跟一位老教师聊天，老人家说，现在的孩子都很伶俐，聪明。家长也愿意为孩子的教育多花一些心思。幼儿园去最好的，小学去最好的，大学也要去最好的。学习不好考不上好大学的，就送到国外去上最好的大学。现在最火的就是教育机构了。中小学辅导班，兴趣爱好班。大孩子小孩子的都有可以学习的地方。连小豆丁都有地方去。满大街的早教，早教。可是说来说去，这教育到底是教育谁呢？孩子上学考验家长的经济实力，家长的体力，家长的“综合竞争力”……这还不算完，家长天天盯着孩子的学习，等着盼着希望孩子学的快点，学的多点……
现在孩子的特点之一就是，会学习，能学习，可是不爱学习。之前不是有一种说法叫两脚书橱吗？我看那就是这样。以前的孩子不如现在的孩子聪明，也没有现在的孩子学得多，但是绝大多数的孩子都是爱学习，喜欢学习的。天天变着法的想着学习。
就拿这早教来说吧，小孩这么一丢丢大，懂个什么？总说，别输在起跑线上，问题就是，那个起跑线从什么时候算起？家长巴不得孩子吧嗒一落地，伸手就掏出一张大学文凭。凡是都急于求成，不能忍受教育成长中的“孤独期”。我搞了一辈子小学教育，越到老越搞不懂了。
看着这位老人家，思考着她的问题。
确实，现在的教育有一个特点就是“着急”。这不只是教育的特点，中国的大环境就是这样。做什么事情都讲求一个效率——总是紧赶慢赶的往前走。
说起早教，我之前写过文章讨论过关于家长的心理补偿问题。很多家长觉得自己没学好，上学吃了很多亏，就让自己的孩子早一点上学，多学点东西。把自己没学过的，没来得及学的都补上。别把孩子给耽误了。
在心理咨询中也有这样的问题。儿童青少年出现心理问题，要进行心理咨询与辅导的时候，家长最常问的问题就是：什么时候能好？什么时候能去上学？我希望快点好起来，这样就可以去上学了，别把课程耽误了……
我经常反问家长：你觉得是孩子的心理健康重要，还是现阶段的学习重要？这个问题往往让家长很难回答。
有些家长会说，当然是心理健康重要了，但是，如果可以不耽误功课最好了。有些家长说，先把学习整上去了，心理问题只要控制住，保持稳定，等有时间了去解决也来得及……
孰重孰轻的问题，本应该是仁者见仁智者见智，但家长的表现，也不全都是家长的责任。还有很多的社会原因，思想导向等问题。
希望孩子早日成才，也体现出社会大环境的发展与变化问题。匆匆忙忙的急于成才，匆匆忙忙的急于成功，这与中国的高速发展密不可分的。
匆匆忙忙的中国人普遍有一种社会危机感。中国改革开放三十多年，社会的发展足以用翻天覆地来形容。周围的环境一年一个小变化，三年一个大变化。三年不在同一个地方呆，回来准保晕头转向，不知人在何处。
这种危机感会随着社会的发展不断的蔓延。家长这部分社会成员也无可避免的卷入其中。
中国有一句古话说，十年树木，百年树人。按照社会的发展速度来看，一百年太久了，不如只争朝夕来的安全。家长希望孩子在可控的时间内成长，在可预测的时间内成才。最好也在可预见的时间内稳定下来。
之前一个家长带着孩子来找我咨询。孩子面部抽动，总有无意识的小动作，让家长苦恼。
抽动，是一个很典型的儿童心理问题。往往和儿童的压力，家庭冲突等环境问题有密切的关系。了解发现，在学习的问题上，家长让孩子跳了好几级。六年的小学就上了三年左右的样子。小学一年级上一半，通过补课把另一半上完了，又补了二年级上班学习的内容。开学之后直接上的小学二年级下半学期。直接省出一年的时间上了三年级。三年级又用了同样的方式上了五年级。五年级之后就小初中了（六年级到初中去上，类似于初中预科班）。
家长的衡量标准是，我的孩子智商比较高，学习也不错。不担心跟不上。这个衡量标准也不是错了，只是站在我的角度来看，智商够，情商怎么办呢？一个十岁的孩子跟着一群十四五的孩子在一起，共同语言呢？心理需要呢？很明显的，孩子“社会化”程度和能力都不够。孩子容易在发展阶段出现心理需要的断层，世界观发展的断层。抛开这些大的道理都不说，单纯从压力角度来说，孩子面临的压力就不是身边孩子能体会到的。
我问家长对孩子教育怎么这么着急呢？
家长也说出一个自己的道理来。她说，我当然着急了。不过我着急不是想逼着孩子成才，只是想多为孩子争取一些时间，让他后面的日子能宽松一些。我给你打个比方，现在高校招聘的时候，你知道学历限制吧？那你知不知道有年龄限制呢？高校招聘一个讲师，初级职称要求：博士，30岁以下。你知道这意味着什么吗？一个人，假设6岁上学，12岁小学毕业，18岁高中毕业，23岁大学本科毕业，26岁硕士研究生毕业，29岁博士研究生毕业。这是顺风顺水的情况下，紧赶慢赶的赶上了最低标准。谁能保证求学的20多年里不出点意外呢？谁能保证学业就顺顺利利呢？谁能保证29岁毕业就马上能找到一份工作呢？国家的教育就是这样的标准啊。但凡出一点点意外，生病休学，考试失利复读，研究生延期毕业……不论遇到哪一条，孩子这条路就封死了。中国教育不允许你跑偏啊……中国的教育是给早慧儿童准备的，如果想一马平川的读，也可以直接本硕博连读，可是我不确定我的孩子能做到。没办法，就应该早点，多为后面争取一些时间……
匆匆忙忙的教育，给孩子争取了时间，可是省出来的给孩子带来了什么？孩子用来充分成长的时间被压缩了，孩子从来玩耍的时间被压缩了……一个人本应该享受的时间，都被各种各样的“知识”占去了。
说到教育，总是有说不尽的话题，吐不完的槽。不过归根到底，匆匆忙忙的教育，不适合所有人。匆匆忙忙的教育对于晚慧的儿童是不利的，对于早慧儿童也不见得完全的有利。
