本文不从道德维度讨论升学“后门”公平问题，本文只从技术的维度说说对该问题的认识，特此声明！
我把升学“后门”分为三种，第一种是起始教育入学，大家都在同一起跑线上，谁比谁的孩子差呢？“后门”，有条件的，开！第二种是从孩子的学习现状出发，或适度超出孩子学习实际，有一个具体的继续学习发展的阶段计划或人生设计的全计划。难道不应该让孩子“跳一跳摘到苹果”吗？“后门”开不开？我说“慎开”！“慎”在哪？慎在“适度”，慎在“设计”，慎在“摘得到苹果”。第三种是“不管三七二十一”地“开”，不管现有条件如何，没有条件创造条件。不管孩子有没有计划和准备，“我不懂”但我“疯开”，而且“不达目的誓不罢休”，把孩子的升学问题异化为“比路数谁更宽”的斗气，还美其名曰“要争这口气”。这种后门当然不能开！
“十个后门八个惨，还有两个惨上惨”，“多少孩子的前途是亲爱的爹妈给葬送的”……诸如此类在家长圈子里听不到的“暗”话，偏激、尖刻，但不是没有道理啊！
一天黄昏，南太平洋的小岛上，一只幼龟探头探脑地爬出来。一只老鹰直冲下来，一位好心的游客连忙跑过去赶走老鹰，护着小龟爬进大海。可是，意想不到的事情发生了，沙穴里成群的幼龟鱼贯而出——原来，先出来的那幼龟是个“侦察兵”，一旦遇到危险，它便缩回去，现在它安全到达大海的错误信息使众幼龟争先恐后地爬到毫无遮挡的海滩。好心的游客走了，那老鹰又飞回来了，后面跟着黑压压的一批老鹰……
任何事物都有其规律，懂规律者，理性科学合理办事，“后门”问题理性面对；不懂规律者，盲目“好心”盲目“护小”，扰乱秩序不说，到头来害了孩子，最终害了自己。
都说“只要能进这个学校，我的孩子肯定跟得上别人”。
好心的游客，亲爱的家长，你，把百分之十的“或然”当成了百分之百的“必然”啦！
