兰心一边看成药，一边背所学的药物知识，还得查漏补缺，接收新的东西，不敢偷闲。这是甄世杰交待给石燕的第一件差事，他自然不敢怠慢，对兰心有问必答，知无不言，言无不尽。兰心受益匪浅，只苦了石燕不能跟在师尊身边学习。
晚上，甄世杰照例查问兰心辨药的成果，已颇有成效。甄世杰道：“这三天，你就把他那药柜中的所有药物弄个明白。三天之后，我开始教你诊断病情。”
第一天义诊，来的人不算多，只需要甄世杰一个人就能应付，而且每个人都得到了满意的回复。名声传出去，第二天，第三天，一天比一天的人来的多。
兰心对药性药效有了大致的了解，关于四诊法，也已背得滚瓜烂熟，甄世杰便把他带在手边。但凡有病患前来求诊，便让兰心在一旁仔细观察，记录下病患的脸色，身体的异常，以望闻问切四诊法判断其基本病情。兰心背过书，知道该询问哪些必要的东西，却未学过切脉，甄世杰也不催促，令他亲手尝试，仔细的感觉脉象，跳动，迟速，沉浮，说出指尖的感觉，以便将二十七脉理，及所主病症，一一说与他知道。
他开出药方，也令兰心看一遍，记住，并为他仔细讲解药物搭配之理，一般病情所需分量，因病情各异，斟酌减药量，何处该加量，何处该减量，抓好的药，也让兰心一一分辨，熟练药性药效，学习药物搭配。
有时病人需要针灸或者艾灸辅助治疗，甄世杰又一一指点人体的经脉运行，找出正确的穴位，清楚每个穴位下有哪些内脏，哪些穴位可以扎针，针扎几分，可以治什么病？哪些穴位不能用针？会引起哪些严重后果？再教她针灸之法，凝神定心，运力于指端，胆大心细，不容许有丝毫的偏差，深一分恐伤人命，浅一分毫无效应。兰心习武，对于人体经络穴位有所了解，原以为这针灸功课不算为难，可要做到完美同样不易，暗道：医药之学，没一点简单容易的。
甄世杰如此细致的教导他，每个病患都是兰心亲手实践的练习课，自然进度极其缓慢，甄世杰还嘱咐他：实践需要细致尝试，有任何不明白的一定要问清楚，不能不懂装懂，不许有丝毫马虎。
甄世杰随时查问各种知识，稍有不到，便是戒尺教训。兰心虽然努力用功，也免不了常常出错，断断续续的挨打。师尊近来对他也甚是宽纵，他有时候也难免有些恃宠生娇。眼见师尊虽时有责罚，却并没有很生他的气，他也实在是疼的受不了了，这次，甄世杰只打了一下，兰心就缩回手去。“这么严重的过错，就一下了事？还有两下，手伸出来。”兰心不仅没有把手伸出来，反而退了一步，口中告饶道：“别。师父已经责罚过了，弟子记住了，保证不再犯。你老饶了我吧。”他可怜巴巴的表情加哀求，明显就是在撒娇。甄世杰明知他是故意博取同情，仍然不舍得逼她，问道：“真的记住了，不会再犯？”兰心连连点头保证，“真的，真的。”甄世杰便放下戒尺，道：“好，那两下记账。不过，再发现你犯同样的过错，两下就会变成二十下了。”兰心苦了脸，“十倍？这也太狠了，补上这两下不就得啦？不然，双倍？”甄世杰又拾起了戒尺，“还敢跟我讨价还价？伸手，先把这两下打了，以后是两倍还是十倍，到时候再说。”兰心连忙摇头，乞求道：“别，十倍就十倍，你说什么我都认。”甄世杰嗔骂道：“就为了这区区两下，有必要这样拼吗？”兰心紧紧把左手抱在怀里，嘀咕道：“虽说是两三下的敲打，可断断续续也打了二三十下了，手都肿了。”甄世杰丢下戒尺，“你说说你办的什么事儿？反复出错，反复挨打，你以为我想打你呢。”兰心可怜兮兮道：“我错了，可我真的疼的受不了了。”甄世杰却不买账，嗔斥道：“我瞧着还是没打疼你，否则，你也不敢跟我撒娇了。若是我在家父身边学艺的时候，也像你这样……就凭你兜着圈子躲那两尺子，也一准儿会变成二十下，不把你的手打肿打出血不算完，瞧你还敢闹。我也是看你一个女孩子，又聪明又肯努力，否则，打到你连自己是谁都不认识。记住了，以后办正事时，收起你那套粘人的法子，不许再跟我撒娇卖萌的。”兰心知道师尊到底是疼惜他的，明知他是故意，仍然肯饶恕他，欣然道：“弟子听话。谢谢师父！”“过来，我帮你上药。”
外面慕名而来的人排起了长队候诊，不容耽搁，甄世杰便命忘忧石燕帮忙瞧病。石燕之子石竹与灵仙侍候抓药，交换使唤，以便从中学习。一般的小毛病，就交给他们问诊治疗了。若遇上拿不准的病再告诉他。或者病患要求他看诊，只要愿意等，也无妨。
石燕本来没把灵仙忘忧看在眼里，这一上手，他才惊讶的发现，兰心带来的这个小厮灵仙，所知所学皆不弱，不在石竹之下。而那个忘忧的医术也不俗，开方处置，迅速准确，其所知道的药理，脉理，都远在他之上，乃是杏林中难得的高手，根本不是兰心这样初窥门径的人可以比拟的。石竹跟着他学习，帮忙打个下手，不亏。
忘忧灵仙在这医馆中不仅重拾尊严，也重拾自信，快乐起来。兰心也没把他们当做下人，而视若手足。彼此共同诊疗，各得其所。
有他们两组郎中看诊，速度很快，病患不断辞出，甄世杰也有了时间，专心致志的教导兰心。兰心虽然学得医理药理，但知易行难，要理论结合实际，没有漫长的实践摸索，是无法提升医术水平的。甄世杰给兰心的实习课，大体为同一病症的患者三个。
第一个纯熟是以他为主，教兰心从四诊法中，一点一滴去体验学习，观摩，明确这病的起因，发展，出现的外在症状，最后可能引发的严重后果，教他面对每一个阶段的不同处置方法，针灸哪些穴位，深浅程度，应该用哪个药方，方中以何为药引，何为君药，何为臣药，如何搭配，才能发挥药物的最大功效，遇上哪些变化，应该增减哪几味药的分量。一一详细讲解，举一反三，一步一步引导示范给他看，拓展医理药物搭配的知识点，十分详尽。兰心除了偶尔帮忙打打下手，拿东拿西，就忙着记录师尊所教的知识。
第二个病患则是从头到尾由兰心亲自动手，诊断，治疗，开药，在这其间有任何问题，甄世杰都会随时提醒他，指点他，也查询他的药理医理知识，不仅要知其然，还要知其所以然，说不出的可以翻阅笔记，查找医书，他也不怪罪。
第三个则是熟悉的过程，由兰心独立完成。不出差错，甄世杰就只看不问，出了差错，就不仅是指教，还要责罚的。病患大体一样的病情，却又千差万别，不易把握分寸，兰心又是初学乍练，免不了疏漏。甄世杰的医术已是炉火纯青，只要扫上一眼，基本就将一切了然于胸，他会挑选同一病症的人给兰心试手诊治，最多三人，其他的，则是忘忧石燕去处置。以后的时间，就留给兰心自己去整理所见所闻，细细思索，融会贯通。如此徐徐善诱的教导他，理论与实践相结合。他会挑选病况不同的病人，再教兰心每一步如何处理，不去浪费更多时间。多安排病况相似，或者同一种病症的诸多分类治疗。不用她去插手其他的杂事。
