做个知法守法的好青年
对法律的基本认识
1．什么是法律
法律是国家制定或认可的，体现统治阶级意志的，并由国家强制保证其实施的行为规范的总和。它规定人们可以这样行为，应该这样行为或不应该这样行为。也就是说，法律是为人们的行为提供一种标准或模式。法律这种行为规范主要是规定人们的权利和义务。
所谓权利，就是法律主体某种自主地位的权能；所谓义务，就是社会对权利主体的行为所提出的一定要求，表现为主体对他人或社会承担的作为或不作为的责任。法律对各项社会关系的调整，就是通过规定人们一定的权利和义务实现的。如果不履行法律上的义务，侵犯主体的权利，行为人就要承担由此而引起的法律责任，受到相应的法律制裁。
中共中央发布的《公民道德建设实施纲要》提出了“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民基本道德规范。其中，守法尤其重要，无论对于国家还是对于个人，守法都是基本的基本。法不律民，国将难治；民不守法，家也难安。法是治国之本，安邦之基。懂法守法是对公民的基本要求。然而，不懂法、不守法者大有人在，甚至接受了十几年教育的大学生，违法、犯法行为也时有发生，最终害人害己，造成令人扼腕的后果。
新近发生在大学生身上的几件事，想来不免令人震惊，令人惋惜。如，清华大学学生刘海洋的“泼熊事件”在全社会引起轩然大波，甚至“泼出”了法律盲点；某名牌高校的某博士生的论文中有大量他人成果，被告剽窃，惊动法庭。这一“泼”震惊了整个社会，这一“窃”也着实让人不安，让人们意识到了部分大学生们缺乏法律意识、法制观念。可见，必备的法律素养，已成为现代市民特别是青年大学生立足社会的基本要件。
2．大学生必须具备一定的法律素养
法律素养，简言之，是认识和运用法律的能力或素质。一个人的法律素养如何，是通过其掌握、运用法律知识的技能及其法律意识表现出来的。法律知识主要由两部分组成，一是法律中关于规则的知识，即所谓的法律条文体系；二是法律学问中关于原理的知识，即所谓的法律原理或法律理论。一般意义上的学法、懂法，就是要求既熟知一些基本的法律条文，同时又掌握一定的普遍适用的法律原理。
法律意识，它是社会意识的一种形式，“是人们的法律观点和法律情感的总和，其内容包括对法的本质、作用的看法，对现行法律的要求和态度，对法律的评价和解释，对自己权利和义务的认识，对某种行为是否合法的评价，关于法律现象的知识以及法制观念等”。良好的公民法律意识能驱动公民积极守法。公民只有具有良好的法律意识，才能使守法由国家力量的外在强制转化为公民对法律的权威以及法律所内含的价值要素的认同，从而就会严格依照法律行使自己享有的权利和履行自己应尽的义务；就会充分尊重他人合法、合理的权利和自由；就会积极寻求法律途径解决纠纷和争议，自觉运用法律的武器维护自己的合法权利和利益；就会主动抵制破坏法律和秩序的行为。另外，良好的公民法律意识能驱动公民理性守法，实现法制目标。理性守法来自以法律理念为基础的理性法律情感和理性法律认知。
法律信仰，就是人们对法律的无限信服与崇拜，并以之为行为的最高准则。一个社会公众对法律的信仰生成相当重要，它是一个国家法制化的关键性要素。正因为如此，伯尔曼的至理名言“法律必须被信仰，否则它将形同虚设”才会广为流传，成为所有崇尚法治的人们确信的一条真理性原则。法律信仰是人们对法律的一种认同和依归，其实质是追求法律至上和法律统治。只有信仰法律，才可能守法。法律作为公平、正义的象征，守法仅是法律信仰的外在表现形式，守法精神才是法律信仰的灵魂。
大学生违法犯法的主要原因
这些年来，大学生犯罪发生率逐年上升，造成了极其严重的后果，并引起社会的强烈反响。校园里能发生马加爵制造的这类重大血案不是偶然的，究其原因，主要有以下几方面：
1．市场经济不完善
国家正处于市场经济建设与完善的过程之中，旧体制的作用正在消失，新体制正在建立健全起来之中。新的竞争观念、市场观念、价值观念与旧的平均观念、计划观念、传统观念相互摩擦、冲突、交融，使社会某些领域产生形形色色的失范行为。高等院校也受到强烈冲击，各种思想空前活跃起来，既包括先进思想，也包括消极思想。各种思想的活跃，必定会使部分大学生的个体自控力减弱，特别是在新旧体制转换过程中出现的不公平、失信、腐败现象等，给高校对学生实施的人生观、价值观教育产生负面影响，使一些学生在观察、了解人生时出现了困惑、迷茫和无所适从，甚至走上犯罪道路。
2．法制观念淡薄
大学生是文化水平较高的人群，理应知法、懂法、守法。然而由于部分大学生在大学里片面强调专业课的重要性，忽视法律素养的培养，使得大学生中的法盲大有人在。某大学生在斗殴中严重伤害他人身体，被捕后振振有词地讲自己是正当防卫，其实他对正当防卫的概念、适用条件知之甚少。刘海洋在被拘留后说，自己学过法律基础课，知道刑法等，但不知道伤害狗熊是违法的，现在知道了，自己很后悔。这些都是法制观念淡薄的表现。同时，也有部分大学生在违法犯罪时，并非完全不懂法，而是知法犯法，在实施犯罪时知道自己行为的性质和可能承担的法律后果，但法制观念很淡，心存侥幸心理，自认为只要手段高明一点就不会被发现，从而走向犯罪道路。
3．不良心理因素的影响
大学阶段，学生心理尚未成熟，心理上存在着自我意识增强与认识能力发展不协调；情感丰富但不稳定；有强烈的求知欲但鉴别能力不强；理想性丰富但现实性贫乏；喜欢交往但又存在自我封闭等特点，这种心理上的特点，使大学生表现出朝气蓬勃、充满青春活力，思想活跃敏感，有理想、有强烈的正义感等优点，但同时也应看到由于大学生具有强烈、激动的情感，易冲动好表现，易丧失理智，从一个极端走向另一个极端。另外，市场经济条件下，优胜劣汰的竞争法则已初现端倪，知识的重要性为越来越多的人所认同，而大学生成为社会、家庭关注的焦点，他们往往被赋予过高的期望值，从一开始，他们就面临较大的压力。如果这种压力不能通过正常渠道释放，当其发展到一定阶段，再加上一定诱因，就有可能通过犯罪释放出来。
4．学校管理存在漏洞
由于大学的管理较为松散，存在对学生的管理有所疏忽的现象。如果这时候学生本人缺乏自控能力，就容易使自己缺乏行为规范，随心所欲。这一问题主要表现在以下两个方面：（1）对学生的思想动态、爱好、行为、消费等情况漠不关心，即对学生想些什么，做些什么一概不知，对学生要求上放低标准，许多规章制度形同虚设，如考勤制度，不准夜不归宿制度等。有少数大学生经常旷课，甚至彻夜不归，同学没有向院系报告，上面也不闻不问，甚至有少数院系领导对学生错误思想和违法的苗头也听而不问、视而不纠。这么一来管理人员省事，学生无拘无束，想干什么就干什么。（2）学生的业余时间抓不紧，放任自流。实行双休日以来，大学生的业余时间增多了，在这期间，如果学校不组织一些有意义的活动，同学们就难免接触社会上一些低级趣味的娱乐活动，以消磨时光。
5．家庭教育存在缺陷
家庭是人生的第一所学校，父母是子女的第一任老师。一些大学生走上违法犯罪的道路，与他们的家庭教育及家庭氛围的影响有着某种直接的联系。一些父母以物质刺激调动子女学习的积极性，而在不同程度上忽视了子女的道德修养和思想政治方面的进步，使一些孩子陷入了“自我设计”、“个人奋斗”的泥潭；有些父母以种种方式溺爱子女，千方百计满足子女的过分要求，对子女百依百顺，有求必应，对子女的过错百般袒护，甚至放纵怂恿，使子女养成唯我是从，蛮横霸道的任性性格；还有些父母对孩子动不动就打骂，使孩子自暴自弃或产生逆反心理。另外，有些家庭残缺不全，导致孩子产生孤僻、冷酷、无情的性格。这类孩子进入大学以后，因“先天不足”而缺乏免疫力、抵抗力和自控力，一旦自己的主观愿望与客观现实发生了矛盾，就会产生越轨行为。
6．受社会不良环境影响
部分大学生从高中“千军万马”中挤过“独木桥”进入高等学府，被人们视为“时代的骄子”、“命运的宠儿”，他们在一片赞扬声中放松了对自己的要求。吃喝热、交友热、旅游热、使用高档手机热、穿名牌服装热等在大学校园盛行，导致一些大学生盲目攀比。特别是一些从农村考来的大学生，由羡慕到嫉妒城市学生，在不具备经济条件的情况下，为改变自己的形象（所谓“包装自己”），为追求享乐等而不惜铤而走险，滑向违法犯罪的深渊。
培养法律素养，预防违法犯罪
1．树立正确的人生观、价值观
在新旧体制转换过程中，在价值观多元化影响下，要预防和减少违法犯罪，关键是树立正确的人生观、价值观。同学们要注重培养对集体、对国家的社会责任感和义务感，抑制“个人至上”。重点在于通过法律的学习，明确个人的权利和义务、个人的价值和社会的需要、个人利益与国家利益的辩证关系。通过树立正确的人生观、价值观，将个人与社会、自我与他人有机统一起来，使个人和社会获得健康和谐发展。同时，要懂得自我价值是通过社会价值来实现的，明确人生目的是为社会服务，提高为富国强民学习的自觉性，走出“拜金主义”和“实用主义”等功利主义误区，从思想深处抑制违法犯罪动因的产生，从而达到预防犯罪的目的。
2．自觉接受法制教育，增强法制观念
大学生掌握比较丰富的法律知识，是增强法制观念的前提。所有高职院校都针对大学生中许多人不知法、不懂法、有的甚至是法盲的现象，强化了法制教育。随着我国社会主义市场经济体制的逐步确立、发展和社会主义民主法制建设的推进，同学们更要自觉接受学校组织的各种法制教育，使自己知法、懂法、守法，能正确理解权利与义务的关系，在履行义务的前提下，合法行使自己的权利，并形成依法办事，同违反宪法、法律以及破坏我国法制的行为斗争的思想意识。
反之，不学法、不懂法、不守法，没有相应的法律知识、法律意识和依法办事的能力素质，就不可能适应科学技术突飞猛进、知识经济蓬勃发展、国力竞争日趋激烈的时代需要。大学生不仅要有坚定正确的政治方向、广博而精深的专业知识和高尚的道德品质，更要具备相应的法律意识和法律观念，以适应依法治国形势的需要。
3．努力培养对法律的感情、依赖和信仰
法律感情体现了社会主体对法律的心态和情感体验。同学们只有树立健康有力的法律感情，才是国家力量极为丰富的源泉。我国社会主义法律是工人阶级领导的广大人民共同意志的体现，具有广泛的人民性。同学们只有明确社会主义法律的这一本质，才会产生对社会主义法律的关切、喜爱、依赖和依恋等深厚感情。法律信仰就是人们对法律的一种心悦诚服的认同感和依归感。同学们通过法律的知识教育和情感培养，确信当代中国社会主义法律体系是社会主义市场经济和民主政治的理性显现，是我们党的主张的理性显现，它与我们现实的经济、政治和文化生活紧密相关，是我们民族对人自身生活意义的自觉把握，是新时代对大学生乃至每个公民自身价值的确认。特别是当我们党把治国方针定位为“依法治国”，把国家民主建设的目标定位为“建设社会主义国家”之后，我国的立法呈健康快速发展的趋势，社会主义法律体系得到进一步完善，在保障社会主义经济快速发展运行，保证社会稳定和良好社会秩序等方面发挥了巨大作用，尤其是在惩处各种重大犯罪和腐败现象方面显示出应有的正义和力度。
4．积极投身社会实践
依法治国，建设社会主义法治国家，是我们党领导全体中国人民进行的一次伟大实践。大学生在掌握基本的法律知识，培养和形成良好的法律素养之后，更重要的是要在理论联系实际的过程中，学会正确地运用法学的基本理论观点去观察社会、体验生活、学以致用。其一是做遵守法律的模范。积极履行法律规定的义务，在校园生活中还要遵守《普通高等学校学生管理规定》和《大学生守则》。其二是积极用法，做维护法律尊严的模范。一方面要在学习和今后的生活中自觉地维护国家、集体和个人的权益，在自己或他人的合法权益遭受侵害时，敢于主张正义，坚决同违法犯罪行为作斗争；另一方面要关心社会主义法律运行活动，积极参与法律评价，校正自己的一些错误观点和认识，这样才能使法制观念逐步培养和确立起来；最后要结合法律基础知识学习，积极参加社会实践，如有组织地参加旁听案件审理、模拟法庭活动、节假日参与律师活动、专项司法专题调查等，从中切身地体验和观察现实生活，产生对法律的依赖和信任，并使其成为自己人生价值目标的一部分，逐渐确立起自身的现代法律观。
