引发青少年抑郁症的原因，有其本身的原因，也有社会的原因。
（一）本身的原因。
1.遗传。
心理障碍的产生都具有一定的生理性遗传。
2.脑部神经创伤，严重疾病。
某些脑部神经创伤，可能降低心理承受力而引发抑郁症。
3.能力和性格问题。
有某些比较明显的能力上或者生理的缺点，并因此而自卑，或者先天天赋不高学习生活压力大，情绪上受环境和他人的影响大，并且在性格上有内向、偏颇、孤僻、悲观、多疑等性格倾向的青少年，容易得抑郁症。
4.心灵创伤。
曾经受到过分的惊吓，过分的羞辱和欺骗，或者刻骨铭心的失败，都可能会引发抑郁症。
（二）社会的原因。
1.主要是心理及社会因素影响的结果。
进入青春期的学生，社会生活经验不十分丰富，受到挫折和打击后，往往不能正确对待。如生活中出现重大不幸事件的打击（与自己关系密切的人的死亡、自己患严重疾病）、不能适应社会环境（新到一个学校班级）、父母、教师、朋友的不理解或对他们失望；工作、学习中受到委屈、贬抑等等。这些心理——社会因素都会导致学生心理疲劳，产生病理生理反应，患有抑郁症。正常人也有抑郁的时候，这是正常的心理反应，并不能构成疾病，但对那些性格内向、敏感，有情绪障碍的人，就会引起心理上的消极反应，损害健康，甚至危及生命。抑郁症在生活中是比较常见的，尤其是女同学更容易患此症。但是这种症状往往被人们忽视，要么把抑郁症看成性格内向不予理会，要么当成精神病加以治疗，这两种态度都是不对的，都会影响对抑郁症的治疗。对待各种心理疾病和心理问题的诊断一定以专家的诊断为主，不能自己轻易作判断，以免对自己和他人产生不良的影响。
2.应试教育使学生压力过大。
应试教育，使学生感到压力过大、学习缺少乐趣、盲目追求高分，使部分“把成绩看得很重”而又“学习比较吃力和花时间”的学生从小就被约束在教科书里，从小就忙于“应付学习”，感到学习压力很大。应试压力如同巨石压在学习者身上。这一部分学生往往缺少与人交际沟通的能力，生活中其他相关知识缺乏他很容易加重其内向、偏颇、孤僻、自卑等性格，并使其独立能力差，心理调节能力差，从而引发抑郁症。
3.信息的爆炸和颓败信息的影响。
现代电脑技术，通信技术等相关信息技术的发展，使总的信息量猛增。人们每天自觉和不自觉地处理和学习很多新的信息、新的知识和技术，青少年学生也不例外。这无形之中增加了他们的负担，形成潜在的心理压力。而且一些颓败信息，在现代的信息技术下，传播很容易很快速，比如暴力事件及影片，黄色及性变态影片，腐败颓败事件和影片，及各种心理畸形影片，等等，这些信息给心灵上不成熟、生活知识缺乏的青少年，造成了一定的困惑，造成对世人的不信任和恐慌，造成一些原本没有必要的心理担忧，形成心理压力。
4.社会观念下人际关系的淡薄。
市场经济的发展，腐败现象的增多，国家和个人在金钱消费上的张扬，信仰的失缺，使得名利成为社会价值观念中的“大哥大”，成为社会生活和人际关系的最重要的影响因素。这无形之中，使人们之间多了一份现实和淡漠，少了一份真诚和温情，人际关系的淡薄，常常出人意料，这给心灵上相对纯洁的青少年，增加了很多心理挫折。
马加爵事件，就是人际关系的淡薄对青少年心理造成挫伤的一个例子。还有，听说长相等条件不错的女大学生傍大款的现象越来越多，越来越习以为常，这当然是她们的自由，可也凸显了社会价值观中“钱”的重要地位，这事实上也是对爱慕和追求她们的“穷”同学的一种心理打击。
人情淡薄，纯洁的爱情难觅，这给人们，特别是那些“不太优秀”的青少年，造成的心灵挫伤是无形的。
5.潜移默化的网络和电玩的影响。
随着计算机的普及、网络的逐步延伸、计算机网络在许多方面发挥的作用正对青少年的思想、行为方式产生巨大的冲击。网络交友和电子游戏、网络游戏的发展，给人们一个比现实更为开阔的世界，但大多数情况下它依然是一个虚拟的世界。它疏远了人们和身边朋友之间的距离。使沉迷其中的某些内向自闭的青少年，在现实中更加内向，自闭和不善交往合作，这样，容易对现实生活不适应，长期下来，患抑郁症的可能性就增加了。
当然，以上只是列举了作者能想到的一些常见的原因，其实青少年患抑郁症的原因是很多的。对于某个个体来说，其患抑郁症的主要原因，可能是以上的某个或者几个原因，这需要对他的生活仔细观察、询问和了解之后，才能得出结论。
