或许你也有这样的感慨，在职场打拼多年，辛苦与压力让人难免疲惫与倦怠，然而当你刚想停下脚步的时候，宝宝来了。他的降生是上天赐给我们最珍贵的礼物，他给家里带来了无数快乐与感动，更让人充满了生活的动力，也终于让自己的拼搏有了明确的目标。
为了孩子，一切苦与累，都值得。
孩子成长中的点点滴滴，对妈妈来说，都是最为珍贵的记忆。所以很多妈妈在忙碌的工作之余，都会挤出时间来记录宝宝成长的足迹。
《好妈妈手记》是世上最珍贵的礼物，是宝宝一生珍藏的爱的纪念。
一、怎样说孩子才能听
悠悠一天一天地长大，主意也越来越多，而且她一旦认准了某件事情，就很难被说服。
我跟老公逛商场，看到了一套我们俩都超级喜欢的运动服，是黑白相间的条纹，我俩都觉得要是悠悠穿上这套运动服，肯定能成为超级小酷妹，而且衣服的价格也不贵。但转念一想，悠悠喜欢粉色的，这个颜色的衣服她肯定不喜欢穿。于是老公问我：“媳妇，这套衣服不错，给不给悠悠买？要是问悠悠，她肯定说不。”我说：“这衣服我也很喜欢，买吧，悠悠的工作我来做！”
衣服买回家，果不其然，悠悠这个小家伙连试穿都不愿意，而且还非常不给面子地告诉我们，她不喜欢这个颜色。哎，我跟老公当时就感觉是拿热脸贴小家伙的冷屁股了。但我给老公使了个眼色，叫他什么也别说，我也什么都没说，就把衣服放进了洗衣机里——让这漂亮的衣服先参观一下我家的洗衣机吧！
第二天，幼儿园组织去龙潭湖公园玩。一大早，我就给悠悠拿出了这套新衣服，悠悠一看，第一反应当然是不穿了。
我就对悠悠说：“悠悠，妈妈有两件事情要告诉你。”
悠悠说：“妈妈，你要告诉我什么呢？”
“宝贝，是这样的——第一，爸爸妈妈很高兴悠悠能告诉我们悠悠的想法和看法；第二件事情就是妈妈最喜欢的颜色是白色，爸爸最喜欢的颜色是黑色。”
悠悠紧接着就说：“宝贝最喜欢的颜色是粉色！”
“太好了，妈妈有一个建议，你先听听看。今天妈妈给悠悠穿一件粉色的长袖T恤，然后再穿上这套黑白运动服。悠悠到了幼儿园就可以告诉小朋友和老师，‘今天我穿的这套衣服，有我们全家人都喜欢的颜色！’悠悠喜欢粉色——粉色的T恤、妈妈喜欢白色——白色的运动上衣、爸爸喜欢黑色——黑色的运动裤子，多棒呀！悠悠一下子就能把全家人都喜欢的颜色通过悠悠穿的衣服介绍给小朋友和老师了。你觉得我这个建议好吗？”
“好呀！妈妈，我觉得小朋友和老师肯定会特别高兴的！”悠悠说。
就这样，小家伙高高兴兴地穿上了我们给她买的运动服。嘿嘿！事情就这么解决了。
到单位后，我把事情讲给同事听，却被当头浇了一盆凉水。同事们的意见是作为家长，应该尊重孩子自己的选择，比如像选择衣服这样的小事情，家长不应该把自己的想法强加给孩子。
我仔细地想了想，其实我恰恰没把这件事当成小事。悠悠特别喜欢粉色，如果让她自己选的话，绝对选择粉色。每个人都有自己喜欢和不喜欢的东西，我们可以尊重她的选择，但是不能在任何时候都无条件地尊重，而是应该把孩子当成一个具有独立人格的成人来看，在尊重她喜好的同时，也要让她学会尊重别人的喜好与选择——我要悠悠明白这个道理。
在提倡“朋友式的亲子关系”的今天，家长毕竟还是家长，权威性还是要有的，因为在孩子成长的过程中，总会遇到一些原则性的问题，如果孩子不认同，就需要家长来把握。如果在日常生活中没有“交流”与“妥协，遇到关键问题，孩子就会一味地按照自己的想法行事。于是就像我经常听到有些家长抱怨的那样，“我怎么说，她都不听。”
“平等”的对话，建立在家长和孩子互相尊重彼此的基础上，如果单方面地让家长一味地尊重孩子，也就谈不上平等了。
孩子有权利发表自己的看法，家长也有发表自己意见的权利，至于最后谁能说服谁，就看各自的“本事”了。孩子小的时候，家长的机会肯定多一些，因为家长年纪大、语言表达能力强。在和孩子交流的过程中，他们也会想办法用自己的方式来“对付”家长，这样孩子的能力也就提高啦！
女儿的“画蛇添足”
最近悠悠总是提到蛇，说她很怕蛇。其实我也怕，但是却想通过这个话题让女儿勇敢起来。
害怕是因为不了解，于是我就带悠悠去动物园，让她仔细观察它们。
进入爬行馆后，悠悠显得特别害怕，根本不敢睁开眼睛，于是我也闭上眼睛装作特别害怕的样子请教她：“悠悠老师，妈妈也怕蛇，妈妈不敢看，你能告诉妈妈蛇长的什么样子吗？”
过了一会儿，悠悠慢吞吞地说：“蛇长得长长的。”
“哦，长长的。”我睁开眼，“原来仔细看，也不那么可怕呀。我想它也有害怕的东西，悠悠，你说蛇怕什么呢？”
悠悠想了想，说：“蛇怕猎人吧，我在动画片里看到过，猎人有枪，连老虎都害怕猎人，蛇一定也害怕。对了，我知道了，妈妈，我变成猎人有枪了，就可以保护你了。”
我还没有接语，悠悠又说，“我要是一只蠓就更好了，它可以直接吃蛇。”
听完这番话，我知道悠悠对蛇已经有了一定的了解，而且间接地知道了一些其他知识，可以把知识有效地连接起来了。其实很多小孩子都可以做到这些，关键是大人要善于启发孩子用自己的小脑袋去思考，去解决问题。
晚上睡觉前，悠悠让我给她讲故事，我问她想听什么。
她说：“就讲个蛇的故事吧！”
看来，她已经不害怕蛇，而是想要了解它们了。于是，我就给她讲了一个“画蛇添足”的成语故事。
让我惊讶的是，悠悠听完故事后兴趣盎然，“妈妈，咱们也进行一次画蛇比赛吧！”
说完就跑到白板那里拿起笔画了一条蛇。最可乐的是，她还给蛇画了脚然后用小手指着白板说：“妈妈，这个是我的画蛇添足。”
悠悠能将听到的故事中的精髓画出来，我很感动，我知道，要做到这一点，说明她在我讲故事的时候，就已经开始想象了。她在想象中结合了最近学到的知识，观察得到的体会，最终完成了这幅作品——在这个过程中，她战胜了自己。
做个有心的妈妈，不能忽略孩子成长过程中的小事情，要善于观察，更要尽可能地给孩子创造学习和成长的机会。
我在游戏中培养女儿的思维
记得刚开始我和女儿玩积木的时候，都是我先搭一个大床、中床，然后是小床。我告诉她大床是爸爸睡的，中床是妈妈睡的，小床是宝宝睡的，在无形中教了她大中小的概念，这样孩子就会模仿着搭更多的东西，比如房子。大房子爸爸住，中房子妈妈住，小房子宝宝住。她还搭了什么鞋呀，车呀，每样东西都是大、中、小搭了三个。
其实对于大一些的孩子，还可以用积木教她数量的守恒。守恒这个概念对于孩子来说是很难理解的，比较抽象，不过孩子通过自己动手虽然不明白什么是守恒，但是他会间接地对守恒这个概念有初步的感知。我相信等她上学后再接触这个概念，他会比较容易理解。
我是这样跟女儿一起玩的：我们两个人分别数出大小相等的5块积木，其中5块积木横着摆一排，另外5块积木，竖着摞起来摆，然后我问：“这两堆积木，哪个多呢？”
孩子会不加思索地说：“横着摆的多！”
我不会马上告诉她，她的答案是否正确，而是和她一起数，让她自己发现横排与竖排的积木其实都是5块。接下来我们再用这5块积木摆出不同的造型，可以多摆几组，但每组都是5块。
这样的游戏，孩子会觉得很有意思。
除此之外，我还会和孩子玩“到底谁重”的游戏。我说：“宝宝快看！”接下来我先躺下，然后站着，再然后就是夸张地跑步，最后我坐着。把这一系列夸张的动作都做完后，我问她，“猜猜是躺着的妈妈重，还是站着的妈妈重，还是跑步的妈妈重，或者坐着妈妈重？”
玩过积木游戏的女儿看了看我说：“都是妈妈，当然是一样重了！”
孩子都喜欢游戏，游戏能带给她们快乐，通过有目的性的游戏让孩子获得成长、体验快乐才是双赢。
做个说话算数的好妈妈
早上起来，看见窗外还下着雨，我试着跟松松商量，“儿子，在下雨哟，我们今天不去看电影了，可以不？”因为是前几天说好了的事，现在要反悔，只能先商量看看。
“不行!”儿子果然反对，还像个小大人似的对说我，“妈妈说话要算话哟！”
好嘛，为了做一个好的表率，就算今天落刀子，我也要带他顶个菜板出门看电影去！
十点来钟就到售票窗口，一张票40块，心痛呀，1.4米以下的儿童半票。我们说好了看《熊猫回家路》。儿子心血来潮，指着3D动画的宣传画说要看那个。60块钱一张票，如果买一只活鸡一只活鸭，四五斤左右一只，红烧炖汤，都够家里吃一个星期了，现在的电影呀……
两点半，把儿子从睡梦中叫醒。他还闭着眼睛，我就急忙给他穿衣服，“快快快，电影要开演了！”好不容易拉着他赶到电影院，电影已经开演了。居然坐了一大半的人，以小观众居多，不过松松应该是最小的。
他不停地提问，为什么这样、为什么那样，我只有把食指放到唇上“嘘”，示意他小声一点。
85分钟的电影，松松没什么耐心认真看完，大概看了一个小时，他就叫着要离场，但我告诉他，要坚持自己的选择，说好了要来看电影，也按他的要求选了想看的电影，事情开了头，就要坚持做完。
说这番话的时候，我的表情很平静，再加上电影院里昏暗的光线，达到了不小的“威慑”效果，松松于是安静下来，乖乖地坐在椅子上注视着前方的银幕。
电影结束后，我们走出影院，没想到小子脱口而出：“妈妈，下次看电影，你想让我看什么，你就先买电影票好啦！”
我狂晕，“小人”的心智真是丝毫不输于大人啊！
让儿子接受惩罚
今天一放学我就问天天：“今天回家要做的第一件事是什么？”
“擦地。”
看来他还记得，这是昨天对他的惩罚。昨天趁我做饭的时候，他把一大瓶酸梅汁都倒在了桌子上，这还不算，他还用擦桌子的布沾上酸梅汁在地上画，画得不过瘾，还从旁边的饮水机里取水，继续往地上浇。等我做完饭出来，发现桌子上、地上都是水，一片狼藉。我一气之下就把天天关到阳台让他反省。谁知道他却拿了几本书，在那儿优哉游哉地看了起来，一点儿都不为自己犯的错误感到自责！我于是对他说：“明天回家，你把地擦一遍，好好体会一下别人劳动的辛苦。”
为了逃避擦地，这小子一出电梯就说：“妈妈，我今天一下学心情就不好了。”
“为什么呀？”
“嗯……你就别让我擦地了吧！”
“不行！”我憋着笑回绝他，这小子也不能这么乱打“心情不好”的牌呀。
进了门，我帮他把擦地的布准备好，示范了一下后就让他自己干。其实谁也没指望一个4岁大的小屁孩能把地擦干净，我只是想让他知道自己的舒适是别人的劳动换来的，别人付出了，他就要懂得珍惜。
天天擦了几下地，就不停地看我。我却仍旧一副一本正经的样子指挥他，“这儿，那儿，桌子底下……”
看他擦得差不多了，我便开始发问。
“擦地好玩吗？”
“不好玩。”
“擦地累吗？”
“累。”
“这回知道妈妈的辛苦了吧？下回还往地上倒水吗？”
“不了。”
但愿他能记住这次的教训，懂得珍惜别人的劳动成果！
循序渐进法培养儿子的独立性
“六一”儿童节那天与好好妈妈聊天后，我得知不到4岁的好好已经是拼图高手了，于是我也开始关注儿子的拼图本领了。儿子对拼图不排斥，但也谈不上喜欢。提不起兴趣的原因是没有成就感，因为每次都是我先拼了一大部分，再让他拼一小部分。觉得孩子完全有能力自己完成整个拼图游戏了，我就放手让他自己去拼了。最开始我也没有什么特别的教育目的，就觉得他拼图的时候我能安心做晚饭。
通过几天的训练，我发现小孩子真是潜力无限，以前他非得让我帮忙才能拼出的图，昨天竟然自己就拼出来了。在他玩拼图的过程中，我发现了他的几个特点。首先，他很专注，他可以专心地拼上半个小时，甚至更久。其次，他还学会了自我鼓励和对自己有耐心。刚开始的几次，他经常对我说：“妈妈，我在努力拼呢！”“妈妈，我在使劲找呢！”在上百块的拼图中寻找具体的某一块，的确不是一件简单的事。一开始他会很着急地叫我帮忙，帮他找到他想找的那块。我会先答应他，然后故意拖延时间，比如说“妈妈正在做饭，你等一下”，过了一会儿，当我走到他身边时，有些他已经自己找到了，有些在我的指点下，也能很快地找到。此时，我就会帮他总结，“你看，你拼别的的时候，有时会无意间发现你要的那块；而且，当你越拼越多，越剩越少时，找起来是不是就会容易很多呢？”天天虽然似懂非懂，但他之后的表现证明他在处理难题时已经越做越好了。
另外，我们还在无意中培养了天天自己解决问题、合理安排求助的能力。从第一天开始，我就规定了帮助他的次数。后来，每次他求助时，我都会强调“你真的要妈妈帮忙吗？你可只有××次机会了”。渐渐地，小家伙向我救助的次数越来越少。到昨天晚上，他没有用过一次求助就独立完成了整张拼图。
有了成就感，小家伙也很高兴，欢呼着与妈妈击掌。我这个当妈的也没想到一个小小的拼图游戏竟然能让孩子收获这么多！
家长要不要介入孩子的世界？
昨天晚上，我们和辰辰一家、贝贝一家一起到奥林匹克公园去轮滑。孩子们在一起轮滑时，妈妈们就在一边聊天，不知怎么就聊起了辰妈在迪卡侬的一段经历。事情是这样的：一个小女孩与一对父女因为一个玩具车起了冲突。带孩子的爸爸认为对方小女孩做错了，于是开始教训她。可小女孩觉得自己没有错，就和他争执起来，搞得那个爸爸越来越抓狂，最后只好等着小女孩的妈妈来了才把问题解决。
两位妈妈对事件中的小女孩大加赞赏，说她能承受压力啦，心理素质好啦，将来一定能成大事啦，等等。对于小女孩的表现我不作任何评论，因为我的孩子不是这种性格，只是我在想我们大人应不应该干涉孩子的世界？如果真的遇到不听不理的孩子，我们又该怎样与他讲理呢？
我曾经历过这样的事情：有一次我带天天去大西洋城玩，他和其他小朋友都在排队等着玩秋千。前一个孩子刚下来，不知从哪儿就冒出来一个小女孩，排在队里的小朋友们还没来得及反应，小女孩就抢在头一个准备冲上去。作为大人我忍不住说道：“小朋友，你要排队，大家都在排队呢。”还好小姑娘比较乖，就顺从地从秋千上下来了。要是遇到一个什么都不在乎的小孩，我还真不知道该怎么办呢！当然我知道，不管怎样都不能和一个孩子发火，一是有失风度，二是给身边的孩子做了反面教材。可作为家长，我们也不能知难而退吧？这不也是不好的榜样吗？
在我讲这件事的时候，其他两个妈妈都很反对我的直接干涉，贝妈的意思是让他自己解决，解决了就玩，解决不了就自认倒霉。她觉得我的帮助会成为孩子永久的拐杖，让他永远无法自立。辰妈的观点比较中立，她建议我教给天天如何说，然后让孩子自己去说。我知道这是最理想的做法，但一是天天的个性很内向，他宁可选择放弃权利也不会站出来和一个比自己大的姐姐讲道理；二是时不待人，秋千就要荡起来了，根本就没有时间先教孩子怎么讲再让他去跟别人讲一遍。
大人们在培养、教育孩子的观点上，总是会出现意见分歧的时候，自己也会很矛盾，既想把事情处理好，又不想让孩子成为依赖家长的应声虫。我总是觉得，孩子的性格不同，教育的方法也不相同。天天是一个很胆小的孩子，许多事情如果没有大人鼓励、示范、引导，只是一味地让他自己去摸索，他的选择只有一个：放弃＋退缩。所以我也不能像别的家长那样放养——让孩子独自去应对周围的事物，而是有的时候引导，有的时候逼一逼。
每个家长都想给孩子一个快乐的童年，想让他们接触更多的事物、学习更多的东西，不想让他们落后于其他小朋友。可是我的孩子如果那么胆怯，我真的不应该介入他的世界吗？
八、儿子的同情心
放学后，小朋友小虎子像往常一样开始给班里的小朋友们发好吃的。发着发着他突然发现，自己没有了。小虎子开始着急了，想把发给天天的要回来，因为天天是最后一个分到的小朋友。小虎子的妈妈虽然外表很温顺，但在原则上决不含糊，她质问小虎子道：“有你这样做的吗？给了人家怎么还能要回来？妈妈觉得你这么做不好。”可4岁的小虎子很不甘心，好吃的东西是自己的，是他不小心忘记给自己留了。
见此情景，我决定给天天做做思想工作，但是否能说动他，我一点儿把握也没有。我先是对天天说：“天天，小虎子把好吃的给了你，可他自己没有了，你能还给他吗？”“不，不行。”这是我预料到的，但决不能就此放弃，我继续做工作，“天天，小虎子在哭呢，你忍心看着他哭吗？他比你小，你把好吃的给他，妈妈再给你买别的好吃的，行吗？”“噢，可以买冰棍。”天天自我安慰道。不知是想通了还是觉得冰棍更有吸引力，天天毫不犹豫地把东西还给了小虎子。
不管孩子的动机如何，就结果而言，一个4岁的孩子能有这样的举动，也是可圈可点的！
九、第一次备考
下周日，东方之星思维班的升级考试是壮壮的第一次考试。上午下了课听到Lisa老师的通知，我这个妈妈马上进入备战状态，可壮壮还是浑然不觉，回到家兴味盎然地摆弄着他一大一小两只螃蟹，神情专注，乐此不疲，考试是个什么东东？是啊，对于4岁7个月的壮壮来说这还真是人生的第一次考试。
第一个复习的内容：拼图。
当我软硬兼施地把壮壮从他的螃蟹身边拉过来，小东西一脸的不快。看到桌子上准备好的拼图，更是抵触，心不在焉地敷衍着，僵持了20分钟，我几欲爆发，但理智又告诉我：过度逼迫只会摧毁孩子的兴趣和热情，于是我做如释重负状，“壮壮，如果你真的不想做可以不做，反正这是你自己的事情。下个星期就考试了，在家练一练就能考得好。你们班的老师都觉得你是个爱学习的好孩子，Lisa老师也认为一定是你考得最棒，可能他们都看错了。如果你想告诉老师他们错了，其实你并不是他们想象中的那么爱学习的孩子，你就别做了，这是你自己的事，你自己决定，好吗？妈妈要去洗衣服了。”说罢我起身去洗衣服。第一件衣服还没搓完，居然听见客厅里的儿子嚷：“快来看吧，我做好了！”我欣喜地跑过去一看，拼得完好无缺。
孩子天生向善，只要方法得当就能收到效果。
接下来还有数字、分类、地图……
察言观色，任重道远。
十、新年节目《拯救鲨鱼》
前两天，在幼儿园的BBS上看到了老师发的邀请帖。大致意思是邀请家长31号上午来幼儿园和孩子们一起联欢，共度新年。还请每一位家长和自己的孩子准备一个新年节目，现场表演，以助喜庆。
当然想参与，也一定要和儿子商量。
我：我们演什么呢？
壮壮：不演吧，我不想表演。
我：哦，不想演啊，那就不演吧，我们看别的小朋友表演也一样开心。
壮壮：别的小朋友演吗？
我：当然。
壮壮：尹开明演吗？
我：当然演啊，他最喜欢表演了。
壮壮：那菲儿呢？
我：菲儿和你一样，不是太喜欢表演。但她愿意和她妈妈一起演一个节目。过节嘛，热闹热闹。演得好不好有谁会介意呢。
壮壮：那我也想和你一起表演，行吗？
我（乐不可支）：太好了！我太愿意了！还担心你不愿意呢，知道吗儿子，妈妈可喜欢表演了，就是没机会。谢谢你哟我的儿子，让我有机会和你一起表演，妈妈太开心了。
事情就这么定了。联欢会的小节目，我们要参加。可是演什么呢？没有想好就慢慢来，不急。
晚上和以往一样躺在床上念书。壮壮最喜欢的几本书是《凶猛鲨鱼探秘》、 《恐龙探秘》、《昆虫探秘》。最近几天，壮壮的热情从恐龙转到了鲨鱼。我时常惊异于这孩子的好记性，所有“鲨鱼”书上罗列的各种鲨鱼，他是如数家珍。翻开《凶猛鲨鱼探秘》，照例征询他的意见：“只讲两节就睡，你选吧！”他说：“‘濒临灭绝的鲨鱼’和‘拯救鲨鱼’”。
“好。”
由于儿子的执著，我也越来越关注鲨鱼的命运。鲨鱼——海洋中完美的掠食者！
我声情并茂地低声念着，书中精练的文字、极富冲击力的画面震撼着我们。“鲨鱼太可怜了。”壮壮忍不住细声感叹着。
忽然我觉得灵感一现，“对了，壮壮，我们新年小节目就为大家演讲《拯救鲨鱼》吧！”
壮壮无语。
我接着说：“你这么喜欢鲨鱼，鲨鱼是你的好朋友，每天晚上是它陪着你。每次去海洋馆，你都直奔去看鲨鱼，看它、和它说话。现在，你的朋友处境危险，如果你能帮它，你愿意吗？”
壮壮还是无语，但我分明看到了希望，“也许，就因为我们告诉了大家这样的情况，大家有可能都来保护鲨鱼，鲨鱼就有救了，这多有意义！”
“那鲨鱼就不会灭绝了！”壮壮终于同意了，神情还有点儿激动。
我想，我和儿子真的起不到什么作用。鲨鱼可能最终还是会走向灭绝，但是在今天，有一个胆怯的孩子，他愿意克服畏惧，为了他钟情的伙伴、他的好朋友，走到大家面前，呼吁大家——拯救鲨鱼！
我为你鼓掌，儿子！
