{技法与例说}
一、技法叙说
（一）一篇好的议论文，作者在论证自己所提出的论点时，不仅要做到论据充实、真实，而且还要做到论据典型。
（二）所谓论据典型，就是作者在议论文的写作中，所使用的论据，具有广泛的代表性和强大的说服力。特别是那些事例论据，其本质是指能够反映支配人物一切言行的那思想的“最高点”，以及事件所具有的和显示出来的那点最重要、最动人、最深刻的思想意义。
二、举例说明
周先慎的《简笔和繁笔》，就是一篇运用论据典型的艺术技法，写的好文章。
作者在本文中，提出了简笔与繁笔各得其宜和各得其妙的论点。接着，作者便写道：
一部《水浒传》，洋洋洒洒百万言，作者却并不因为是写长篇就滥用笔墨。有时用笔极为简省，譬如《武松打虎》那一段，作者写景阳岗上的山神庙，着“破落”二字，便点染出大虫出没、人迹罕到的景象。待武松走上岗子时，又这样写道：“回头看这日色时，渐渐地坠下去了。”真是令人毛骨悚然。难怪金圣叹读到这里，不由得写了这么一句：“我当此时，便没虎来，也要大哭。”最出色的要数《林教头风雪山神庙》，写得纷纷扬扬的满天大雪，只一句：“那雪正下得紧。”一个“紧”字，境界全出，鲁迅先生赞扬它富有“神韵”，当之无愧。
以上是说用简笔用得好。同一部《水浒传》，有时却又不避其繁。看作者写鲁智深三拳打死“镇关西”：鼻上一拳，“打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了一个油酱铺：咸的、酸的、辣的，一发都流了出来。”眼眶眉梢又一拳，“打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺的：红的、黑的、绛的、都绽放出来。”第三拳，“太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场：磬儿，钹儿、铙儿，一齐响。”从味觉写，从视觉写，从听觉写，作了一大串形容。若是单从字面上求简，这三拳只是说：“打得鲜血迸流，乌珠迸出，两耳轰鸣”，便足够了。然而简则简矣，却失去了“神韵”，失掉了原文强烈地感染读者的鲁知深伸张正义、惩罚恶人时那痛快淋漓劲儿
作者选用《水浒传》中《武松打虎》的“破落”和《林教头风雪山神庙》的“紧”，说明作者用笔之简；而选用鲁志深拳打“镇关西”，说明作者用笔之繁。这论据典型，在写作上，给人们以很大的启示作用。
{例文阅读}
青春怎样才美丽？
女青年李香花大学毕业后，被分配在林县审计局工作。她要求到贫穷落后的马家岩村扶贫。不到一年，她便使那个村的每户增加了200多元。读了这个材料，很令人感慨万端。
青春，不就是指一个人的青年时期吗？在这个时期，怎样才能使自己的青春美丽呢？难道是吃好和穿好吗？我们肯定地回答：不是！仅仅为自己活着的青年人，其青春肯定不会是美丽的。一个青年人，只有把自己的命运和人民的命运，紧密地联系起来，想人民之所想，急人民之所急，心里时刻装着人民，其青春才会是美丽的。一个青年人，只有把自己的知识、本领、智慧、才华，毫无保留地奉献给人民，使人民的生活逐步好起来，使人民的日子逐步富裕起来，其青春才会是美丽的。李香花正因为做到了这一点，因此，她的青春是美丽的。水稻之父袁隆平，从青年时代就研究水稻增产的问题，想方设法提高农民的生活水平。他的青春是美丽的。玉米专家李登海，从青年时代就摸索玉米的丰收问题，绞尽脑汁提高农民的生活质量。他的青春是美丽的。华中农业大学三年级学生徐本禹，去贵州农村支教；他考上研究生时，要求保留学籍，继续在贵州农村支教。他希望那儿的孩子们，块块成长起来；他希望那儿的人民，早一点富裕起来。他的青春是美丽的。
一个青年人的青春美丽不美丽，还要看他是否为国家做出了应有的贡献；或者小的贡献，或者较大的贡献，或者大的贡献，或者很大的贡献。一个青年人，在身体健壮和精力充沛的时候，应该努力学习，刻苦钻研，掌握知识，积极训练，具有很高的本领，听从祖国的召唤，随时为祖国贡献一切：不仅是聪明和才智，还包括青春和生命。航天员杨利伟，经过几年的刻苦学习和训练，掌握了神州五号飞船的各种知识和操作技能，圆满地完成了祖国和人民交给的航天任务，其青春是美丽的。体操运动员李宁，多次在世界大赛中，夺得冠军，其青春也是美丽的。乒乓球运动员邓亚萍，多次在世界比赛中，获得第一，其青春也是美丽的。以袁伟民为主教练的女排运动员，在世界大赛中，连续五次夺得世界冠军，女排姑娘们的青春也是美丽的。非典时期，北京武警总队医院年轻的医生李晓红，听从祖国召唤，冲在抗击非典的第一线，为抢救病人而英勇地倒下了。她的青春不仅美丽，而且像鲜花一样芳香迷人。大学毕业生徐秀娟，为了去寻找丢失的一只丹顶鹤，在涉水时，因体力不支，溺水而死。她的青春不仅美丽，而且像烈火一样炽热暖人。
为自己活着的青年人，其青春是不美丽的；而为人民和祖国奉献一切的青年人，其青春才是美丽的。这是一千年一万年也改变不了的真理。
朋友们，特别是年轻的朋友们，难道你们不相信吗？难道你们不应该让自己的青春美丽起来吗？难道你们不应该让自己的青春的鲜花，盛开在祖国的大江南北吗？难道你们不应该让自己的青春的烈火，燃烧在祖国的长城内外吗？难道你们不应该让自己的青春的春风，吹绿吹红千里戈壁吗？难道你们不应该让自己的青春的春雨，滴翠滴碧万里草原吗？
祖国和人民希望有更多更多的青春美丽的人，在中国的大地上生活着、工作着，劳动着、战斗着、欢笑着、歌唱着，并带领更多更多的青春美丽的人，去建设繁荣富强的伟大祖国，去带领人民奔向富裕的小康生活。
一、美学思想
在审美意识地强烈制约下，笔者在本文中运用了论据典型的艺术技法。
二、名人名言及其他
前苏联作家高尔基说：青春是有限的，智慧是无限的；趁短短的青春，去写无穷的智慧。
俄国文学批评家别林斯基说：青春在人的一生中只有一次，而青春时期比任何时期都最强盛美好。因此，千万不要使自己的精神僵化，而要把青春保持永远。
三、畅想裂变与悟语流泻
青年人的力量很大，能把高山推倒。
青年人的力量很大，能把大海填平。
青年人的智慧无穷，能让祖国富强起来，
青年人的才华无限，能让人民富裕起来。
青春的美丽，在于在青年人的字典里，无“艰难”二字。
青春的美丽，在于在青年人的字典里，无“困苦”二字。
青春的美丽，在于在青年人的字典里，无“孤独”二字。
青春的美丽，在于在青年人的字典里，无“寂寞”二字。
青春的美丽，是因为青年人让青春的鲜花，盛开在大沙漠上——和——风沙弥漫的土地上，以及盛开在骆驼踏过的——如血残阳爱抚的——每条沙路的身旁。
青春的美丽，是因为青年人让青春的火焰，燃烧在大荒原上——和——钻探工人的帐篷旁，以及燃烧在野兽踩过的——晚霞金光爱恋的——倔强小草的身旁。
青春的美丽，是因为青年人让青春的春雨，滋润在千亩干旱的龟裂的土地上。
青春的美丽，是因为青年人让青春的春风，吹绿了万亩茁壮的禾苗的脸蛋上。
我把“一个时代的精神，是青年代表的精神”（世界无产阶级革命导师和领袖马克思句）写在学生读书的教室的墙壁上，写在学生的心田里——思想里——和——崇高的理想里，也写在宇宙的——牵牛星上，让它为学生的进步——向万千星斗歌唱吧！
我把“一个时代的性格，是青春代表的性格”（世界无产阶级革命导师和领袖马克思句）写在学生睡觉的寝室的墙壁上，写在学生的心海里——意识里——和——美好的希望里，也写在宇宙的——织女星上，让它为学生的进步——向万千星斗歌唱吧！
朋友，我知道谁的青春最美丽。我把那些青春最美丽的人，雕刻在了非洲最高峰——乞力马扎罗山上，让五洲的风雷——去礼赞他们吧！
朋友，我知道谁的青春最美丽。我把那些青春最美丽的人，雕刻在了欧洲最高峰——厄尔布鲁士山上，让四海的云水——去歌唱他们吧！
四、结构提纲
一、概述李香花的先进事迹。（非论证部分）
二、解说青春。（说明部分）
三、为自己活着的人，其青春不美丽。（分论点之一）
四、让人民生活好起来的青春，才是美丽的。（分论点之二）
（一）一个青年人，心里时刻想着人民。（分析论证）
（二）李香花做到了这一点，其青春是美丽的。（典型事例论证）
（三）青年时代的袁隆平的青春是美丽的。（典型事例论证）
（四）青年时代的李登海的青春是美丽的。（典型事例论证）
五、为祖国做出贡献的青春，才是美丽的。（分论点之三）
（一）奉献有大小。（分析论证）
（二）一个青年人，应学好本领，随时为祖国奉献一切。（分析论证）
（三）杨利伟的青春是美丽的。（典型事例论证）
（四）李宁的青春是美丽的。（典型事例论证）
（五）邓亚萍的青春是美丽的。（典型事例论证）
（六）女排姑娘们的青春是美丽的。（典型事例论证）
（七）李晓红的青春是美丽的。（典型事例论证）
（八）徐秀娟的青春是美丽的。（典型事例论证）
六、为自己活着，其青春不美丽；让人民生活好起来和为祖国做出贡献的人的青春，才是美丽的。（中心论点）
七、让更多更多的青春美丽的人，出现在中国大地上。（希望与号召，非论证部分）
五、简单评析
《青春怎样才美丽？》，就是一篇运用典型论据的艺术技法，写的文章。笔者在概述了李香花的先进事迹之后，便提出了第一个分论点，即为自己活着的人，其青春不美丽。之后，笔者又提出了第二个分论点，即让人民生活好起来的人的青春，才是美丽的。笔者在分析中说，一个青年人，只有把自己的命运和人民的命运，紧密联系起来，心里时刻装着人民，其青春才是美丽的。一个青年人，只有把自己的知识和才华，奉献给人民，让人民的生活好起来，其青春才是美丽的。在分析的基础上，笔者运用了袁隆平和李登海青年时代就把知识和才华奉献给人民这典型的事例，来进行论证。之后，笔者又提出了第三个分论点，即为祖国做出贡献的青春，才是美丽的。笔者在分析中说，一个青年人，在身强力壮时期，应该刻苦学习，掌握本领，随时听从祖国召唤，去为祖国奉献一切，这样的青春才是美丽的。在分析的基础上，笔者又运用了航天员杨利伟、体操王子李宁、乒乓皇后邓亚萍、女排姑娘们、抗击非典的李晓红、热爱丹顶鹤的徐秀娟这样的典型事例，来进行论证。应该说，这些典型事例，不仅有力地论证了文章的论点，而且他们的典型的感人事迹，也激励着人们，向他们学习，奋勇前进。
最后，笔者希望有更多更多的青春美丽的人，出现在中国大地上。这是号召部分，也是非论证部分。
