理查进幼儿园不久，很快就学会了一样“崭新”的说话方式。他妈妈喜忧参半地对人说：“无论什么事，他都说‘NO’，有时真拿他没办法……”这位年轻的母亲在听到孩子的第一声“NO”时，一定觉得很逗，开心极了，因为孩子开始有自己的“思想”。一个简短的“NO”字，是小人仔开始对自己作为一个独立个体的觉醒——那率直的“NO”，是他诉求“自治”的呐喊，要求解放的宣言。
不过，理查的母亲不久便被孩子那声声的“NO”弄烦了！因为孩子对她的命令，她的要求，一律说“NO”，哪怕有些是理查自己本来也想要的，也以“NO”作答，精灵的孩童在考验着大人的权威，向他们挑战。不过，幼儿专家认为，幼童这种反应是正常的，这是孩子成长中自然和健康发展的表现。关键在于，大人如何改变和防治孩童这种说“NO”的逆反心理。
其实，孩子爱说“NO”，正是从大人那学来的。大人常脱口而出的“不要”“不行”“不可以”……让孩子听惯了——天性爱模仿的孩子能不跟着学吗？所以，不愿孩子老是说“NO”，首先要从自身做起：平时说话，对孩子，尽量减少用“不要”、“不行”等否定性的字眼，孩子也会跟着少重复它们，那么我们也少听到这句“NO”的反叛性词语了。
但这不等于说，孩子总是要用“YES”(是的)作答，而是避免用“不”来对孩子直说，除避免直接冲突外，更可减少他们模仿的机会。那么，如何运用“肯定语”来表达否定意？以下，是避免用“NO”的几点技巧：
技巧1、直接说出理由：一个初上幼儿园的孩子，吃完午餐，想出去运动场玩乐。他指着外面说：“我想玩。”妈妈如果说：“不可以！现在你要去睡觉，不能出去玩。”孩子除了知道妈妈不同意外，也学了一次“不”的用法。所以，回答应是：“吃完饭后，就要准备睡觉。我们下午才能出去玩。”从这个没有“不行”字眼的回答，孩子懂得了“我现在不可以出去玩”的意思。
技巧2、理解感受的表达：午饭时间到了，吉吉正玩在兴头上，她央求道：“再玩五分钟……妈妈如果说：“不，现在就去！”这不仅让孩子失望，更让她感到否定词的“力量”，说不定回家后，很快会用这个“不”来对付父母。所以妈妈顺着她的感觉说：“我也不想打断你，因为你玩得正高兴呢。但我们的午饭时间到了。”妈妈牵起吉吉的手，把她带离现场。有人理解自己的感受时，抵抗情绪会因此降低。
技巧3、直接陈述问题：布朗喜欢出去散步。一天，他要求：“我要行街街。”当时，乌云密布，看样子快要下雨了。爸爸如果说：“不能出去！待在家里玩吧。”孩子听到的首先是“NO”，他以后自然会模仿的。所以爸爸只会说：“我也想带你出去玩，但你看天黑黑的，要下雨了。等明天天气好了再出去玩好了。”爸爸摆出困难所在，让孩子意识到这时不能出去。
技巧4、同意口吻押后实行：莎拉个性好动，也特别喜欢吃甜食，两杯果汁喝完后，她要求道：“再要一杯。”妈妈知道，孩子吃甜食太多不好。如果妈妈说：“不，你喝太多了！”妈妈的话，让孩子经历一次直接被拒绝的体验。这时，妈妈应摇摇头，告诉她：“好的，但要等到下午吃点心时再喝吧。”孩子听到的是同意式的回应，只是要耐心地等到下午点心时间。
技巧5、给自己时间考虑：小志在捏泥土一组玩，但他很快不喜欢这活动了，向爸爸请求道：“我要玩水球。”爸爸一时拿不定主意，便婉转地对孩子说：“你给我时间想想好吗？”这样既可避免直接冲突，又让孩子知道，爸爸正严肃地考虑他提出的问题呢。
当孩子对你提出要求时，要先停一停，思考清楚再回答；一旦作了决定，就清楚地说出你的决定，不要再改变主意。如果孩子还是缠着你，你采用“疏忽”态度，以沉默作答，让他知道你说过的话是不能再改变的。久而久之，孩子便会“见难而退”了。
孩子接受你的“NO”意，应该如何稳固其合作表现？
首先，马上称赞他的良好表现。列一个表，记录下来，一天下来，让孩子看看自己当天“可观”的成绩。然后，贴上“红星”贴纸，孩子看了会很高兴的，有时他表现得更好更顺从的话，给他一个惊喜，贴上两颗红星。另外，如果孩子在家里有如此良好记录，家长可以奖给他一个小礼品。
别忘了，这是避免直说“NO”，但同样达到“不”的效果——一个短短的“NO”字，与以上提的几种避免办法相比较，是显得简单得多了，家长都爱脱口而出，他们习惯这样做了。但是，那随之带来的负面效果，却能消耗大人多少的精力与体力啊。想想看，用哪一个办法，更划算呢？为孩子作出恰当的评价
帮助你能持之以恒的第七种策略也是做为成功父母所应具备的重要因素，那就是对持之以恒的认识。持之以恒可以教会你的孩子去期望、去预测他行为举止的结果。一旦孩子能够预测出他行为举止的结果，他自己就能做出较好的选择，而较好的选择又恰恰是培养责任心重要的一环。
对持之以恒的重要性的理解会使你更有意识地坚持到底。持之以恒对你教会孩子积极的表现非常重要。你越是持之以恒采用积极的反馈方式，你的孩子就会越快地学会正确的行为举止，这一点当你在培养孩子优先行为时效果特别好。每次在你觉得孩子表现良好时，就要感谢他的积极配合。当你看见儿子在打扫房间时特别卖力时，就告诉孩子你是多么为他感到骄傲，告诉他已经长大了，而且越来越有责任心了，知道帮助一家人了。
持之以恒对你采用惩罚方式教育孩子时更为重要。一旦你告诉孩子因为他的某种不良表现，将要受到惩罚时，你就要持之以恒地坚持下去，如果你任其发展或只是随自己的心愿行事，你会使问题错上加错，你只能让孩子知道你说话根本就不算数，而且你还会让孩子在错误的路上越走越远。迟早迟晚孩子都会为这种错误的行为付出惨重的代价。
持之以恒还是做父母的对孩子爱与关怀的一种表现。在你持之以恒之时，你的孩子会更好地自律。他会明白他对你来说是多么重要“我知道爸妈是怎样地关怀我，又是怎样地在关注着我，他们倾注了那么多的时间和精力期待着我的进步。”当你坚持不懈时，你也正在告诉你的孩子，你在做一件很有价值的事。那是你应尽的职责，孩子很少在口头上愿意让父母持之以恒地去执行一份培养、教育计划，但事实上在他的心里，他们却希望父母们能坚持到底，这一点对青少年来说更明显些。
半途而废会让孩子对自己没有把握。它会让孩子感觉被，忽视、不安全及困惑，这种困惑会迫使孩子钻父母的空子，或利用一些模糊的条件。一旦孩子意识到你说到做到并且能持之以恒，他将认真地对待你，他会仔细地想想自己的行为和选择，想想父母的期望。
如果下次你在实施一个培养计划时想中途“休息一下”，那就想想爱丽斯太太，想想你这样做的后果是：孩子的错误不但没有得到纠正，反而愈演愈烈，半途而废告诉了孩子你说话并不算数，而且孩子认识到这一点，他会接着再去犯新的错误“我倒要看看晚回家了，爸，妈能把我怎样!”这样会逐渐让孩子在犯错的路上形成一种负向循环，而唯有父母的持之以恒才能将这种循环打破。
对所有的孩子来说，犯些错是正常的，当你持之以垣地对孩子错误的行为做出相应的反应和采取措施时，孩子的错误就会减少；而当你时断时续地实施你的措施时，孩子的错误行为反而会有增无减。
小结
家庭教育的指导思想和培养方法，决定于一定社会的生活方式。家庭教育只有与社会生活相联系，才有真正的价值和生命力。
——马克思。
·持之以恒最为重要，也是最难估计的一点。
·在你教育艰难期时，要鼓励自己。
·聪明地利用你的能量，将其集中在培养孩子的优先行为上。
·使用标志提醒自己。
·注意一天中易犯错的时段。
·面对挑战。
·记住持之以恒是爱与关怀孩子的一种表现，它会告知你的孩子他有多重要。
·耐心些，改变孩子需要时间。
