课后回到办公室，我对这两节课上发生的事进行了自我反思，想起了李志超在学校小星星电视台讲英语故事时的幽默、搞笑，想起了他近来在课堂上的变化，…让我明白,不能让惯性思维束缚了我们的大脑而对学生产生偏见，我既为课堂上同学们的变化而感到高兴，同时又为自己及时的反思而欣慰。原来只有老师这一个“火车头”有动力，现在同学们都动起来了，全班同学都参与到学习中来，动力分散开来，我们的课堂也就真正活起来了，我们的课堂效率也就提高了。
相信，只要我们乐于学习、研究，勇于探索，敢于实践，我们的高效课堂就会更加高效、实效， 我们的课堂也会更加精彩。
系列之二：学生感言
随着我国与各国的交往愈来愈频繁，具存较好外语口才的人也愈来愈受欢迎。英语是语言的帝国。全球60亿人中，有3.8亿人的母语是英语；2.5亿人的第二母语是英语。12.3亿人使用英语，33.6亿人和英语有关。全世界电视节的75%、E-mail的80%、网络的85%软件源代码的100%使用英语。40~50年后，全球50%的人精通英语。全球约6000多种语言，本世纪末其中的90%将消亡。
英语是语言的帝国。因此我们东关小学也创建了“三·一”教育活动，其中一项就是说一口流利的英语。并且每周二都播放英语口语节目，李阳老师的《疯狂说英语》节目令我感悟最深。每一次激奋人心的练习，对我学习英语有了全新的感受和深刻的思考。以前的我以为只要把课文、单词死记硬背背下来就好。可是经过李阳老师的节目和我的老师的指导。我发现英语不仅要说好、说会，还要做到抑扬顿挫、口形端正。该读的地方要读出来。这样在我们以后学习英语对话中都有很大的提高。
李阳老师领我们读单词、读句子，所有人都张开口，大声朗读，这是我们第一次这么大声朗读，是他让我们大声朗读。李阳老师贯穿始终的思想就是坚持，永不放弃！英语对我们来说是一道难题，但只要不放弃，就一定会把英语踩在脚下，征服英语！
英语的学习，不仅仅是为了提高分数，更是对自己意志的锻炼，它是我们走向成功台阶，开启智慧的钥匙。通过张嘴喊出英语，疯狂的锻炼口语表达，也不仅是单纯的提升英语，也是对我们的表达能力，加强自我展示的勇气。同时，经过老师的指导，为我们指明了学习英语的方向，这无疑是给迷茫而困惑的我们指明了前进的方向。家长花钱让我们学英语，为的就是让我们在以后的道路中更好的发展。让我们真真正正、确确实实地为我们是一名中国人而感到骄傲，为我们的汉语而感到自豪，为我们的祖国而感到伟大！
让我们疯狂地爱上英语，疯狂地奋进拼搏；疯狂地感恩父母、家人、朋友、老师；疯狂地为祖国增光添彩吧！（五·六学生 栾茜茜）
三最法——最快速、最大声、最清晰，是我在六年级收获最大的方面。从学英语开始，我就对英语产生了浓厚的兴趣，课文、单词一听就会，而且对单词的记忆也非常好。但我在课堂上有一个缺点，那就是发言不积极。上英语课时看到别人起来领读，我的心里也痒痒，也想站起来展示自己，但手就是举不起来，为此，我也很烦恼。
可自从上了六年级，我彻底的改变了，变成了现在这个在英语课上敢于尝试的我。这些都是老师的成绩。
每次上英语课，老师都会用三最法来激发我们的学习兴趣，让我真正地张开了嘴，在一遍遍地“吆喝”中巩固了知识，从而确立了自信，让我有勇气举起手，在课堂上展示自己。每当领读完后，我总是心潮难已，觉得又迈出了一大步，心中的那份小激动会让我高兴好久。
上六年级时的第一次领读的情景让我至今难以忘怀。记得那时老师突然叫起我的名字，真是让我又惊又喜。惊的是我怕领读不好，喜的是老师肯信任我，能够给我这次机会。于是我怀着忐忑不安的心情站起来，努力放大声音领读。终于，我成功了，坐下后能感觉心脏扑通扑通地跳。
此后，我就能经常自信满满地领读，甚至领背了。
除了课堂上的三最法训练，每周二中午的“疯狂英语”对我的帮助也很大。正是这两者相辅相成的关系，才使我现在能够声音洪亮、发音标准地在课堂上领读。
可以说，我在课堂上一点点的进步，都离不开老师的汗水，而这也是在实行三·一教育以来，我在六年级成果最明显的一项。我相信，在这最后的半年里，我一定会将三·一教育落实到底! （六·三学生 刘佳璇）
自从三·一教育开展以来，我校每周星期二都会播放英语节目，这使我的英语提高了许多。
这个节目的名字叫“李阳学英语”。星期二我们从没错过这个节目，总会跟着李阳老师大声读、大声背，有时还会做着动作，使我们对这个句子的印象更深。“三最”法：最大声、最快速、最清晰，使劲折磨我们的嘴巴，是我们的嘴巴变成“国际嘴”。“卡拉OK”英语：慢速、中速、快速共九遍，使我们的英语更熟练、更流利。
看了很多期的“李阳学英语”了，我也对英语越来越感兴趣了，也对英语越来越自信了。我在一次次失败当中得到了老师的鼓励，在一次次成功当中受到了老师的夸奖，在一次次努力当中得到了同学的赞赏……
我养成了一个好习惯：每天晚上写完作业都会听二十分钟的英语，每天早上我都会早起，空出半个小时的时间来晨读英语，让学到的知识得以巩固。现在我的英语水平提高了，分数也上升了，敢于领着同学们起来背课文了。
我可以自豪地告诉大家，“讲一口流利的英语”，养成良好的习惯，你就能把英语学好，成为“英语达人”，和外国人交流更加方便。
如今，英语已成为我们当代小学生的主科，所以，学好英语是我们的任务，学好英语就要：多听、多看、多写、多背。
把学好英语当做我们的目标，让英语在我们心中荡漾，让自己的嘴巴真的变成“国际嘴”。
做好“三·一”教育之英语，必将成功一大步！ （六·三学生 乔彦宁）
说一口标准的普通话，讲一口纯正的英语，写一手规范的文字，是我们学校为了夯实学生的基础而实行的“三·一”教育。“三·一”教育应该成为我们走向社会时具备的基本功。说普通话有利于更好地与他人进行交流、沟通，并且有利于提高表达能力，增强自信。汉字是中华民族文字的精髓，写好规范字是每个中国学生应该具备的一项基本技能，尤其是随着计算机的广泛使用，学生动笔书写汉字的机会比过去明显减少，不少学生缺乏基本汉字书写规范训练。随着世界交往的日益频繁，世界经济的全球化，“地球村”变得越来越小，现在的学生应当将讲一口流利的英语作为必备技能。
我们学校在实行“三·一”教育的这三年来，我在钢笔字这方面提高了不少。我的提高，离不开老师的教导。每天中午，我们的语文老师不管有多忙，都会来到教室，和我们一起练字。每到练字时间的时候，老师就教导我们写练字本，提醒我们一定要慢，只有慢下来，才会写好字。到了看电视时，就会有同学打开电视，张老师就会在小星星电视台为我们现场讲两个字。而我们的语文老师，也会在我们练字时边走边看，帮我们仔细揣摩。每一笔的技巧，怎样写才能写得像老师的字一样好。有时，老师看到有的同学握笔姿势不对，就会拿起笔来，教给同学正确的握笔姿势，并嘱咐我们，握笔姿势与坐姿一样重要。每练完一张字时，老师都会提醒我们：看看自己在这星期写的字有没有进步？还有哪些地方做的不够好？
其次，我们语文老师在上课时板书在黑板上的字也很认真，做到以身作则，教我们写一手漂亮的字。空闲时，老师就给我们讲讲每个字的笔画与间架结构，我们班的整体水平提高得很快。数学老师写字也非常规范漂亮，这引起了同学们的极大兴趣。同时在学老师字体的同时，学习兴趣也得到了很大的提高。
现在，师生们在校园里越来越文明，交谈都用普通话，通过大量的诵读和说话训练，提高了普通话的水平。主要是利用好20分钟的早读时间——如果第一节课是语文或者英语，老师就来和我们一起齐读语文和英语课文；如果第一节是数学，就背书中划出的数学概念或定理，每天坚持如此。不但同学们的诵读水平有了明显的提高，而且对所学知识的理解和巩固也起到了推动作用。
