【悦读牵引】虽号称武功，尚简易地很，见笑，见笑，弘扬中国传统的东西，大家多提宝贵意见，共同进步嘛！
世上有这样的老子吗？不打儿子、一次也不打。我想了又想，结论是，有的。不过这“有”，一定是“万”里挑“一”的“有”。我说这话的目的是，我这个做老子的，也打儿子，且不能保证将来停止使用家庭暴力。
打，两边都痛，儿子肉痛老子心痛。所以不能白打。我的观点是，既然打了，将来还要打。最好的办法就是，及时总结打儿子的得失并试图归纳出打儿子的科学方法。
科学从经验中来。经过经年经月的敲打。在前人成功的经验和失败的困惑中，在总结自己正反二方面的抡拳抡掌的经验教训后。我，一位中国父亲，科学抽象出如下几种科学打子方法。供中国老子们在中国式教子中借鉴。韩式老子打儿子共二式四招。
第一式：虚式。分别为第一招潜龙勿用和第二招双龙戏水。虚式共二招。
第一招：空城计。文雅一点也可叫潜龙勿用。主要“凶器”是嘴巴。没事逗你玩。比如，有时我这样和我家小子闹腾。一脸严肃又略带诡秘，对孩子说：别人都说，小孩成长一周要打五次，这样小孩才能长得快些（伴随动作：摸一下小孩的头）。我们家小孩从来没什么打过。我看，我们家从现在开始从今天开始也要多打打小孩！如此这般，我表演了多次。后来我换了花样。我直接对孩子说：今天我打小孩没有？说是说，我就是不动手。这一招体现的是嘴巴的功能：光打雷，不下雨。
使用情境：休闲时光。没事找事小乐胃。
实际效果：增强了父子感情，搞活了家庭氛围。有利于小子的心理健康成长。并可培育孩子幽默细胞。有时，我家小子会把小屁股翘起来对我说：爸爸，你打呀？这情形就是现代版的周瑜打黄盖了。当然，好处是明显的。这招具有游戏的色彩。从本质上来讲，最符合游戏的精神。也就是最符合人性。我想，教育效果应该也不错。可惜的是，到目前为止，还没有一家教子效果专业计量机构对此进行权威测定。
注意事项：第一、初用时，要考虑到小子的接受程度。第二、要注意循序渐进。慢慢来，说不定可至“多年父子成兄弟”的境界。
打人星级：★★★★★
第二招：苦肉计。文雅一点也可叫双龙戏水。使用情境和实际效果和第一招潜龙勿用神似。不过，搞笑功能更明显。由此更合时代潮流（注意：和“恶搞”要区别开来）。主要“凶器”是双掌。其过程大致如下：发现小子玩得起劲时，加入其中，一起玩。在小子不注意时，一把把他按住，假装生气。然后开打。开打前要来一段大肆张扬。一般情况下，瞄准的目标是屁股。先把自己的左手放在小子屁股处，然后抡起右手对准小子的屁股-----也就是自己的左手掌------进行击打。这种打法，可一言归纳。此处打雷，彼处下雨。当然自己右手打自己左手，其力度如何掌握，我看，不用我在此特别提醒吧！
实际效果：具搞笑功能。如果从理论上提高一点，也可以说成是，把屠夫的残忍化做灿然一笑，犹如饮烟飘过村落一样随意和美丽。
注意事项：第一，自己的手掌也是肉。下手时，手可不能太重。否则自己受苦啦！第二，苦肉计的施用范围可适当放大。比如，我将此计用于孩子犯了小错时。这时，孩子的心理大约是：不好，做的事出了问题。而做错了，总有受大人责罚的。后来，大人却用这“虚拟的惩罚”来代替。这一转换，不觉间，给了孩子一份“意外”的轻松。由此，我的观点是，此法多用，就算没有什么明显效果，但绝对没有害处的。
打人星级：★★★★★
第一式综述。在老子打儿子虚式中，不管是潜龙勿用，还是双龙戏水，目的并不在打人，而在于搞好关系。这，往小点说是父子关系，往大点说就是家庭和谐关系了。带点私心的想法是，此举亦含给自己留条后路的“小九九”：将来儿子有能力有机会打老子我时，让他忆起小时候的时光说不定想到我现在的良苦用心从而“放老爸一马”。另外要提及的是，虚式打人的星级评定等级比较高，皆为五颗星。虽如此，但此项打人特技，在中国现阶段推广尚存一定难度。望在和谐家庭建设中率先一步的人家，多些创造性的实践，多积累些成功的经验。为整个社会下一步的和谐发展打下一个良好的基础。
第二式：实式。共两招。分蜻蜓点水和亢龙有悔。
第一招：蜻蜓点水。大白话就是拍拍打打。体现中国父母“打是亲，骂是爱”的精髓，在很亲和的氛围下，轻轻地打儿子一下。蜻蜓点水这一招和虚式中的双龙戏水，表面看来，很相似。但细究，本质区别就来了。区别有两点：一是真打到孩子了。二是拍打的理由正当。即小孩的确做错了事。并非没事逗你玩。
使用情境：这一招，我更多的使用在小孩犯了小错的情况下。要多说一句的是，我家小孩自尊心比较强。你语言上说得重了些，就是没有真打，他也好像受了很大的惩罚似的。所以我在使用实打时，很注意我家公子“弱不经打”的特殊情况。
打人星级：★★★★
第二招：亢龙有悔。大白话就是毒打。打人“凶器”，除了双手外，还有戒尺、鞋底、鸡毛掸子等。这，从一个侧面反应了中国父母爱小孩爱极生恨爱恨交加的现实状态。
注意事项：第一，出手要果断。就是快啦，出其不意，以求实效。如果出手不快不慢。打人效果将会很不明显。另外，出手要及时。所谓及时就是发现错误就打，即随错随罚，如果昨天的错误，你今天才实施惩罚。受打的孩子会有莫名其妙的感觉。效果当然不好的啦。第二，心痛不能让孩子知道。打时，要掩盖好父母心痛的感觉，打后，不能让孩子察觉到你后悔甚至是后悔不已。第三、错不二惩。既然实施了行为暴力，就不要再实施语言暴力了。连打带骂的方法不可取。同时，在打后，也不必硬要孩子“认错”。这样做，表面上看，孩子是听话多了，实际上，滋生了抵触情绪。第四、不要经常打。否则会出现打人边际效果递减。这道理和俗语所道“常骂不惊，常打不怕”完全一致。记住，体罚绝对不是教育的主要手段。第五、要掌握好打人最佳年龄段。太小不能打。一岁、二岁时，绝对要少打轻打。太大不能打。12岁后，基本上不再动手逞凶。上小学后，可以打，但要提高打人的质量从而减少打人的次数。须知：打人，伤人还伤人心。这心就是自尊心。
特别提醒：第一，要注意打人部位。不能披头盖脸乱打。气上来，逮住哪里打哪里，不管是头部还是脸部。这可不是好爸好妈的打人方法。这方面我犯过乱打的方法错误。在此，我要做一次自我批评。记得有一次我打我家小子，旁边有人提醒我，打头有怎样怎样的高风险。于是我在我的头脑中设立了这样一个不打头的预警。哪，不打头，打哪里呢？也许有人这样问。我的回答是：屁股。肉多，伤人不伤骨。效果不错。第二，盛怒不打子。打，最忌讳的是带情绪。带情绪的打，是把打孩子当成了一种出气的路径。其效果是很容易出一口气，但却难达到教育的作用。
打人星级：★★★
光说不练空把式。在此，我现身说法，举两个例来详细说明我的打人武功。
闲暇时光看电视。孩子从我的电视前走过。我灵机不动，右腿一伸，扫向他的屁股。与此同时，笑着问他：打中没有？当然，效果不在打中没打中上，而在增强中国父亲的权威，展示中国家庭的天伦之乐。——你看，这样的打，何乐而不为呢？！
一天傍晚，上小学二年级的我家公子在家做作用。我无事，上前瞄一眼，发现他做的作业是组词，其中“击”后面的空格还空着。看来，这小子遇到了困难。我“因地制宜”“见招拆招”实施教育。我的方法是，轻敲他的头一下，并问他：这是什么。他说是打，然后我指着“击”字说：连接起来是什么。他马上反应道：击打。我接着说：对了，击打是一个，打击也是一个，这样不组了两个了吗？！——你看，在打中帮助了孩子对语言的领悟。何乐而不为呢？！
最后，我要说明的是，老子打儿子的简易武功，是中国父母打孩子的初级入门功夫。其中不乏我个人的经验和教训。不管是虚式中的潜龙勿用和双龙戏水，还是实式中的蜻蜓点水和亢龙有悔。其根本原则在于在打中实施教育。其根本目的在于在树立中国式父权（包括母权）权威的同时培育出符合中国国情的新一代孩子。
