1. 用拉家常的方式对孩子进行性教育
这是一对母女的对话：“妈妈，问您个问题您别笑，要如实回答。接吻的时候怎么喘气呀？”女儿问得很认真。
“吸气的是鼻子，吃饭的是嘴巴。用手捂住嘴巴，看看能不能喘气？”
女儿真的试了试，又问：“我看电视剧里接吻的男女，都是找个适当的角度，是不是怕鼻子碍事？”“你观察得很仔细，说对了！”母亲回答。
青春发育期的孩子开始亲身体验到身体的微妙变化。如果在这之前，他们已经接受过来自父母亲的科学指导，便不会对月经初潮或遗精感到害怕。但他们仍然会感到害羞，父母亲要以巧妙的方式引导孩子坦然对待性成熟。
专家认为为，家庭进行“性”教育具有个体化、生活化的优势，是对孩子进行性教育的最为理想的渠道。
有些家长认为，人对“性”的认识是无师自通的事情，或者等孩子到了青春期再面对这个问题也不迟。这两种想法都是不科学的。
事实上，家庭性教育非常必要。父母是孩子性教育的第一任老师，性教育应当从小就开始。
一般3-5岁的幼儿对性就开始有了意识，他们会问的最普遍的问题：我是从哪里来的？这时候，父母千万不可用瞎话来搪塞，可以简单地告诉孩子“你是在妈妈的肚子里长大的”，一般孩子就不会再追问。
6、7岁的时候孩子还会注意到两性差别，父母可以分别带他一起洗澡，他很自然地通过观察了解两性的差别，防止不健康的好奇心理的发展。
上小学的孩子会比较害羞一些，他们不常发问，但这并不表示他们没有问题，他们会从广播、电视、报纸上听说“艾滋病”、“强奸”、“性虐待”等名词，他们想知道是怎么回事，所以，父母要常常与孩子聊天，以一种自然的方式将这些问题解释给他听。
同时，还应该给孩子讲一些有关人体结构和生殖器官的知识，告诉孩子人体各部位尤其是生殖器官的科学名词。让孩子知道，孩子是父母相亲相爱，由父亲的精子与母亲的卵细胞结合，然后在母亲的子宫里发育成长出来的。这时候跟孩子讲生育的知识，就像讲解为什么天会下雨一样，不会造成任何刺激。
小学高年级的女孩比男孩更成熟，她们往往开始对两性关系发生兴趣。如果父母亲比较民主、开明，那么孩子就不会将困惑埋在心里，而会及时向他们的父母请教。美国性教育家戈尔顿教授认为：受过家庭性教育的青春期少男少女，一般都能推迟首次与异性接触的时间。同时，戈尔顿教授还强调：“不要指望仅仅用某种教科书来解决孩子青春期的所有问题，而最好的家庭性教育的方法是与孩子拉家常。”
教育专家指出：父母可以借某个性方面的问题，打开话匣子，让孩子了解性活动及相关知识。了解这些并不等于允许他们过早地这样做，而是要让孩子知道过早这样做会有害无益。
2. 告诉男孩遗精是怎么回事
一天清晨，儿子感到自己睡了一个好觉。要不是腹部有一些憋胀，睡到太阳晒屁股也无所谓。“哈……”儿子伸了个懒腰，准备起身。忽然，觉得内裤有异样的感觉，用手一摸，发现内裤上有一片硬邦邦的凝固物。“怎么回事？”儿子很吃惊，回忆起来，好像夜里做了个梦，可是一点儿也想不起来梦见什么了，也不知夜里发生了什么事情，更无法解释这块硬斑。
整个早上，儿子都很少说话……当他看见父亲的时候，真想对父亲说：“爸爸，我是一个坏孩子吗？”
如果你是爸爸，会认为那是个坏孩子吗？显然，大多数的男孩都应该接受这种青春期的教育。作为家长，怎么能让孩子正确的懂得这门“必修课”呢？
一位细心的母亲发现上初二的儿子红着脸，在藏掖被精液弄脏的床单。她悄悄告诉了丈夫：“儿子有了梦遗。”
父亲拍拍儿子的肩膀，说：“儿子，爸爸祝贺你，这说明你已经是个男子汉了。”
事后，父母送儿子一本青春期科普读物。
遗精是男孩成长必然会遇到的问题。父母有责任教会孩子正确对待和处理这件事情。
如果父母不经意间发现孩子有些举动和遗精有关，父母可以大方地请孩子坐下来，一起讨论这个问题。如果父母的态度得当，孩子是很乐意征询父母的意见的。首先父母要表示对孩子成长的肯定：
“儿子，你还不知道吗，遗精就表示你马上将成为大人了。你们进入青春期的男孩，随着性激素的不断分泌，男性生殖器官开始发育，这一发育的重要表现，就是出现‘遗精’现象。”
一般来说，自然的遗精都属于“梦中遗精”。所以，父母也要解释一下什么是梦遗：
“青春期梦遗，指的是你们这些青春期的男孩子在睡梦中发生精液流出阴茎的现象。一般发生在夜间，大多数男孩在醒来时都忘记了。也有半夜忽然惊醒的，这时会依稀回忆起梦中的内容，大多与异性有关。”
孩子一般会对遗精产生一种莫名的畏惧感，如果父母能够把遗精的具体过程向孩子陈述的话，孩子会更容易接受遗精是正常生理特征的事实。
对于“精液是怎么产生的”，父母可以说：“精子是荷尔蒙睾丸激素作用于睾丸中的细胞的结果之一。精子沿着两条长长的被称为输精管的管道游走，这样精子就会进入精囊，也就是阴茎下面的两个存储袋，在这里，精子和液体混在一起，形成了精液。”
如果父母要回答“什么叫做射精”，就稍微复杂一些，因为有一些问题需要借助于科学上的术语，所以父母应该尽量把语言修饰得简明易懂：
“通过男孩子输精管的收缩就能排出精子。输精管通过阴囊上部，在膀胱后面与精囊腺排泄管汇合，二者汇合后称射精管。射精管一般来说并不长，仅有2厘米左右，大部分为前列腺所包围，开口在尿道前列腺部。射精管只有在性兴奋达到一定程度时才突然开放，使精液经尿道射出。
“当精子在曲细精管成熟后，从睾丸支持细胞上脱落下来进入管腔内。随着支持细胞分泌的睾丸网液进入直细精管，通过睾丸网的网状管，经睾丸网后上部发出的输出小管进入附睾。精子在极度迂回蟠曲的附睾管内要停留2—3周，进一步成熟后会进入输精管。此后精子的迁徙不再是仅由睾丸网液流动而引起，而主要是由于输精管肌肉收缩造成的。输精管在接近前列腺时扩大而形成输精管壶腹，长约3-4厘米，粗约7—8毫米。来自附睾的成熟精子暂时贮存在这里。
“当性兴奋达到一定程度时，射精管开放，在后尿道中再掺入精囊腺液和前列腺液。性刺激达到一定程度时，引起“射精中枢兴奋，输精管、精囊、前列腺及球海绵体肌和坐骨海绵体肌有节奏地收缩，膀胱颈括约肌在交感神经支配下关闭，精液冲开尿道外括约肌，将精子和精浆一起一下一下地排出，完成射精过程。”
当父母这样与孩子交流的时候，相信孩子便能够正视自己的“成长烦恼”了。
3. 正确面对孩子的自慰行为
韦伟的经历是痛苦的，已经上大学的他回忆起初中时的那一幕，依然心有余悸，那是高一下学期的事情。有一次，他在家做数学作业，有一道题一时想不出来，脑袋里就开始胡思乱想起来。这种情况已经不是第一次，已有半学期了。在自己独处的时候，情不自禁地用手玩弄自己的阴茎。他自己也很清楚，每次做作业的时间都特别长，爸爸妈妈都感到他进步多了，能经常一两个小时做作业，也不出声。只是成绩不但没有升，反而下降。这就使他们老是在想：现在的学生真不容易，竞争太激烈、学习太苦了。
不过，这一次韦伟露了馅。正当他极度兴奋时，爸爸推门进来，那扇门平时儿子都是小心插好的，这一天不知怎么搞的，忘了插。爸爸看到这一幕，手中的牛奶杯摔在地上，儿子惊呆了，迅速站起来，拉好衣裤，不过爸爸已经愤怒地走过来，忽然，看到作业本上还放着一张半裸一幕，手中的牛奶杯摔在地上，儿子惊呆了，迅速站起来，拉好衣裤，不知该如何解释。爸爸气愤地走过来，忽然，看到作业本上还放着一张半裸的美女卡片，上去就给儿子一巴掌。闻讯而来的妈妈不知何事，对爸爸叫起来：“你疯了！儿子这么大了，你还打他！他干什么事情啦？”
“你去问他，我们以为他在好好学习，他这个不要脸的狗东西！”说完，气得走了出去。
妈妈不知发生了什么事，一个劲儿地问儿子：“你干什么事啦？你爸从来没这么生气过，你倒是说话呀！”
儿子低着头，咬着嘴唇，什么也不说。
从此以后，他在父母面前小心翼翼，甚至不敢正面看他们，在班上也不敢与女生说话，女教师上课，他都不敢抬头。在他的心中，罪恶感、耻辱感压得他喘不过气来，可同时，他并没有停止自慰，因此，每次偷偷完成后，就有内疚与自责的痛苦，这使得他的青春期一片阴暗。
孩子自慰是种正常行为，源于对性的好奇。面对孩子的自慰行为，父母一定要慎重对待。
人进入青春期，性意识就开始萌芽了。偶然的自慰是缓解性压力的一个途径，但无知的家长们则不这么认为，他们一旦发现孩子的自慰行为，往往大加斥责，甚至羞辱，像韦伟的爸爸责骂韦伟“不要脸”就很不恰当。这种方法的结果，使孩子罪恶感增加，心理自卑感加强，甚至造成精神崩溃。
因此父母应当多了解一些生理卫生和青春期心理知识，并在孩子发生自慰行为时，对孩子讲清楚自慰的利弊，而且让他知道青春期由于生殖器官的发育，性激素便会促使男孩子出现梦遗现象。
有关专家指出：青春期以后，男女都可能发生自慰，但是男性比较普遍。那些从来不敢触摸自己性器官的男孩，大多受到严厉的约束，认为性器官很“脏”或很“神圣”，不能随意接触。其实，这反而对他们的健康不利。
造成自慰的生理原因与梦遗类似，主要是生殖器官发育，性激素浓度上升，使男孩子本能地开始对异性感兴趣，而生殖器官在不断发育中也容易引起男孩子的注意，特别是阴茎很容易在受到刺激后充血勃起，这一发现会令男孩感到好奇。
在传统社会里，自慰是一种很丢脸的行为，属于社会禁忌，人们平时都不能谈论它。传统观念认为自慰会造成人的精力衰竭、气短体虚。过去的医书上也写着：自慰会导致神经衰弱、记忆力下降、失眠多梦以及婚后性功能障碍等等。一些父母正是基于这种传统观念而对孩子的自慰行为大加斥责的。
但是，已有充分的证据表明，孩子最初的性体验往往来自于自身的自慰行为，自慰被认为是性行为的初始方式。自慰对于性冲动异常强烈的孩子来说，它能使性冲动得以顺利地宣泄。自慰还是孩子自我发现和逐渐了解自己的身体和情感的一种方式。因此，只要不是过于沉湎于自慰产生的快感中，不过于频繁自慰，自慰是不会损害孩子身心健康发展的。因此说，父母发现孩子的自慰行为，不要大惊小怪，更没有必要怒骂斥责。
用传统的目光和粗暴的方式对待孩子在性方面的不当行为，不仅于事无补，而且伤害了孩子的自尊，给孩子的心理留下永远的创伤。
4. 和早恋孩子的说话技巧
冬冬的妈妈从老师那听说冬冬和班上的一名女同学来往密切，有早恋苗头。妈妈回家后，为儿子选购了一本《致中学生》送给冬冬。妈妈在扉页上写道：‘“你正踩在少年期和青春期交界线上，将面临人生许多崭新的课题。愿你珍惜青春年华，掌握自己的命运……”
两天后，妈妈和冬冬谈论这本书的几篇文章，《当你对异性产生微妙的感情时——与中学生谈早恋的危害》一文。冬冬神色不大自然，立即警觉起来。妈妈关切地问：“你近来好像有点心烦意乱，是不是遇到了类似的事情？”冬冬支吾着。妈妈以体谅的态度说：“你已进入青春期了，如果对哪个女孩产生好感，是很自然、尊合规律的，如果心如死灰，那才反常呢。”冬冬笑了，气氛轻松了，冬冬承认有这事，但不严重，至于具体细节则避而不谈。妈妈也不问，更不以自己掌握的情况相逼。妈妈举了许多事例，说明过早萌发的性爱，大多早凋夭折，还会导致悲剧惨案，既断送个人前途，又为集体和社会增加不安定因素。
冬冬默默地、认真地听着，妈妈又以充满信任和期待的口吻说：“我一向认为你是个比较懂事的孩子，不会眼睁睁往漩涡里跳。”他一字一板地说：“断！从明天起，不理她！”妈妈笑道：“那也不必！在一个班里，应该友好相处。男女同学在学习上、应该保持正常往来．只要不超出同学友谊就行了。”
