孩子的心是单纯的、干净的。而只有单纯、干净的心，才能随时随地获得感动和快乐，这感动和快乐也是单纯的，干净的。相反，成年人的快乐是很有限的，甚至是很贫乏的。随着岁月的磨损，随着世俗经验的增长和对纯真情怀的消解，很多成年人的心已经渐渐丧失了对清纯境界和空灵美感的感知和感动的能力。极少的快乐也大多局限于物质利益、世俗功名带来的满足。这种快乐和满足，属于功利和物质层面，而不是精神的、心灵的和审美的至上快乐。而世俗功利带来的满足和快乐，是有限的、狭窄的、短暂的、低层次的。
在孩子的眼里和心里，大自然是宏伟神秘的，万物和生命都是令他们惊奇不已的奇迹，一朵花可以让他们看到快乐的心绽开的样子，一声鸟鸣把他们的心提升到云端之上。他们苦思冥想生命的起源和生存的奥秘，而这样的冥想，看似无用却有大用，因为任何幻想，都蕴藏着智慧的种子和觉悟的胚芽，都是创造性心灵的最初觉醒。正如黑格尔所说：人群中应该有一些仰望星空的人，人类才有希望。
孩子们对事物的同情与爱，也是那么无私和真挚，他们会为抢救一只溺水的受伤的猫，用树枝搭一座浮桥；他们会担心一只失群的燕子，能否找到回家的路；他们操心着树站累了会不会困倦，草被踩了会不会疼痛……他们是博爱者，是爱的最虔诚的信徒，他们的心是善良的，也是诗意的，因此，他们的快乐也闪耀着灵性和诗意的光芒。当这种纯真快乐充溢心灵的时刻，孩子们个个都是天使，他们找回了被成人弄丢了的天堂。
同样在道德方面，孩子们也远远优于成人。孩子们的眼睛容不下沙粒，他们爱憎分明、黑白分明、善恶分明、美丑分明，他们不会指鹿为马，不会恃强凌弱，不会奴颜婢膝……成年人世界里通行的那些潜规则，在孩子这里是无效的。孩子的心不原谅一切不义、不公和邪恶。在被成年人污染了的世界上，孩子就是一片净土。
世界是什么样子，取决于人们内心是什么样子。我们不能指望一群内心浑浊的人造出清明的世道。世道好，那是因为人心好；世道有问题，那是人心出了问题。所以，古人将世道和人心并用，合成一个成语，是何其深刻。有什么样的人心，就产生什么样的行为，无数人的行为就构成了社会的生态和面貌。
现在的社会充斥着不少负面因素——使得家长从孩子生出来就不得不以未来的功利价值去要求孩子，教育孩子。课堂要好好学，回家还要进行各类辅导培训，争取考第一，上名牌学校，将来有个好工作，多挣钱，光宗耀祖，或是拉着孩子到处参加各类“选秀、选美、快男快女、超男超女”的比赛，希望能一夜功成名就。可是有多少家长看到了孩子被堆积如山的辅导书压得难以伸直腰，被考好成绩这一硬性指示逼得喘不过气，又有多少家长看到了，那些站在选秀场上的稚气孩子故作姿态的成熟和惺惺作态的丑陋呢？孩子纯真、洁净的心灵在家长追逐功利的趋驶下变成了什么样子？
成年人无疑是一个社会的主导人群，他们的精神质量和内心境界，决定着一个社会的质量和境界，就是说，成年人的心思决定着社会的品质，世俗如何，取决于这些人的心。在许多成年人眼里，世界只是一个实用的、物质的、算计的交易场所，钱是唯一的通行证。有了好工作，就会有很多钱，就可以在这个交易场所畅行无阻了。这样的孩子才是家长眼里优秀的孩子，这样的人生才是成功的人生。
所以在现实中总能听到有些家长不无赞叹地对自己的孩子说，你看谁谁毕业了，找了个好工作，一个月挣几千块呢，你也要好好学习啊。语气里充满无限羡慕之情，给人的感觉就是教育孩子的目的就是找好工作，挣很多钱，教育就取得成功了。孩子单纯的心灵和思想，就是被如此赤裸裸的功利观逐步渗透、侵蚀，腐化，最后孩子也变成一个功利心强，世俗又庸俗的人。
其实人的一生，就是学习别人也被别人学习，接受教育也教育别人的过程。无疑，在这个受教和施教的链条中，家长多数处于施教的高端位置，更多地掌握着施教的话语权。对于孩子，他们扮演着监护人和精神导师的角色，并以自己的阅历、教养、知识和人生经验来管理、指导和影响孩子。这当然很重要，符合天道伦理。但是，家长多数并非圣贤，并非德才兼备的合格教育者，也许有的家长根本就不具备教育者的品德和素质，那么，一味地由他们去教育和影响孩子，绝对是有问题的。很多家长不惜血本也要把孩子功利化，世俗化，以求打造出一个符合社会规则的人才，这种思维和行为其实早已偏离了教育育人的最初轨道，面对孩子的单纯，我们都应该为此多一分沉思。
在人生的路途上，每一个人似乎都在不断得到，其实，仔细想想，就会发现更多的是在一路丢失，丢失了纯洁、正直、善良、健康、友谊、同情心、神秘感、想象力、创造力……
所以，每位父母都不应该再让孩子步自己的后尘，让孩子永远保留纯真的童心，不要再听任世俗功利的污染和磨损，做最真实的自己，做自己喜欢的事业。要明白，钱赚得多不一定就是什么好工作，只要付出努力，踏实做事，就一定会有丰厚的收获。
