曾经有一个家长跟我大吐苦水说：“我总是听你们这些心理学家说，与孩子沟通的时候家长要有技巧，家长要理解孩子的行为，要了解孩子的心理，家长要学习如何与孩子沟通；还说，孩子的心理问题来自于家庭。说来说去都是家长有问题，可是家长多辛苦谁知道呢？我现在每天都忙于工作，为了谁呢？我的小孩才小学，一周要上四个课外班，兴趣班。英语、数学、舞蹈、绘画……我们家长为了什么？就是为了不让孩子输在起跑线上！”我只能沉默以对。
不是我词穷或者理亏，只是不想就此问题争论。毕竟家长只是吐一吐口水而已。
在我看来，不要让孩子输在起跑线上这句话本身就是一个伪命题。这是一个不符合科学规律的论断。就单纯拿这句话来说，不是所有的孩子都适合“跑步”，有一部分孩子就算提前跑了，也肯定是要“垫底”的。
很多小孩的家长都希望自己的孩子比其他人家的孩子学习更好，学的东西更多。家长希望自己的小孩是一个“天才”，“神童”，最起码也要被别人说是一个“聪明”的孩子。
孩子的成长是有规律的，不能提前，也不能滞后，在“最佳”的时间之内做最适合的事情。这就是心理学所说的“最佳发展期”。而孩子的发展会根据孩子的自身特点来调快或减慢教育及发展的速度。
家长觉得自己很辛苦，觉得自己在为孩子着想，实际上，现在的孩子也不轻松。这是一个有目共睹的现象。
有一些孩子的周六周日比平时要忙很多。上午下午都是课。更有甚者，家长为了让孩子学习“更好”，一下给孩子报了8个学习班，课堂课程请了好几个家教或者培训学校的一对一教育的老师补课，下课之后孩子要去参加各种各样的能力提高班。
有一个孩子第一次来咨询，坐在咨询室里面很沉默，一副无精打采的样子。
我就跟他说，我看你这般沉默，如果你没准备好做咨询，你可以不来咨询。如果你只是不喜欢我这个人，也可以换成别的咨询师。
他突然很紧张的说，别别别，不就是咨询么。我不说话，光在这里坐着也行吧？
我说，原则上是可以的，但是我要知道你的沉默意味着什么，也就是说，你给我一个沉默的理由。
孩子说，我不想说话这个理由可以吗？
我说，或许可以。
就这样，他坐在这里一动不动的盯着茶几上的花瓶发呆。我告诉他时间到了的时候，他起身鞠一个躬说了声谢谢。
接着问我，我下次还能来吗？
……
听到他的问题，我就知道他不抵触心理咨询。抵触的孩子大多数会说，我下次还用来吗？
他就这样呆呆的在咨询室里面坐了几次。然后告诉我，还好有这样一个地方能让我一句话不说，也什么都不听，要不我就疯了。
这一幕让我想到了武林外传的电视剧里面有一集，老板娘佟湘玉跟她小姑子莫小贝说，小贝啊，你知道吗？嫂子多羡慕你能上学啊。以前我爹都是把先生请到家里面来，一下就请了三个先生，作业也留三份，写不完作业，手板也要挨三份……
我跟他的家长交流的时候，我问家长，为什么给孩子报这么多的课后辅导，还报了这么多的兴趣爱好班呢？
家长说，没办法，孩子学习成绩不好。现在的孩子都那么聪明，他学习成绩不好，考不上好的大学怎么办呢？只能每个月花很多钱补课了。兴趣班是因为他喜欢啊。我孩子像我，从小就喜欢这些东西，什么都喜欢。他比我幸运，我小的时候啥都没学，现在是啥也不会。他不一样，我可以苦一点累一点，但是不能让孩子吃苦啊。俗话说，技多不压身么，再说了，多学点肯定没坏处。我作为一个家长，把家长能做到的事情做好，再不济，最后他要是没有混好，家长不会落下埋怨。
这位母亲身上有一个其他家长惯有的现象——心理补偿。
家长自己曾经有一个自己尚未实现的愿望，就想让孩子替他们实现。孩子在生活中遭受了很多不公平的待遇，很多待遇是因为他们自身的某种“缺陷”和“不足”，所以他们把所有的“情绪”——爱、恨、情、愁都归结到这一点上。自己实现不了这个愿望，弥补不了这个不足，就希望孩子可以满足，可以克服。当孩子可以做到时，父母就满足了。
这个家长把自己生活中的不如意统统归结为学习成绩的问题。她把孩子的成绩看的很重很重，一旦孩子在学习上有“偏颇”，家长的警鸣立马响起来，一切手段齐上阵，就为了让孩子不要走上他们自己的“老路”上。
我问孩子，你喜欢哪一科？有啥兴趣爱好？这个孩子说，我没有兴趣爱好，哪一科都不喜欢。我故意说，哦，难怪你妈妈动用这么大的代价“培养”你呢。这是恨铁不成钢啊。
孩子有些无奈的说，得了吧。我喜欢啥？我以前喜欢的可多了，那也不能啥都学吧？那好吃的吃多了还反胃呢，更别说一堆一堆的好吃的，天天吃……
再者说，这个补课行为变相的成为父母和孩子双方推卸责任的手段。家长通过补课告诉孩子，我下了这么大的力度，你还不行，那就不是我的问题了。孩子通过补课想表达，你们让我干啥我就干啥，让我怎么****就怎么干，要是干不好，也不能怪我。
这种行为让我们又好气又好笑，简直就是“自欺欺人”的典范。不去面对真实的原因，而用这样的方式“掩埋”了双方的真实需要。
孩子在学习的路上煎熬着，家长在陪伴孩子学习的路上“陪着”煎熬着。双方都很很苦，却都不敢妥协。
家长怕自己主动说到你不用学这么多，想学啥学点啥之后，万一孩子走上自己的老路怎么办？万一很坎坷怎么办？孩子更不敢主动提出来放弃，如果放弃了，万一责任太大，我付不起怎么办呢？
这让我不禁思考，如此辛苦为哪般呢？
