生活中，有的“小滑头”可爱，有的“小滑头”可恨，为什么他们留给大家的印象不一样？
原来，可爱的“小滑头”心里有杆秤，所以，耍起滑头来能够掌握好分寸，不做出格的事情，最多也就是打打“擦边球”。
可恨的“小滑头”就不一样了，他们耍起滑头来往往没有底线，恣意妄为，和生活中的规矩相抵触。
因此，可爱的“小滑头”往往留给人机灵、乖巧、敏捷、幽默、乐观、阳光的印象；而可恨的“小滑头”则留给人愚蠢、自私、阴险、虚伪的印象。
囚徒的信
从前，有一个囚徒被关在监牢里。他的妻子很爱他，经常给他写信，把家里的情况一五一十地告诉他。
有一天，妻子来信说：“春天到了，最近，我打算把园子里的地翻一下，种上土豆。”囚徒看了，马上回信说：“千万不要翻那块地，地里埋着几支枪和一些弹药，如果被人发现，我的麻烦就大了。”
过了几天，妻子又来信说：“一大帮警探来到我们家，把园子里的地挖了个遍，但什么东西也没找到。”囚徒回信说：“现在，你可以种土豆了。”
看了上面这个小故事，如果你够聪明，就会露出会心的微笑。现在，我们把真相揭开，看看你的答案对不对——
种庄稼播种前要先翻地，把地表上的植被翻到地下，这样可以较快地让它变成腐殖质，成为作物的肥料，同时，土壤松了，也便于作物出苗和生长。
翻地是个力气活，囚徒很心疼妻子，不想让她受累，于是便用了一计，在信上谎称那块地下埋着军火。他料定，监狱当局一定会偷看他的信，然后去挖地。
果然，监狱当局马上就组织警力到他家园子里挖军火，但乘兴而来，败兴而归。相信他们看到这对夫妻的又一轮往来信件后，明白自己被愚弄了，肯定是“哑巴吃黄连，有苦说不出”。如果他们不干偷拆信件这种不正当、不光彩的事情，又怎么会上当呢？
那个囚徒一定十分得意，他用巧妙的办法回击了监狱当局偷拆信件的行为，同时又为心爱的妻子减轻了负担，一举两得。
考试考砸以后……
“滑头”并不是人人都能耍的，需要有阅历、有智商、有情商。有一个成语叫“八面玲珑”，是用来形容“滑头”的人的。还有一个成语叫“见风使舵”，是用来形容“滑头”的行为的。那么，八面玲珑、见风使舵到底好还是不好呢？
从字面上看，八面玲珑和见风使舵都没什么不好。
八面玲珑的人，其实就是乖巧的人，能讨方方面面的人的喜欢。我们小学生主要生活在师生、同学、亲子三大关系中，要是能让老师、同学、家长都喜欢自己，那就太了不起啦！
见风使舵，也是应该的。过去的船靠风帆作动力，有经验的船老大就靠掌舵来借助风力。要是顶风行船，不但不能前进，还有翻船的危险。
但不知道从什么时候开始，八面玲珑和见风使舵渐渐有了贬义，大概是因为中国社会过于强调人与人之间的竞争性、斗争性，却忽略了合作性、妥协性。所以，我们有必要重新认识一下圆滑这种性格的正面意义。
下面，我们用一个案例来说明：
A、B、C这三个同学都有一个爱打孩子的妈妈，尤其是孩子考试成绩不好的时候。这次考卷发下来，她们三个人都考砸了。老师要求同学们请家长在考卷上签字。
放学后，这三个同学都忐忑不安地在家里等妈妈下班回来。妈妈回来后，他们是怎么做的呢？
A同学硬着头皮把考卷给妈妈看，今天，妈妈的心情本来就不好，一看到分数就火了，劈头盖脸地把她揍了一顿。
B同学事先把58分改成了88分，妈妈看出了破绽，再一算扣的分数，立刻识破了她的计谋。她弄虚作假，罪加一等，这一顿胖揍，比哪回都狠。
C同学心里琢磨：怎样才能逃脱这顿打呢？她回忆起以前妈妈心情好的时候，即使她犯了错，妈妈也不会打她，于是，她想出了一个好主意。
妈妈一进门，她就倒杯水端过去：“妈妈，今天冷，先喝杯热水焐焐手吧。”
妈妈惊喜地说：“我女儿真乖！”
开饭了，她抢着拿筷子、拿碗，给爸妈先盛好饭。妈妈对爸爸说：“你看女儿多懂事啊，知道关心大人了。”
爸爸也说：“是啊，越来越懂道理啦！”
她趁机插一句：“先别夸我，说不定过会儿你们要打我呢！”
妈妈说：“我疯了吗？这么乖的女儿，我干吗打呀？”
她追问道：“真不打？”
妈妈肯定地说：“不打。”
她这才拿出考卷，妈妈看了，沉默不语。
她说：“对不起，妈妈，这次我考得不好，但我已经找到原因了，是比例问题没搞清楚，以后不会再错了。”
妈妈的脸色缓和过来：“找到原因，妈妈就可以原谅你了，以后一定要努力啊！”
她说：“一定会的。”
上面三个同学，你最愿意学的是哪一个呢？
A同学是开顶风船的，翻船是意料之中的事情。
B同学是“偷奸耍滑”，采取了不正当的方式，结果弄巧成拙，加重了惩罚。
C同学也耍了滑头，但没有一点不正当的成分，结果不但化解了危机，还让妈妈少生了一回气。
从博弈论的角度来说，A同学和妈妈、B同学和妈妈都是共输，只有C同学和妈妈是共赢。
通过上述案例，我们可以看出，“圆滑”有正当、不正当之分。正当的“圆滑”，一是目的要正当，二是手段要正当。B同学和C同学的目的都是为了避免挨打，是正当的，但B同学采取了欺骗妈妈的办法，手段不正当；而C同学用孝顺的表现让妈妈高兴，是正当的手段。
现在，我们回过头来看看那个囚徒耍的“滑头”是否可取呢？可取。
表面上看，他欺骗了警探，但警探侵犯别人的隐私在先，受骗是自找的。要是不侵犯囚徒的隐私，他们就不会上当。既然他们侵犯了人家的隐私，人家给以并不过分的回击就是正当的，更何况囚徒这样做是出于对妻子的爱护。
性格天使的小测试：分清乖巧和奸猾
我们每天都要和老师、同学、家长相处，一点矛盾和冲突都没有是不可能的。我们要做的是，尽量和这三种关系最密切的人保持和谐的关系，尽可能避免矛盾和冲突，避免对立和对抗。万一出现危机，我们也要想方设法地化解。
中国古代社会强调“和为贵”，所以，“和事佬”、“小滑头”在大多数情况下都是一种称赞。上海东方电视台有一档节目叫“老娘舅”，“老娘舅”就是调解人民内部矛盾的“和事佬”，深受观众欢迎。
但正当的圆滑和偷奸耍滑有时不容易分清楚，为了提高小读者的鉴别力，我们在这儿列举一些行为，你可以试着从手段和目的这两个方面进行分析，把对的和错的区别开来。当然，你也别忘了对照一下，看看自己做对的多还是做错的多——
一、在校内
1忘了做作业，对收作业的同学说忘带了。
2考试时，趁老师不注意，偷看别人的答案。
3同学向你请教问题，你推脱说：“我也不太懂。”
4早上起晚了导致上学迟到，对老师说路上堵车了。
5同学不小心踩到你的脚，你明明觉得很疼，却说：“没事，不疼。”
6同学不小心踩碎了你的笔，很歉疚，你笑着说：“幸亏踩碎的不是我的脚趾头。”
7一个同学对你说另一个同学的坏话，你说：“对了，我一直想问你，你家小狗叫什么名字？”
8同学为你打抱不平，你借口上厕所，趁机溜了。
9你想玩同学的玩具，问他：“你是小气鬼吗？”他说：“不是啊。”你说：“那你把玩具借给我玩一玩吧。”
二、在校外
1爷爷奶奶外公外婆问你：“谁对你最好？”你回答；“奶奶最爱我，外婆最疼我，外公跟我最亲，爷爷跟我最铁。”
2妈妈问你：“爸爸好还是妈妈好？”你回答：“妈妈好。”爸爸问你：“妈妈好还是爸爸好？”你回答：“爸爸好。”
3不敢给爸妈看考卷，就模仿他们的笔迹签字。
4知道表兄弟姐妹要来了，赶紧把好吃好玩的藏起来。
5妈妈问你：“这菜好吃吗？”你回答：“咸死了。”
6妈妈问你：“这菜好吃吗？”你回答：“好吃，要是少放点盐就更好吃了。”
7妈妈问你：“我和姚晨像吗？”你回答：“是她像你。”
8妈妈问你：“我和姚晨像吗？”你回答：“除了嘴巴，其他都不像。”
小读者，你分清了吗？正当的圆滑是在校内的5、6、7、9，在校外的1、6、7，其他的就是偷奸耍滑了。
自信是最美的
女孩子爱玛身高不足16米，体重却达到了66公斤，这在追捧窈窕淑女的法国算不上好身材。
有一次，爱玛在校园里参加一个舞会，这对初次涉足舞会的女孩子来说，意味着那是一个美妙而光彩夺目的场合。爱玛担心自己身材不佳，在舞场缺乏吸引力，而没有男生愿意与她跳舞，于是，专门买来了当时非常时髦的假钻石耳环，她甚至在练交谊舞的时候也佩戴着它，以致戴耳环的耳朵疼痛难忍，不得不贴上膏药。
舞会开始了，没有一个男生走过来邀请爱玛跳舞。她心想：“竟然没有男生邀请跳舞。真扫兴！”于是，她就在那里坐了几个小时，直到舞会散场。回到家里后，爱玛告诉父母亲，自己玩得非常痛快，跳舞跳得脚都疼了。他们听到女儿在舞会上的表现很出众都十分高兴。爱玛走进自己的卧室，撕下了贴在耳朵上的膏药，躲在被子里伤心地哭了起来。她夜里总是想象着，那些男生回到自己家里，正在告诉他们的家长：“没有一个人邀请爱玛跳舞。”
第二天，班上的一个男生问爱玛：“昨晚的舞会上，你身体不舒服吧，现在好了吧？”
爱玛回答：“身体没有不舒服啊！”
男生接着说：“想跳舞的女孩子都站在灯光明亮的地方，唯独你坐在光线阴暗的角落里，我们男生都以为你身体不舒服，所以就没有邀请你跳舞！”
“啊！原来是这样！”爱玛惊呼道。她明白了，男生并没有在意她的身材，她在自己的耳朵上花费的心思也没有起任何作用，因为从来就没有男生注意她的耳饰。从此，爱玛再也没有因为以貌取人的社会陋习而烦恼，过得自信而快乐。
外表只是人的一个部分，好看的身材和美丽的容颜都是短暂的。随着青春的流逝，再漂亮的外表也会丧失往昔的光彩而变得寻常。在我们所拥有的一切中，唯一永恒不变的只有自信。拥有自信的女孩才能永葆美丽。
貌，就是指外表。看一个人的外表就能判断出他内在的东西吗？显然不能。以貌取人，其实就是根据外表对人下结论。这样的结论，能是真实可靠的吗？
凡事只看外表，只看现象，不看内在，不看本质，就叫“浅薄”。当“浅薄”成为一个人的性格和行事方式时，这个人注定要倒霉。
为啥会“浅薄”
老师和家长常常提醒我们要养成良好的生活习惯，比如“饭前便后要洗手”、“今天的事情今天做”等。
其实，不光生活上要养成好习惯，认识事物、思考问题也要养成好习惯，比如“透过现象看本质”、“由此及彼，由表及里”等。有了这样的好习惯，我们才能深入、全面地把握事物的性质，作出准确、可靠的判断。有了这样的认识方法和习惯，你就是“厚重”者；反之，就是“浅薄”者。
“浅薄”者认识事物、观察问题有哪些不好的习惯呢？
第一，表面化。
这一点可以用《东施效颦》的寓言来说明。西施是一个大美女，大家都赞叹她的美貌。她有心口疼的毛病，发作起来，她会捂住心口，皱起眉头。大家见了她这个样子，更加觉得她楚楚动人。
东施是一个丑女，大家都不待见她。她想：要是我也捂着心口，皱着眉头，大家也会觉得我很可爱！于是，她就学西施的样子，结果你猜怎么着？大家见她这样，都觉得很丑。
东施的错误在于，她看不到人家西施本质上是一个美女，不管西施摆出什么姿势都让人喜欢，而她自己本质上是一个丑女，不管摆出什么姿势都不招人喜欢。
我们有些孩子看事情也有表面化的问题，比如，同样是上课不专心，老师不批评刘子琪却批评你，你心里愤愤不平，可你没有想到，人家刘子琪功课好，学习上一点儿问题也没有，而你的成绩老是不达标，老师本来就对你不满意，你说老师应该批评谁？
第二，片面化。
这一点可以用《盲人摸象》的寓言来说明。摸到大象腿的盲人说，大象是柱子。摸到大象耳朵的盲人说，大象是扇子。摸到大象鼻子的盲人说，大象是蛇。摸到大象尾巴的盲人说，大象是绳子。他们的判断都是片面的、孤立的，不符合实际情况。
我们有些孩子也存在片面化的问题，比如，老师布置的作业比较多，就怨恨老师存心整人，他就没想到，老师布置的作业越多，批改的工作量也就越大，怎么会是存心整人呢？
第三，主观化。
这一点可以用“拔苗助长”的寓言来说明。一个农夫嫌禾苗长得慢，他不是通过施肥、除草、捉虫的方式来促进它们生长，而是把它们都拔高了一些，结果禾苗都死了，这就叫好心办坏事。处理问题主观化，不遵循一定的规矩、章法、规律，想当然地自以为是，结果当然会事与愿违。
我们小孩子有没有主观化的问题呢？挺多的，比如，只要被爸妈训了或揍了，马上就怀疑自己不是他们亲生的。难道你就不能客观分析、了解一下吗？这不难办到嘛！还有的孩子字写得不好，决心练好字，一次就把一本描红簿写完了，这跟拔苗助长的傻农夫有什么区别呢？
变“浅薄”为“厚重”
和“浅薄”的人表面化、片面化、主观化的认知习惯相反，“厚重”的人能够深入、全面、客观地认知事物。在看清、看准的前提下，他们才会出手解决问题。这时，他们已经胜券在握。
国家的成功，要靠正确的理论；个人的成功，同样要靠正确的思维。看问题深入、全面、客观，叫“辩证思维”，这是正确的思维；看问题表面化、片面化、主观化，叫“形而上学”，这是错误的思维。
那么，怎样才能学会“辩证思维”呢？
古人说：“读万卷书，行万里路。”多读书，这好理解，但这里所说的读书是包括思考在内的。读书时要常常掩卷思索书里的道理，掌握的道理要用在实际生活里，这样读书效率才高，收获才大。多行路，这不太好理解。有的同学说：“我天天跑步，管不管用？”不行。这里的“行路”是个比喻的说法，实际上就是要你多历练，多做事，尽量增加阅历。多想多做，脑勤手勤，慢慢地，你就会变得睿智、“厚重”，从而踏上成才、成功之路。
也许有的同学会说：“这样太费劲，有没有捷径？我可以复制别人的成功之路嘛！比如，别人说的话、做的事挺成功的，我照做不就行了吗？这样多省事啊！”
我们用一个笑话来回答这个问题：
有一个商人上了飞机，空姐问他要喝什么饮料，他礼貌地说：“麻烦你来一杯咖啡。”这时，一只鹦鹉粗暴地对空姐说：“丑女，快给我倒一杯威士忌。”空姐很生气，但职业要求她不能跟乘客急眼，所以，她委曲求全，赶紧给鹦鹉送来一杯威士忌，鹦鹉一饮而尽。
商人一看，有鹦鹉的份儿，没有自己的份儿，正要发问，鹦鹉又开口了：“笨蛋，照原样再来一杯，快点儿！”空姐更加生气了，但她想不能跟一只鸟儿一般见识，于是忍住气，又端来一杯。
商人一看，还是没有自己的份儿，他就学着鹦鹉的样子粗鲁地叫道：“蠢货，看来不骂你，你是不会服务的，快把我的咖啡端来！”空姐转身走了。
空姐回来的时候，带来的不是咖啡，而是空警。空警二话没说，把商人和鹦鹉一起扔到机舱外。
鹦鹉拍着翅膀，追着往下坠落的商人说：“你真有种！连翅膀都没有就敢作践空姐，我真的很佩服你哎！”说完，拍拍翅膀飞走了。
瞧见没有？人家鹦鹉是留了心眼儿的，而这位商人，我们只能说他“缺心眼儿”。
