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中小学生综合实践活动-读书的艺术
综合实践活动是现代教育中的个性内容、体验内容和反思内容，与传统教育片面追求教育个体的发展、共性和知识有所不同，综合实践活动提供了一个相对独立的学习生态化空间，学生是这个空间的主导者，学生具有整个活动绝对的支配权和主导权，能够以自我和团队为中心，推动活动的进行。在这个过程中，学生更谋求独立完成整个活动，而不是聆听教诲和听取指导。教师在综合实践活动这个生态化空间里，只是一个绝对的引导者、指导者和旁观者。
1944：罗斯福与改变历史的一年
1944见证了罗斯福的连任与他在战时领导力的巅峰，见证了史无前例的诺曼底登陆、巴黎的解放，以及奠定了日后和平局势的各种混乱的会议。1944同样也不会忘记希特勒的“最终解决方案”，数百万犹太人的性命垂危，罗斯福的犹豫不决。盟军在诺曼底登陆作战的同时，纳粹正在加快屠杀欧洲犹太人的速度。赢得战争的胜利是拯救犹太人最好的方案吗？解救犹太人是否会妨碍盟军打败希特勒的计划？在这一年里，罗斯福做了无数艰难的决定，但如何挽救欧洲犹太人的生命，似乎变成了一个无法掌控的挑战……在1944年，盟军受到各种阻碍，或是希特勒的权力更加凝聚，都是可以发生但最终并未发生的故事。然而在这一年里，尽管付出了高昂的代价，民主依然得到了救赎。同样在这一年里，反犹主义思潮占主流的美国国会在各方面压力下，成立了战时难民委员会，以拯救纳粹屠刀下的犹太人，这标志着美国对大屠杀的正式干预。但最好的时机，在欧美各国关闭接收犹太移民的时候，已经错过了。在这个壮丽的故事里，杰伊·温尼克以前所未有的广阔跨度，捕捉到了历史的转折。但这些转折依然无法回答一个问题：如果美国早日采取行动，还能拯救多少犹太人？
