈制约下，笔者在本文中运用了归纳中心论点的艺术技法。
二、名人名言及其他
世界无产阶级革命导师和领袖列宁说：……马克思主义的真髓和活的灵魂：对具体情况的具体分析。
中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国主要缔造者和领袖******说：研究问题，忌带主观性、片面性和表面性。
中国共产党、中国人民解放军、中国人民共和国主要缔造者和领袖******说：世界上的事情是复杂的，是由各方面的因素决定的。看问题要从各方面去看，不能只从单方面看。
三、畅想裂变与悟语流泻
片面性看问题，就是只看树木，不看森林。
表面性看问题，就是只看现象，不看本质。
片面性和表面性地看问题，都带有强烈的主观主义色彩，把问题看绝对化了，容易犯形而上学的错误，容易犯肯定一切或否定一切的错误。
片面性和表面性地看问题，都带有浓厚的主观主义色彩，把问题看僵死化了，容易犯不符合实际的错误，容易犯不能全面地看问题的错误。
我们必须学会分析事物的方法，养成分析事物的习惯，全面详细的占有材料，得出正确的结论。
我们必须学会实事求是的方法，保持实事求是的态度，找出事务的内部联系，作为行动的指南。
四、结构提纲
一、概述爱因斯坦做了三只小板凳的事情。（非论证部分）
二、对爱因斯坦做小板凳进行简略分析，并提出比较鉴别是认识事物的好方法。（在分析中提出第一个分论点）
（一）小到一个人，大到一个国家，都可以比较鉴别。（分析论证）
1. 一个学生学习的好坏，可以比较鉴别。（概括事例论证）
2. 一个人工作的好坏，可以比较鉴别。（概括事例论证）
3. 一个家庭的变化，可以比较鉴别。（概括事例论证）
4. 一个企业或事业单位的变化，可以比较鉴别。（概括事例论证）
5. 一个城市或地区的变化，可以比较鉴别。（概括事例论证）
6. 祖国的发展变化，可以比较鉴别。（概括事例论证）
（二）我们运用比较鉴别的方法，可以鉴别一个学生和一个人的好坏，以及一个家庭，一个企业或事业、一个城市或地区，和祖国的发展变化。（类比论证）
三、认识事物主观武断，容易犯片面性的错误。（在对比分析中，提出第二个分论点。）
（一）有些人认识事物，采取主观武断的方法。（对比分析）
1. 要说这个事物好，好得不得了。（分析论证）
2. 要说这个事物坏，坏得不得了。（分析论证）
（二）主观武断，容易犯片面性错误。（分析论证）
（三）爱因斯坦的小学老师，就犯了主观武断的错误。（演绎论证）
四、事物比较鉴别的方法是多种多样的，这是属于马克思主义方法论的。（在分析中，提出第三个分论点）
（一）事物比较鉴别的方法是多种多样的。（分析论证）
（二）事物比较鉴别的方法大体有三种。（分析论证）
1. 纵的比较法。
2. 横的比较法。
3. 纵的和横的相结合的方法。
（三）比较鉴别是属于马克思主义方法论。（分析论证）
五、我们每一个人，都要学会运用马克思主义的比较鉴别的方法，去认识事物，使自己少犯或者不犯错误。（归纳全文的中心论点，也是希望与号召）
五、简单评析
《比较是认识事物的好方法》，便是一篇运用归纳中心论点的艺术技法，写的文章。
笔者是从爱因斯坦小时候曾做过三个小板凳的故事谈起的。笔者在对爱因斯坦做小析凳的简略分析中，提出了比较鉴别是认识事物的好方法的第一个分论点，然后，运用分析论证和事例论证的方法，论证了自己提出的第一个分论点。在此基础上，通过对比分析，笔者又提出了认识事物主观武断，容易犯片面性错误的第二个分论点，然后，运用分析论证和演绎论证的方法，论证了自己提出的第二个分论点，在此基础上，笔者在分析中，又提出了事物比较鉴别的方法是多种多样的，这是属于马克思主义方法论的第三个分论点。然后，运用分析论证的方法，论证了自己提出的第三个分论点。
这篇文章的中心论点，就是三个分论点的概括与综合，即一个人主观武断容易犯片面性错误，而比较鉴别是认识事物的好方法，我们应该掌握这种马克思主义的认识事物的方法。由于本文的中心论点，分别蕴含在三个层次之中，因此，最后只有归纳，才能使中心论点明晰地挺立起来，并给读者以深刻的印象。
