本研究运用关键事件访谈法、探索性因素分析法、结构方程模型和层次分析法等数理统计方法，对我国专业体育教练员绩效评估体系（指标体系和权重）进行了实证研究和探讨。研究结论如下：
1.我国专业体育教练员工作绩效指标体系为二阶5因子模型（二阶1因子一阶4因子），其中二阶因子为工作绩效，一阶4因子分别为任务绩效、关系绩效、发展绩效和反生产绩效。研究还发现关系绩效对于工作绩效的贡献率高出其他三个因子的贡献率。
2.根据五因素理论模型和管理人员、教练员访谈发展出的26个条目的《我国专业体育教练员工作绩效调查量表》包括4个维度，具有较好的内部一致性信度和结构效度。该量表为我国体育管理工作者对专业教练员绩效的管理和评价提供了较为可靠和有效的方法。
3.运用层次分析法，根据我国专业体育教练员绩效指标体系计算出各级指标的权重，其中4个维度（任务绩效、关系绩效、发展绩效和反生产绩效）对于工作绩效的权重系数分别为：0.53，0.27，0.13，0.07。
4.通过各条目对于总目标层的权重系数可以看出，“取得满意的比赛成绩”所占权重为26个条目中最大，而且比排名第二的条目高出了近4个百分点，由此可以看出竞技体育以竞赛成绩评定教练员成功与否仍然得到了首肯。
5.“始终置团队目标于个人目标之上”的权重系数达到了17.11%，是仅次于“取得满意比赛成绩”的第二高权重条目，由此可见在竞技体育运动中团队的利益和目标被放到了极高的位置，这也符合我国传统的集体主义思想的内涵，只有在大的集体取得利益时集体中的个体才可能取得利益，一旦将个人利益置于集体利益之上就会受到集体的谴责，甚至抛弃。
6.在各条目对总目标层的权重中“进行有远见的学习”所占权重系数最小，仅为0.27%。在当今社会，学习被认为是不断进步和创新的关键，也成为了社会所倡导的先进文化，有远见的学习更是在未来竞争中取得优势的关键之一，但是在本研究中该条目得到最低权重，分析原因有二：一是估计被调查者对该条目的认识有所偏差；二是我国竞技体育领域对于学习的认识尚处于发展阶段。
7.运用我国专业体育教练员绩效评估体系对某拳击教练员进行绩效评估实证研究，最后该教练员绩效得分为6.1772（满分为7分）。
