陈书成皇帝早年跟随李自成起兵时，深知佛郎机人所造火器之威力强悍，故在大顺王朝时期，任空头兵部尚书之时的陈书成就早有谋划，如今天下大定，虽本该清除异己之时，但为了防止宫中朝野内斗政局荒乱，鞑靼人趁机从边境南下作威。
故陈书成决定抛开成见，先行军事改革政策，但天下长期战乱，人才储备被消残不余，所以陈书成命工部尚书、礼部尚书黄奕、孙贤仲秘密找佛郎机人商议如何进行恩科布施，佛郎机人建议增加手工科、数理科、自然科、基础医术理工科目，裁撤八股文中的破题、起讲、入题、后股四项科目，科目总数为八科；武科为选科加分。为后来的强军之策打下基础，也对后来产生影响之大，尤其医术这类，使天下读书人皆可行使基础医疗，造福八方百姓。
陈皇帝令吏部掌管文科批示，工部负责批示理工科目，选出几样上卷和优秀工艺品展现给圣上，让圣上来选定状元。工部尚书黄奕私下见佛郎机人艾森·斯福特来·席尔瓦，私下请教为何要增加手工科等理工科目；艾森微微一笑，回答道：“举个例子，自大明以来从美洲传入的番薯、苞谷等作物，为的是王朝在平时能将其作为战略物资储备起来，关键时刻起到救命作用的战备粮食；但生产效率跟不上，普及生产还不够全面，许多作物因虫害、旱涝灾害或因管理不善导致歉收，所以要求广大科举秀才，不仅仅要饱读圣贤书，还要下到田地去钻研如何让粮食扩大生产量，利用造新器物来替代先天自然的不足、研究新法来防治虫害；再者举例江南手工纺织业、制瓷业等，虽然靠人口优势得以生产效率保持良好，但都是小打小闹，未能使其一半劳动力发挥出来，故要求科举之才要细心钻研，试作器物，使之代替大部分人力，生产效率提高，商贸繁荣，国库增收，岂不美哉？”
黄奕听此番解说，恍然大悟，“老夫管辖之工部乃国家工程建设、宫中建筑建设的承接单位，要是拘泥于一群前朝余老，不但没有新鲜血液注入，还要赡养一群吃干饭的老东西，没有新奇器物的发明创造，工部在皇上面前也没有什么新价值可说，招新人、造新物，讨得皇上心欢岂不美哉？”
黄奕虽然对教育改革身体力行，但是私利过重，还是对自己升官加爵、收敛财富比较着重，生活开支大手大脚，身为理工科改卷负责人，一方面推行教育改革，另一方面还不忘利用职务便利收拢民间不义之财，暗示底下考官私下接见考生，考生给予钱财后，方可考试时被考官选中，并验查器物的实际操作，如果未在底下给予考官好处的考生，则只能在验证完毕所有器物之后，还有空余时间和名额之下，并且足够出众，才能勉强让考官考察其器物的实际操作。
所以寒门之子都费尽心思，将所要呈上器物的外表尽量做到足够精细瞩目，吸引考官的注意；然而后期的富贵人家之子不但贿赂考官，并且还重金聘用“枪手”帮其制作考试器物，花重金装饰其器物，搞得花里胡哨，就连在场观看器物实际操作的吃瓜民众都为之万分入神。
这一弊端导致的后果可想而知，但总体国家教育改革运行正常，目前并没有利益群体因教育改革造成损失；所以教育改革虽有不足，但目前对于大燕王朝的上层建筑来说还是一项伟大的革新，适应了其社会经济基础，对考生来说是其另外天赋的发掘，对统治者来说，则是扩大人才的招揽和利用，对百姓来说，更是一项福祉。
吏部尚书孙贤仲十分忌讳文科当中的考生贿赂考官的行为，故而在吏部严厉警告考官，禁止底下收受不义之财，发现者斩立决；但因文科自科举制度开创以来，收受不义之财的潜规则一直深在其中，不能完全的根治和改革，孙贤仲心里是知道的，他的这项举措是为了让底下考官收敛一点，不能太过张狂、肆无忌惮。其孙贤仲本人十分清高，看透世事。虽是武将出身，但深知栋梁腐朽，必影响其根基不牢，定会起祸端。所以宁可睁只眼闭只眼任底下考官稍微收点喝酒钱，也不自己贪这点砍头之财，他对目前的官位和财富已经满足，成功置身事外，不沾一丝污尘。
教育改革使大燕王朝整体教育水平逐年提高，民众素质得到显著的提升。
但这几年来困难险阻是有的，国库下发的项目资金有限，就算没有人贪财，项目也仅仅只够勉强开支，考官们一点油水都没有自然内心有想法，他们了解到理工科收受油水之多，纷纷前往工部请求收留，但从吏部跑到工部去这些人，工部会收吗？这些人乃是有前科之人，孙贤仲准备要整治这批人，没想到全跑到工部去了；要是以黄奕的性格估计不会想太多，但是孙贤仲的话，他会怎么想呢？一个爱财且要面子的人，另一个是只要名声淡薄名利之人，但二人并无利益冲突，可在后来却因为这个事端开始针锋相对。此次的恩科考试仅仅只是开端。
或许二人之争可能会变成一场血雨腥风的朋党之争.....
