第12章 生活休闲篇(3)

孩子听到这句话，会有什么感觉呢？会不会感到不舒服？会不会感到很想抗拒爸爸妈妈？父母如果想借这句话来教导孩子，让他们不再丢三落四，相信作用不大吧！而且还可能起到相反作用。

这句话听起来好像是爸爸妈妈反而把自己的情绪发泄在孩子身上。孩子听了，心里一定会非常难受。当孩子听到爸爸妈妈责备自己“总是记不住……”，就好像是判定他不能够纠正坏习惯、永远也达不到父母的期望。孩子其实很重视自己在父母心目中的形象，父母说话时，一定要注意千万不能打击孩子的自信心。而且这句话似乎在不断地提醒着孩子：“你每次都是如此。”孩子便很容易这样想：“自己真的很没用啊！”他或许会看不起自己，也不相信自己会有进步。这样下去，他们或会连痛下决心改掉这个恶习的力量也没有。“唉，连爸爸妈妈也是这样看自己。”一旦孩子常常这样想，要他改掉恶习便难上加难了。

亲子沟通心法

不要把孩子的缺点挂在嘴边。

48．“这是早餐，只好在校车上吃吧！真担心你会胃痛！”

金句使用背景

——当孩子贪睡

蜷缩在温暖的被窝内，许多人都不愿起来，尤其在寒冷的冬日，闹钟响过了，按他一把，倒头又再睡，总要把时间弄得万分紧迫，甚至迟到才甘心。大人都是如此，何况小孩？

贪睡赖床给父母带来的麻烦可多了，好不容易把宝宝从床上拉起来，但孩子仍然睡眼惺忪，刷牙、洗脸、穿衣的动作又拖拖拉拉，不吃早餐又怕没体力，吃了早餐又怕上课迟到，孩子会给老师惩罚……最后连自己上班也迟到。

案例分析

孩子贪睡一个原因是怕外面冷，不想从被窝里出来；另一个就是懒惰了。对贪睡的孩子不要在他匆匆忙忙上学时唠叨个不停，应对他表示关心，如：“这是早餐，只好在校车上吃吧！真担心你会胃痛！”孩子听了这话也会为自己的行为很抱歉。真正的说教是待孩子回家之后才开始。要再次表示关心，让孩子明白父母并非责怪他，而是担心他。孩子感到父母的关心，也会开始认真地反省自己贪睡的毛病。要相信孩子，他也不想这样的，他只是还未能够做到好好的管理自己的生活罢了。给他信任，他会改善的。

谁没有试过赖床，可能父母的经验还要多呢！不如试试与孩子互相交流心得，试试把闹钟放得高一点，让自己一定要站起来，才可以关掉闹钟铃声，看看效果如何？

父母禁语

“喊你多少遍也不起来！今天又来不及吃早餐了，不吃早餐……”

急急忙忙上学的时候，孩子心里知道会来不及吃早餐，不用父母再三重复。如上文所言，其实孩子心里也不好受，还可能要捱饿呢！当自己在匆忙之际，他最需要的是父母的协助，而父母不但不帮助他尽快出门，还在喋喋不休地责骂自己，就算明知是自己不对，也可能会埋怨父母的不关心、不体谅。一大清早便带着一股怨气上学，怨自己，又怨爸爸妈妈。虽然迟起床是不对，但也不要错上加错，让孩子怨自己之余又怀着坏心情过一天，这又何苦呢？

“你再不起床，去晚了老师会生气的！”

如果父母老是威胁孩子：“你再不起床，去晚了老师会生气的！”孩子很快就知道，父母不过是在放空炮。有时候，吓吓孩子的确会让他们动作快一点，可是还是没有教会孩子如何自动自发，准时起床，达不到纠正孩子贪睡的坏习惯的目的。

亲子沟通心法

握着孩子的手，让他知道你关心他。

49．“我想信你……”

金句使用背景

——当孩子不愿意受约束

ll岁的张小靓星期六想和同学去逛百货商场，然后看场晚上7点的电影，大约9点半以后再回家。妈妈不知道该如何回应女儿的要求，“五年级的孩子可以自己去逛百货商场、看电影吗？”

“妈！求求你让我去嘛！”小靓不停地说服妈妈，“其他的同学都去过了，只剩下我。她们都笑我像个小木偶一样，什么事都不会自己做！“

“可是，让你们自己去逛商场我真的很不放心。”妈妈回答。

“大家都这样，为什么我就不行！”小靓开始掉眼泪。

“小靓，我先打电话给马星星的妈妈，”小靓的妈妈希望有更多时间来做决定，“你和马星星是好朋友，我想看看她妈妈是怎么决定的。”

最后，妈妈们决定让孩子们星期六去逛百货商场两个小时，晚上如果要看电影，必须有一个大人陪同。这样，孩子有某种限度的自由，大人也比较安心。

“妈！这种规定太无聊了吧！”小靓很不高兴。

案例分析

孩子不愿意受约束，是嫌父母在跟前唠叨、管都，从而使他们不能无所顾忌地支玩耍。其实，在安全、合理的范围内，让孩子有尝试、创新、探险的机会，他们才能养就自信心和安全感，渐渐脱离父母的呵护，不再作个受绳线牵引操弄的玩偶。

因此，请家长们允许孩子拥有更多的自由。孩子到了学龄时期，不妨适度给他一些空间，教他为自己负责（例如：可以骑脚踏车去同学家，到了先打电话回家报平安等等），等他渐渐长大，才会懂得如何安排更多的自由、接受更大的挑战。过度的保护或管束（不可以出去玩；即使没有危险性也不可以尝试新奇的事物……）只会阻碍他的成长和能力的养成。

家长在赞美孩子时适度要运用自由。如果孩子可以独立进行活动，注意安全又不造成他人困扰，记得称赞他。鼓励他继续用类似的方法，在不违反事先约定的规则下，发挥自己的创意及能力，为自己做决定。

相信自己孩子。如果孩子知道你信任他，他会比较努力地维持你对他的信任感。例如，孩子放学后想走路回家，你也相信他不会在路上逗留，不妨告诉他：“我相信你放学后会直接回家，所以，如果真的不想搭校车，就走路回来吧。”让孩子清楚地知道你的期望和他的责任。

父母禁忌

“哇，你怎么又去危险的地方玩了！”

如果孩子没有得到允许就做了某件事，例如到危险的地方玩，请家长不要大发雷霆、打他或骂他，说出“哇，你怎么又去危险的地方玩了”这样的话。因为严厉的处罚不会让他学到如何负责任，只会让他怕你，下次做了类似的事情后，不再告诉你。

亲子沟通心法

给孩子点自由，让他自由飞翔吧。

50．“你们上课很辛苦，放学后想和同学玩玩，这我理解，但要先回来告诉我们，经我们同意后再去好吗？”

金句使用背景

——当孩子放学回家晚

李飞的学校5：30就放学，他平时走5分钟路就到家了。可是这天他5：50了还没有到家，李飞的爸爸、妈妈很着急，就打电话到学校去，可学校值班老师说学校早放学了。妈妈又打电话到同学家，可这位同学也不知道。妈妈到周围看了看，也没有他的影子。妈妈只好在家着急地等。等到6：20，李飞回家了。

妈妈非常生气，说：“你看看几点钟了。你干吗去了？我们到处找你，学校和同学那里都问了，都不知道你干什么去了。你还知道回家。”

王忠知道自己做了一件错事，就小声说：“几个同学约着到球场上去踢球了。他们非要我去。”

“你应该让张明带个信回来，害得我们干着急。以后可不许这样了。”

案例分析

孩子放学没有打招呼就去玩是不对的，但家长不应该训斥他，要先了解孩子放学后不愿意回家的原因。

比如家庭缺乏温暖或家长过于严厉，总对孩子的行为斥责，孩子为了逃避，不愿回家，宁愿找借口在外面多呆一会儿；现在独生子女回家后没有玩伴，所以他们愿意与同学放学后玩一段时间，然后再回家；父母一方对家庭不负责任，经常晚回家或不回家，孩子也会这样；有些时候孩子晚回家是因为在学校有活动，如体育比赛、值日等，有的是到同学家做作业，父母一定要弄清楚他们的活动。

经常回家晚的孩子，家长一定要提高警惕，要搞清楚他们是否与表现不好的孩子混在一起。如果是这样，家长一定要制止他们的交往。

孩子回家晚隐藏着不安全因素，家长要随时注意孩子。

比如提前告诉孩子放学后的要求，而且要经常反复提醒他们，“放学后，不允许在街上玩，直接回家来。”

“如果要到同学家去玩，先回来告诉我们，经我们同意后再走。”

“如果同学约你打球，你要打个电话告诉我一声，但6：30前必须回家。”

父母禁语

“跟你说了出去去玩要打招呼，你没听见啊？”

如果孩子经常外出打招呼，偶尔出现不招呼的现象，家长应先问明原因，再提出建议，如：“如果学校临时有什么事情耽误很长时间，你可以让同学带个信回来或打个电话给我。”

“你老在外面混时间，你想什么人是这样的，只有流氓。”

哇，还没有听到一个父母希望自己的孩子是“流氓”，那么他们又为何随意给孩子贴上“流氓”的标签呢？也许他是想通过侮骂来使孩子屈服于他吧？可各位父母请不要忘记：只能使孩子反感。甚到至于做出一些意不到的事情，那样结果可就惨了！

亲子沟通心法

不要随便给孩子贴“标签”。