有些人是天生的音乐迷，不是唱歌就是弹琴。我生来愚笨，对这两样都不喜欢，而且还有一种反感。在“爱唱歌的孩子不会学坏”的原则下，我这个相当“安静”的人，日子就过得很不平凡了。
小学时不爱唱歌，老师不爱，同学不羡，可以说没有人喜欢，也没有风头可出，所以日子也算平凡。可是升到初中后，我的日子就不平凡了，因为我的音乐老师很细心、很认真、很凶，对不开口唱歌的人，绝不客气。
“唱呀！你！”老师指着我。
我不会唱，嘴无法张开。
“唱呀！你！”老师又说。
我还是不会唱，嘴还是张不开。
老师认为我是抗拒命令，罚我站墙角，一次站墙角，两次站墙角，三次……几次之后，老师知道我不会开口了，索性不准我在教室里，从此我成了“逃兵”——老师心目中最可憎的人！
初中毕业时，我的成绩平均是84.5分，但音乐一科是0分，可见老师多么不喜欢我！不过按照学校的规定，不管总平均分数是多少，如有0分，必须补考。天呀，我还是得过这严酷的一关。我自知毕不了业了，因为三年都没有学会唱歌，三天又怎能学会呢？这件事情传到校长的耳朵里，老师为我打气，我的同学更为我愤愤不平，因为音乐并非主课，不论我将来升学或就业，都与会不会唱歌没有太大的关系。不过校规还是校规，于是他们“发明”了一个办法：他们集中在音乐教室门外，当补考时音乐老师的钢琴一响，就在窗外来个大合唱，我只要跟在他们的声音里哼就成了。说的也是，补考时，他们果然在窗外大吼大叫地唱起来，我在音乐教室里，被他们宏亮的歌声感动了，潸然泪下之余，喉咙里终于“哼”了起来了。
可是，仅哼了半句，音乐老师猛然把钢琴盖子合起来。
“好了，不用唱了，”音乐老师说，“补考及格！”
老师终于适时地放我一马，我很高兴。可是，一转眼，在老师走出音乐教室之前，我忽然看见老师眼睛上的泪光，原来老师也流泪了。
我对这件事记忆深刻，我不知道老师为什么流泪。我的眼泪为自己的笨拙，而老师呢？
30年后，我与这位折磨我三年的老师在欧洲相遇，当然我不再恨他了。我陪他参观肖邦墓，那是一个秋叶燃烧的美丽黄昏，略有感伤的气味。我问老师是否仍在教授音乐。老师说，自我毕业后，他就改行了。我心里一震，问他为什么。老师说：“你也许恨我，但教你音乐是我的职责，我可以马虎，但对不起良心。我知道你不是好的音乐人才，但你在我眼里一样可以有天使的声音呀……不过，我那时太年轻了，我折磨你，我比你还痛苦，所以改了行……”
“老师，”我说，“我也太年轻，我只知道我的痛苦，不知您的……”
心灵寄语：老师对学生的爱融入到每一个小心灵，哪怕是对孩子们的严厉，也是出去对他们的爱。
