题解
此诗作于2007年5月底，是一首思念玲的五排诗。排律常以用多少“韵”为标题，此诗共二十四句，用了十二个韵脚，因此称“十二韵”。
曾经沧海水，展转意如何？
岁月随风去，相思伴日多。
更深频梦见，影倩似侬过。
清韵还同昨，柔情拟泛波。
笑颦花灿烂，曼步舞婆娑。
玉体犹安乐，真心实暖和。
望颜疑错境，叹息隔崇阿。
眷眷怀前昔，勤勤问学科。
语欢时恰恰，题解且呵呵。
兴极莲滋露，声甜鸟唱歌。
念今人浩渺，不觉泪滂沱。
惟有杯中酒，茫然映素娥。
自释
曾经沧海水，展转意如何——玲这个我所见过的世上最美的女孩子，她翻来转去，不知道现在究竟过得怎样了？元稹《离思》诗中有一名句“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”，元稹是用来悼念他的妻子的，说除爱妻之外，再没有能使自己动怀的女子了。后人引用这两句诗时，意思多指女子美貌动人、世间少有。这里“曾经”句显然化用了元稹的诗句，但意义上也有了新的变化。“展转”，经过多种途径，非直接的，引申为要走的路、要办的事曲折、不顺利。高中一别后，我再也没有玲的音讯，“展转”是我主观的推测，担心她高中毕业后，在生活、学习等方面不顺利，如此可见出我对她的一份深切关怀。
岁月随风去，相思伴日多——时间过得很快，像风儿一样，一去就不再回头了；然而，我对你的思念却在一日日增加。思念不因时间的流逝而退减，反而因日子的积累转而增多，这可见我对玲用心的诚挚。
更深频梦见，影倩似侬过——我在晚上常常做梦，梦中会看到一个模糊而又美丽的背影；从背影看，这人好像就是你玲。“更”，古代夜间的计时单位，更深也就是夜深；“侬”，你。“影倩”句中的“似”字用得较有特色，好像是，又好像不是，这就把恍惚迷糊的梦境真切地写出来了。
清韵还同昨，柔情拟泛波——在梦里，我终于认清确实是你了，你那清雅的风韵还是跟以前一样，并没有变；温柔的情致，好像要使波浪都泛涨起来了。“清韵”，清纯恬美的气质风韵；“拟”，类似，好像；“泛波”，泛起波浪，柔情泛波，也即形容玲特别迷人，能使无感情的事物都为之蠢动。
笑颦花灿烂，曼步舞婆娑——在梦里，你笑一笑嘴、皱一皱眉，都像花朵一样可爱动人；你走起路来，轻柔曼妙，好像是在跳舞，真是美极了。“颦”，皱眉；“曼步”，轻悠柔美的脚步；“婆娑”，指舞姿盘旋优美。
玉体犹安乐，真心实暖和——在梦里，我看到你样貌没变、心情快乐，这样我的内心也就变得暖和了。“玉体”，形容肌肤莹泽，也敬称人的身体。这一联抒发了在梦里自己看到玲后的感受，诗中虽只抒发梦中感受，但言外之意也等于是说，只要你过得好，我便也快乐了。
望颜疑错境，叹息隔崇阿——在梦中，迷迷糊糊我感觉不对了，好像走错了地方；能看到玲，这应该不是件真实的事情；一醒来，才发现果然只是个梦，这又不得不让我发出深深的叹息，叹息自己与玲远隔千山万水，哪里真能见什么面。“错境”，错误的境地、处境；“崇阿”，高大的丘陵，王勃《滕王阁序》有“访风景与崇阿”。在睡梦将醒的时候，我们往往会模糊出现思考的意识，从而认识到自己是在做梦，但这时候，人其实还没有真醒，仍处于睡梦中。此联表达的正是在睡梦将醒之时、亦幻亦实的那种心境。
眷眷怀前昔，勤勤问学科——我内心有所牵挂地回忆起了以前，玲勤奋好学，那时经常向我求教作业上的问题。“眷眷”，内心有所牵挂的样子；“怀前昔”指回忆起了以前；“勤勤”，勤苦不倦；“学科”，学校教育科目，这里指作业上的问题。好梦破碎，叹息一声后，自然而然便回忆起了往昔与玲在一起时的情景了。玲勤奋好学，在作业上不懂，乐于求教，这一点我印象很深，所以一回忆，便提起了这件事。
语欢时恰恰，题解且呵呵——她来问我问题的时候，两人说着话，非常融洽；一旦题解开了，我们都发出了轻轻的笑声。“恰恰”，和谐，融合；“呵呵”，形容笑声。
兴极莲滋露，声甜鸟唱歌——题解开了，玲非常高兴，她高兴起来，整张脸就像有露水滋润的莲花瓣；她说起话来，声音好听，就像鸟儿在唱歌一样。这里的莲花的“莲”字，运用谐音，暗喻玲秀美的脸庞。
念今人浩渺，不觉泪滂沱——念及如今，玲她人都不知在哪里了；一想到她，我不知不觉便泪如雨下了。“浩渺”，广阔无边的样子，借以形容不知玲的所在；“滂沱”，形容流泪或流血之多。
惟有杯中酒，茫然映素娥——我愁思满怀，借酒消愁，却发现杯中的酒茫茫然倒映着天上的月亮。“素娥”就是嫦娥，即月亮的借称，讲到月亮，自然点明时间是在夜里。酒里茫茫然有月亮的倒影，这又仿佛使我看到了玲的身影。这里隐隐有把玲比作嫦娥的意思。但酒中的月亮并非真实，更不用说月中的嫦娥了，所以借酒消愁实在也是行不通的。
自评
此诗写对玲的一份用心，感情真挚而深沉；表现手法上，或梦或忆、或叹或思，很是多变。但作为排律，此诗也难免体制上的弊端，如繁复啰嗦，不够精练；为迁就格律，以致用词不当，等等。不过，虽有弊病，但总体而言，比之《赠冉老师二十二韵》一诗仍有一定的进步。
