题解
此词作于2006年暮春。当时，离高考只剩下一个月了，测试频繁，压力空前，我内心也格外沉重。此词即抒发了这种低怆悲沉的心灵感受。
流云飞雁，萧瑟秋风怨。独自徘徊离梦远，换得泪痕点点。可怜人事黄昏，沉烟落日销魂。滚滚眼前江水，殷殷作别青春。
自释
流云飞雁，萧瑟秋风怨——云在飘浮，雁在飞翔，萧瑟的秋风像是人在悲怨。“流云”，即天上飘浮流动着的云；“萧瑟”，形容风吹树叶声，也有冷落、凄清的意思。这两句描绘秋天景象，一个“怨”字，着有人的感情色彩。
独自徘徊离梦远，换得泪痕点点——我独自一人在江边徘徊，感觉到原来的梦想是离我越来越远了，想到这里，我忍不住哭了出来。
“独自徘徊”结合后面的“眼前江水”，从中可见，我是一个人在江边徘徊的，前面“流云飞雁”等是我在徘徊过程中所见之景。“梦”指梦想、理想。
可怜人事黄昏，沉烟落日销魂——可悲的是，我眼下的处境就像是这黄昏时的景象；烟霭低沉，夕阳落山，一切都悲伤到了极点。“人事”指人的离合、境遇。“黄昏”，既有时间很晚的意思，也有尘埃落定、木已成舟的喻义。“销魂”，形容极度悲伤、愁苦。因为当时已处高三末期，偏科定势、成绩注定，失败已是不可挽回，所以有“人事黄昏”的慨叹。
滚滚眼前江水，殷殷作别青春——我眼前那江水滚滚而去，它这是在忧伤地告别着青春啊！“殷殷”，忧伤的样子，《诗经·北门》：“出自北门，忧心殷殷。”江水流逝，等于是时间在流逝，高考已经逼近了，往日的岁月已不可追回，我与青春也已无缘，叹江水亦是悲我自己。
自评
此词作于暮春，但词中所描绘的景象则分明是在深秋时节，这里好像显得不真实。事实上，我写词的目的是要抒发内心中的苦痛，而不在于刻画景物。“深秋”给人萧条、肃杀之感，更符合我当时的心境，所以我要借深秋画面以抒情。这是一种因情生境的表现手法，与传统意义上的见景生情是有区别的。
