孩子也会有情绪障碍
有些家长对孩子过分保护，于是孩子就成了名副其实的温室花朵。还有一些家长因为望子成龙的心理，对孩子要求苛刻，甚至态度粗暴，致使孩子遭受精神创伤。因此，有些孩子因疾病或过度紧张疲劳、学习负担过重而产生了情绪障碍。家长此时虽然感到后悔且苦恼不堪，却不知如何解决孩子的情绪障碍。要解决孩子的情绪障碍问题，先要了解孩子的情绪障碍类型。一般来讲，孩子的情绪障碍主要有以下几种类型：
1分离性焦虑障碍
学龄前儿童在与其亲人离别时往往出现过分的焦虑或惊恐不安，担心亲人可能遭受意外，或害怕他们一去不复返，而要求待在家里，不愿去上学。如送患儿去上学，孩子就诉说头痛、腹痛等，去医院又检查不出问题来。
2儿童期恐怖性障碍
有些孩子对日常生活中正常的客观事物或处境产生过分的恐惧，而且持续强烈的恐怖情绪反应超过了实际情况所存在的危险程度，虽经安慰解释，仍不能消除恐惧，甚至回避、退缩而影响日常活动。孩子惊恐时，可伴有脸色苍白、心悸、出汗、尿频、瞳孔散大等植物神经症状。
还有一些孩子表现出对学校的恐怖，强烈拒绝上学，长期旷课，对上学表现明显的焦虑和恐惧，并常诉自己有病，却查不出其疾病所在，而在家可以学习，亦无其他不良行为的表现，这种现象称为学校恐怖症。
3社交敏感性障碍
5～7岁的孩子，在与周围环境接触时，可能会反复出现过分的敏感、紧张、恐惧、胆怯、害羞、退缩，因而不愿到陌生环境，害怕去公共场所或学校。
4儿童强迫症
有些孩子知道自己的思想和动作是不必要的、无意义的，但自己无法克制。比如反复洗手、反复检查自己行为、无意义的计数、排列顺序、反复回忆自己刚做完的事或考虑一些无意义的事情。
5儿童癔症
生活在家庭不和、教育方法不当、父母对孩子溺爱和保护环境中的孩子，很容易发生儿童癔症。文化程度及家庭经济水平低，或受地方风俗迷信影响的儿童也易发生癔症。临床发作形式的类型与成人基本相同，一般表现为非器质性的运动，发作性意识蒙眬、情感爆发、行为异常等，发作间期正常。
6儿童抑郁症
儿童时期如果出现持续心境不愉快、情绪低落、悲伤哭泣、兴趣减少、活动减少、迟钝、少语、失眠、食欲减退等症状，则孩子很可能患有抑郁症。
家长在面对孩子情绪障碍的时候要冷静，可采取心理治疗的办法，根据患儿发病的有关因素和症状的特征，可采取心理治疗，耐心地教育引导，帮助患儿克服情绪上的障碍，树立勇敢、坚强的健全性格，鼓励他们积极参加集体活动，改善情绪，增进交往，使他们更好地适应环境。同时，要帮助家长正确教育孩子，改善家庭环境，以减少对患儿心理上的不良影响。
当然，也可在医生的指导下采取药物治疗。对焦虑、恐惧症状可服用抗焦虑药，如安定、硝基安定等，或用小剂量三环类抗抑郁药，如多虑平或阿米替林治疗。氯丙咪嗪对儿童强迫症和抑郁症均有较好效果。对于癔症情感暴发或冲动哭闹者，可服用安他乐、小量氟哌啶醇、氯丙嗪等。
孩子的情绪受伤时，家长应该怎么做
孩子在成长过程中，受伤在所难免。当孩子摔倒磕破了膝盖时，家长知道把他扶起来，清洗伤口，打好绷带。可是，如果孩子的情绪受伤了，家长该怎么办呢？遇到这种情况，许多家长往往束手无策，有的认为孩子过一会儿就好了，有的则“教训”孩子一顿，殊不知，这样会把孩子的情绪推进深渊，对孩子是极大的伤害。
上幼儿园中班的明明回家后感到很沮丧，因为今天在幼儿园他想参加一群小朋友自发组织的游戏，但是毫无理由地被拒绝了。到家看见妈妈，他委屈的眼泪一下子就流出来了。他试图向爸爸诉说，可爸爸好像很忙的样子，只是跟明明说：“都是小男子汉了，还哭啊。”他又转向妈妈那里想寻求安慰，可是妈妈也没有耐心听他说，只是一味给他讲道理：“碰到这点挫折没有什么，宝宝不用难过。”结果，明明更加沮丧了。
这个故事中，明明的父母对孩子的特殊情绪显然缺乏认识，而现实中，这样的父母实在不少见。在孩子情绪受伤的时候，或许是忙于其他的事情，或许对自己的孩子缺乏敏锐的观察，父母这样做，孩子会怎么想呢？
如果父母敷衍孩子，孩子会觉得爸爸妈妈根本就不关心自己，从而对生活降低积极性。给孩子说教，孩子会觉得爸爸妈妈没有倾听他的诉说，否定了他的情绪，他会认为父母根本不理解他的心情。于是，他会表现得更为情绪化。
每个人都有过不被他人理解的体验，这是十分痛苦的。当你向别人诉说你的感受时，总希望得到别人的理解，希望别人能不加评判地接受你的情绪。当你坐下来理智地思考解决办法之前，你需要一段时间体验和表达自己的情绪，孩子也是一样。可是很多父母往往不能认识到这一点，总是做出和孩子的期望截然相反的反应。
那么，面对孩子受伤的情绪，父母应该怎样做才能让孩子尽快好起来呢？
最好的办法就是移情，就是爸爸妈妈用自己的心灵和头脑去倾听孩子的心声。当你对孩子表现出移情时，他会知道你理解他的感受。爸爸妈妈要能敏锐地觉察到孩子的痛苦、恐惧、失望、愤怒或沮丧，并且能够谅解，同时又能比较明智地为孩子提供鼓励和帮助。移情能有效安抚孩子的情绪，并能帮助孩子尽快摆脱这种情绪。
如果因为某些原因，你的孩子出现了悲伤、愤怒或者惊慌失措的表情，作为父母的你大可不必惊慌。这时并不需要你绞尽脑汁地想办法，因为你的孩子所需要的可能只是你的耐心聆听，让他把想告诉你的事都说完，而且你只要倾听就足够了，孩子并不需要对自己的表现有任何评价，也不需要他们提供建议。
因为孩子只需要从你那里得到这样一个信息——你关心他，你愿意花时间来听他诉说，所以，允许你的孩子向你诉说他的感受，而且不要对他妄加评论，也不要急于帮他解决问题。让他告诉你发生了什么事，必要时，你可以提一些问题引导他诉说：“宝宝，发生了什么事情？ ”“你当时说了些什么？ ”“同伴们不了解你，那时你有什么感受？ ”在向孩子提问时一定要注意，要带着爱与关怀，而不是质问。
对于孩子表现出来的情绪，接纳即可，不要评价，不要歪曲，要恰当地描述情绪感受的强度。你可以用一些副词来形容孩子情绪的不同强度。
“你的朋友没有邀请你，所以你有点伤心。”
“你的朋友没叫你一起去，所以你很伤心。”
“你的朋友不把你当朋友，所以你非常伤心。”
“你的朋友没有邀请你，所以你伤心极了。”
就像照镜子一样，孩子在你给的反馈中，更深刻地了解了自己内心的感受。你要相信孩子的能力，他能据此对自己的情绪进行修饰和改变。通过给孩子的情绪命名的方式来反映他的情绪，可以让孩子了解：自己的情绪是正常的，可以被别人接受。同时，还能使孩子知道：别人了解他们的感受。这是帮助孩子控制情绪的最重要的一步。
