“老师您当年有遇见过什么值得抱憾终身的事吗？”
一天下午，天气闷热，我们一帮年纪小的都在起哄。
“问这个干嘛。”老师赶紧摆手。
“讲讲嘛现在又没什么人，难得现在清闲一点就当讲故事嘛。”
“诶我自己都忘了我还给你们讲。”
“没事啦老师讲讲呗……”
磨了一会，老师才心不甘情不愿地说:“那我给你们讲讲。”
“老师万岁！”我们集体欢呼。
原本以为会是老师的八卦新闻，没想到是关于患者。
“很多年前了……那是我刚来这家医院的第二天，有个病人在走廊上突然胸口痛晕倒了，附近也没什么人，我赶紧去找医生，找除颤仪，但又不认路，等我回来那人已经……”老师叹了口气，“唉。”
“如果我当时果断一点，敢担责任一点，赶紧给他做心肺复苏，可能结局就不一样了吧。”
“不过啊，要是我给他做了心肺复苏结果还救不回来，那我估计有得打官司了。”
“你们不要笑啊，那个年代可不比现在，我要是出手治了，没活，那官司很有可能打输的。”
“我不是怕事，我只是不想无缘无故就摊上事。何况我那时候就是个实习生，我能懂什么？”
后来老师也放开了，絮絮叨叨地说了一堆。大抵是正义感不要太爆棚，救人的同时也要保护好自己什么的。
但老师不管看上去还是实际上其实就是个正义感爆棚的人……
也许是年轻时候吃过这方面的亏吧。
我依然记得老师最后说的那句话:“人人都有自己的家庭要养。我们脱了白大褂，也就是普通人。”
“但是，在力所能及的范围内，对需要帮助的患者，一定要尽自己所能施以援手，明白吗？”
p.s:心肺复苏操作规程:
1.判断现场安全性。
2.确定患者呼吸，脉搏，意识状态是否清醒。如拍肩和耳边呼唤无应答，颈动脉未触及搏动，未能听见患者呼吸应立即行心肺复苏。
3.交代周围的人拨打120及到附近寻找除颤仪。
4.解开患者上身衣物，确定按压部位（上胸部连线与胸骨的交点），两手重叠，以掌根按压，双肘伸直，借身体的力量按压胸骨下陷4-5厘米，按压频率在100-120次/分钟。
5.按压30次后开放气道（检查患者口中有无异物，抬高患者下颌至90度）用手捏住患者鼻侧，用口包住患者口部嘴对嘴吹气2次。2次吹气的总时间应在4-5秒之内。
6.30-2循环反复，直至患者呼吸脉搏恢复正常频率或救护车来到现场为止。若5个循环未恢复，考虑用除颤仪。
