天冷了，它们一排一排地站着，心中坚守着秘密，一阵阵地疼痛起来。叶子落下来，掩盖了一切。
母亲去了，我的心灵没有了依靠，一下子就有了那种到处漏风的感觉。可是，大风一直在刮，把故乡周围的尘土刮了个干净。我小小的故乡正在被秋天包裹。
母亲的坟上有一棵树，那是我写给母亲的诗。每到秋天，叶子纷纷落下，把母亲的坟头遮盖得严严实实。那些在风中微微呻吟着的落叶，远远望去，像一群疲倦的蝴蝶，静静地收拢着它们一生的美丽瞬间——一抹红晕，一个誓言，或者是简单的一声叹息。
赏析：这篇文章意境美，文字美，给人一种很有诗意的画面感。更重要的是，文章并不是单纯的写景，而是融入亲情，融入游子归乡之情，凄婉、明丽、真挚，而又感人。
问1：“落叶”和“蝴蝶”分别喻指什么？
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答：“落叶”喻指母亲的离世，通常情况下，能让人联想到“死”、“凋零”、“愁惨”等字眼。而“蝴蝶”呢？色彩鲜丽，在阳光里翩翩起舞，姿态优美，富有朝气，这是鲜活的生命。“落叶”与“蝴蝶”，一死一活，一冷一热，维系两者的是作者对母亲的思念之情。
问2：题目“蝴蝶”二字前为何加上了“疲倦的”这个修饰语？
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答：“疲倦的蝴蝶”本身隐含着这样的意思：这只蝴蝶，只是飞累了，只是疲倦了，它需要暂时停歇一会儿，当它养足精神，便会振翅翩翩飞舞于草间。这是生命的暂时休整，而不是生命的死亡。“落叶是疲倦的蝴蝶”这个题目，可以充分调动读者的联想，母亲现在并不是真的死了，而是一时劳作疲倦，等到她老人家气色好了之后，一定会重新振作起来的。母亲并没有离开我们，她只是一时睡过去了。这样的意境，创造了一种美好，给读者带来希望，带来慰藉！
例文精选（二）
祖母是一片不知愁的落叶
朱成玉
门半开半闭，如秋之眸。
立秋了，吃过这些饺子，眼前的一切就都变成了夏天的遗骸。它们齐刷刷地排列在你的视野里，令你无力躲闪。比如树上那些坚守到最后的果实，健康地存活下来，把完美的心一直留到晚年。这已经是个奇迹，我们还有必要担心它晚节不保吗？深秋的葡萄，像含冤的眼睛，虽然被秋霜凌辱，却依旧鲜亮，晶莹剔透，闪着不肯谢幕的光。
阳光不再蹦蹦跳跳，像顽皮的孩子一下子变成了少年，一下子就有了心事。阳光开始为那些在秋天里哀愁着的人工作了，为他们摊开伤心的绿，晾晒寂寞的红。
其实，天气还没变，一如往昔，艳阳高挂，心却不知不觉间有了凉丝丝的感觉。叶子落了，曾经的青春不复存在，流行歌曲里照旧挥霍着用之不竭的情感，任凭沙哑的歌喉怎样声嘶力竭地挽留，青春都不再回头。你能做的，只有默默地清扫这满地狼藉。
也有不知愁的叶儿们，它们调皮地打着旋儿，姿态优雅，把生命中的大去当成一次惬意的旅行。
怀念祖母，是从一片叶子开始的，秋天的叶子。
叶子上错综复杂的脉络，像极了祖母的皱纹，但祖母并不悲伤，祖母的额头经常是金光闪闪的，阳光喜欢在那里安营扎寨，那令人愉快的微笑常常使她的皱纹像是在跳舞。
在我的记忆里，祖母总是拿着扫把，试图把所有的哀怨都清扫干净，只留给我们无忧无虑的鸟鸣。
祖母在那些落叶里不停地翻拣，把中意的握在手心。祖母喜欢收藏落叶，这个习惯终生未曾改变。这个习惯让我感觉到，祖母永远不会衰老下去。
我在祖母的书里看到过那些落叶。祖母喜欢看书，她的书里总是夹着各种各样的落叶，仿佛是她为自己的青春留下的标记。每一段青春，都是一片叶子。那些青春的遗骸，无法言说的旧日时光，成了书签，丈量着一本书的里程，时刻提醒着你，哪些句子需要再一次的爱抚，哪些情节需要重温。
我从来没有见过自己的祖父。父亲告诉我，祖父和祖母结婚一年后就去从军了，再也没有回来。作为军烈属的祖母受到了很多人的尊重，然而，却没有人可以安抚她内心的苦痛。祖母习惯在那些叶子上面写字，一句半句的，大多都是哀婉的宋词。我想那是祖母用她自己的方式怀念祖父吧。每年清明的时候，我就会看到祖母去祖父的坟前，把那些写了字的叶子铺满坟头，景象灿烂而华丽。这么多年，我没有见过祖母掉过一滴眼泪，但我知道，她的心就像是蓄了雨的云，轻轻地挤一下，就会泪雨滂沱，只是别人无法看见。祖母的眼泪，只居住在她自己的云里。
不管天气好坏，祖母总是会大声爽朗地笑。祖母的苦难像一座山，把她的脊背压弯，却压不弯她热爱生活的心。
在那些叶子上写字的时候，祖母是小心翼翼的，仿佛怕碰坏了一份念想。写上了字的叶子，就如同被装上了灵魂，重新活了过来。我想，只有祖母懂得那些落叶，也只有那些落叶懂得祖母，她们惺惺相惜，彼此嘘寒问暖。
怀念祖母，是从一片叶子开始的，替那些果实遮过荫凉，从枝头跌落，背井离乡的叶子。
祖母是在秋天离世的，毫无征兆，只是那一天刮了很大的风，院子里的那棵老柳树掉落了所有叶子。其实，也只有风能让叶子喘息或者感叹。在叶子的生命中，风往往扮演着接生婆和送行者的双重角色，所以，叶子的心思只和风说，它只和风窃窃私语。
落叶也有遗言吗？在离开枝头的刹那，它和风都说了什么？谁听过它们交代的后事？
那些齐刷刷掉落的叶子，是去陪祖母了吗？
我想，如果祖母是落叶，那么风一定是祖父。他们之间有那么缠绵的爱情。
我的祖母，一片写满诗句的落叶，一片不知愁的落叶，把生命中的大去当做一场旅行。
落叶从不惊叫，哪怕你踩到它的脊背。不像雪，不论你走得多轻，都会在你的脚下呻吟，仿佛踩碎了它们的骨头。
落叶从不惊叫，哪怕再多的苦难，它都只会和风窃窃私语。
我似乎听到了落叶在说：等我，来赴一个灿烂的约会。在此之前，请好好生活，各自珍重！
四、温磬阅读
十两黄金换落叶
陈晓辉
这是流传于民间的一个故事。
唐朝时期，有一介书生，是个孝子，待人友好，可是连续几年考试落榜，心情十分沮丧。一日，他慕名拜见一位德高望重的禅师，并向其诉说了自己内心的苦闷。
禅师听完之后，指了指不远处的一棵梧桐树，示意他将树底下的落叶全捡起来，放进包内，然后背回家去放好，第二天继续。书生不明白禅师的用意，但为了能够得到他的点拨，每天都坚持捡落叶，直到梧桐树逐渐光秃为止。
这日，老禅师将书生叫到身前，让他背上两袋落叶拿到京城去卖，并要价十两黄金。禅师还给他两张一样的纸条，嘱咐说其中一张交给买主，能买得起落叶的必定是雍容华贵之人；另一张则给书生，但落叶没卖掉前不许看，卖掉之后才能看。禅师反复强调：“只有卖掉落叶，你的人生才有可能发生大变化，所以，得坚持。”
书生将信将疑。到了京城之后，他按照禅师的吩咐，在大街上摆开字幅，上面非常显眼地写着几个大字：十两黄金卖落叶。
行人见之，纷纷嘲笑他异想天开，是个傻瓜。书生觉得自己真是丢人现眼，可想到老禅师对他说的话，还是坚持住了。
到了第六天，正在打盹的书生突然被一个人推醒：“小兄弟，你那袋子里果真是装着落叶？为何要卖黄金十两？”书生一看询问之人相貌堂堂，旁边还有两个侍从，像是富贵人家的人，于是取出包里的纸条交给那人。那人接过纸条，拆开一看，眉头舒展，大悦。问了书生的姓名和住址，说十日之后一定将十两黄金送上门，然后挥手告别。
书生做梦也没想到，两袋落叶居然真的能卖十两黄金。告别了买主，他立即拆开另一张纸条，想看看究竟，上面写着：“此叶从成长到凋谢是树四季变化的见证，于人而言，是成败的见证；于国家而言，代表着历史的变迁。若国君能重视落叶，以史为鉴，那必能知兴替，天下必兴旺也。倘真如此，十两黄金不为贵。”
原来，老禅师根据新颁布的政策推断，必定会有高官在那段时间出来私访民情。而小小落叶却蕴涵着人生之理、治国之理，就这一点来说，它便是无价的。
书生握着手中的纸条，无比佩服禅师的神机妙算和用心良苦。回家后，他立即总结当初落榜的原因，查漏补缺，准备迎接来年的科举考试。可他在参加考试之前，便被人邀请进京，当场面试通过，进朝当官。面试官便是那落叶的买主——唐太宗。
人生的每一阶段，都有不同的落叶，若能将这些落叶贮藏好，总结得失，扬长避短，拒绝碰壁之后的灰心丧气，就定能把握机会，取得下一阶段的成功。因为，那些落叶便是我们人生中的无价之宝。
想一想：读完这个“落叶”故事后，你是不是对落叶有了重新认识？对生命中的景物有了不一样的情感体验？如果是，你觉得以后生活中，你会怎么改变自己呢？
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§§§第五节月光是池塘的嘴唇
问：我们先撇开本课主题中的“月光”一词不说，若你看到一个“黑”字，会想到哪些词语、事物或意象？在这些词语、事物或意象里面，褒义的多，还是贬义的多？
答：________________________________________
提示：黑夜降临、黑色的星期天、黑暗与恐惧等。贬义多。
问：那么“月光”呢，你又想到了什么？这些意象，褒义的多，还是贬义的多？
答：________________________________________
提示：月光如水、月凉如水，光明、舒适、安静、闲暇的时光等。褒义多。
问：你为何在脑海中将两者如此区分？难道黑不是一种美吗？
答：________________________________________
提示：近几年，关于“黑”与“月光”主题的考场作文非常流行，“黑”可以喻为黑暗、挫折、缺陷、阴霾等，而“月光”呢，便是希望、光芒、成功、胜利等，这些都属于成长励志类主题。如果说成功是美，那么缺陷、挫折、黑暗等依然是美，因为，不经历风雨，怎么能见彩虹？如此，黑也是一种美！
一、故事赏析
知名作家刘墉曾写过一篇名为《天赋的才能》的文章，内容如下：
才几个月大的婴儿，就已经学会聆听音乐，哼出不成调的歌。
才学会走路的幼儿，就已经学会手舞足蹈，应着节拍起舞。
才知抓笔的孩子，就已经学会涂涂抹抹，画出不成形的东西。
人似乎天生就是音乐家、舞蹈家和画家，但是，为什么他们成年以后，大部分都不再像儿时那么执著于歌舞和绘画了呢？
因为他们渐渐地学会了害羞，怕自己没有嘹亮的歌声、美妙的身姿和绘画的细胞。
因为他们愈来愈忙碌，忙得没有时间欣赏音乐，没有余情应节起舞，没有闲暇挥笔作画。
就这样，年复一年，他们遗忘了天赋的才能，也失去了许多快乐。
问：想一想，你小时候擅长什么，爱好什么？对比一下现在，当时擅长的或者欢喜的，你有持之以恒地追逐下去吗？你懂这个故事的意蕴吗？
答：________________________________________
提示：我们每一个人，都像一块宝藏，蕴藏着无限潜能。如果你倾迷于某一样事物，或对某方面有强烈的兴趣，那么，请你永远都不要放弃。因为，喜欢+努力+坚持=成功！
二 导练分析
1.请勾勒出一幅在月光映射下的景色画面，可以是纯景，也可以有人物故事。请用优美的语言描写出来。
请描写：________________________________________
提示1：白天下雨，路上还有些坑坑洼洼，月亮正从身旁的树梢后升了起来，透过树缝淡淡地泻在地面上。它仿佛有脚，轻轻悄悄地跟着我挪移了。风吹过来时，带着深夜的凉意，如海潮一般，时强时弱。周围响着树叶与枝丫之间的窃窃私语。
山风习习，山峦沉默，无人告诉我此时花朵的盛放与凋谢。
月光如水，清澈而又迷离，无人能透过月光看到我脸上瞬间掠过的一丝怅惘。
月色淡然，带着深夜的幽然。
提示2：眼睛所及之处，看见两朵莲花相互簇拥着绽放，所有的花瓣都以最饱满的姿态向周围展示着，月光下，如出水芙蓉，清香远溢，粉黛迷人。这样两朵粉嫩娇弱的莲花，在黑夜之中，却有一种狂野的力量，一种不顾一切的要向外绽放的力量。
问：对比提示1和提示2，你们发现了什么？
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点醒：描的是景，抒的是情，将情感思想融于景色描述之中，会比单纯写景或抒情美妙许多。这样，便将抽象的情感体验与具体的景物特点结合在一起了，使文字产生了画面感，有一种意境美。很多学生都在问，怎样才能使文字描叙产生画面感，瞧！这就是方法之一。
2.想到月光，你们会联想到哪些与情感、动作或景色有关的词语？
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提示：微弱的光、淡淡、朦胧、幽雅、湖泊、池塘、山峦、星空、静夜、老树、风、追梦人、笛声、内心、宁静、美丽、忧伤、明媚等。
