现在的孩子做家务的时间越来越少，甚至有的孩子一次家务都没做过。这或许因为家用电器的发达，凡事都有机器代劳，使得孩子可以帮忙的事也随之减少。但是父母观念的改变却是一个重要的因素。现代的父母只要是经济情况许可，总希望孩子能在学业成绩上出人头地。为了让孩子去补习或有更多的时间念书，大多数的父母便不让孩子做家务事。这是个不好的现象，因为根据小学及初中任课老师的调查，在校表现消极而又懒散的学生中，“没有做家务习惯”的小学生占66％，初中生占66．7％。换句话说，不做家务的学生容易养成懒惰、散漫的习惯。
那么做家务与应用能力，特别是小学生的数学应用能力有什么关系呢？
1．思考应用题时，脑海中会浮现具体的事物或形象，能和实际生活连接在一起。
当孩子思考一个问题时，如果这个问题他实际看过、接触过，或亲身体验过，他就很快能够理解。即使没有亲身体验，也可以借助一些相关的记忆来帮助理解。例如，“有1公升的油，昨天用掉1／5，今天又用掉2／5，请问还剩几公升？”当孩子看到这样的问题时，可能脑海中会立刻浮现妈妈在厨房炸食物的情景，经由这个联想，这个问题就变得很实际、具体，孩子也比较容易理解。
2．做家务时，有条不紊地进行，才能把家务做好；同样地，解应用题时，必须将演算步骤清楚地列出来，才能正确地算出答案。
例如，当妈妈对孩子说“先到市场去买马铃薯和洋葱，然后再买一斤猪肉，回来时顺便到水果摊买个小西瓜”时，孩子首先要在心中有条理地记住在那里买些什么，然后按照顺序—一去买，亦即从日常生活中，训练孩子综合、分析的能力。
3．经常做家务的孩子，对数字相对来说没有排斥感。
譬如前面所举的例子，当孩子帮妈妈买东西时，孩子必须默记各种物品的价格，并且在付钱、找钱的过程中，可以训练孩子加、减的心算能力，帮助孩子实际去运用数学。
4．能培养孩子的集中力与注意力。
孩子考试时，常会粗心大意地把题目看错而答错；在做家务的过程中，孩子如果不专心做错了，会立刻被大人纠正过来；或是孩子不小心受了伤，自己下次会格外提高警觉。从这些事情中可以慢慢训练孩子集中精神，培养注意力。
□如何对孩子的学习智慧给予肯定
让孩子从学习的成功体验中感受到学习的欢乐和知识的力量，是培养孩子兴趣所必不可少的条件。一个孩子在学业上如果经常处于失败状态，那么地就会逐渐逃避学习，对学习产生厌倦情绪。那么，怎样让孩子从成功中获得快乐的体验呢？
1．帮助孩子建立学习成功的信心
例如，有个小学四年级学生，他在四年级上学期期末的考试中语文成绩不及格，以前他的语文成绩在班上也一直处于最后几名。
他父母定下一个目标：一定要打穿这堵冷漠态度的墙壁，使孩子树立起能够学好语文的信心。
家长给他布置了一项作业：每天把《格林童话选》抄写一页，并完成有关的字词任务。家长告诉他，只要耐心细致地完成这项作业，就能取得有益的结果。孩子对这项作业很感兴趣，因为它不同于平时完成的那些练习。他感到，父母对他寄予很大的希望，相信他的读写水平一定能够提高。这就给孩子增添了力量，只过了一个半月的时间，就看出了初步的成绩。
他在童话原文里发现了他的前几年一直写错的词并学会了许多新的语言表达方法，他现在也开始仔细地阅读其他文艺作品，在里面寻找好的词、词组及句式。这样，张惠终于在语文默写方面取得了满意的分数。这一点更加鼓舞了他，增强了他把语文学好的信心。
2．让孩子发挥自己的擅长处
若孩子能拥有一门擅长的学科，生活自然充实愉快，同时，亦可因自信心的增加而促使其他科目的进步。一个拥有自信、对生活充满期望的人，将可由于连锁反应的产生，在各方面都有优异的表现。所以，父母应尽量让孩子在学习中培养一技之长。
由于每个人都各有所长，无法事事精通。因此，勿因孩子在某方面有不理想的表现而苦恼，应随时随地对他的优点加以赞赏和鼓励，建立其信心，使他面对各项事物时，均有积极挑战的精神。
例如，有个学生自幼体弱多病，上体育课只能在一旁观看，而算术方面的表现也不理想，整体而言，绝不是个优秀的学生。但是，他语文成绩独占鳌头，却是老师和同学们一致公认的。因此，他因拥有一门擅长的科目而充满自信与快乐。
3．积极鼓励孩子从事有兴趣的活动
正常的嗜好与充分的运动，不但有助于调剂生活，更可培养积极健康的人生观。例如象棋是一种以理智为出发点，具有高水准的智慧游戏。下棋时，不但要拟定作战计划，更要随时注意抓住机会抢占有利位置。通常一个下棋高手，他在课业上多半也能表现优异。
游戏不仅可提高思维水平，培养不畏艰难的挑战意识，更能从游戏中体会出“战胜自己即战胜他人”的基本道理。
因此，当父母发现孩子兴趣广泛并喜爱运动时，应积极地加以鼓励才对。
4．让孩子先做力所能及的事
正像我们的工作有难易的差别一样，孩子的学习任务也有程度难易之分，倘若一开始就好高骛远，便容易因为尝受失败的苦恼而丧失自信与干劲，最终一事无成。
父母若期望孩子将来在学习上有飞跃性的进步，切勿要求他在每一方面都有卓越的成绩，必须首先让他对目前所学的内容有彻底的了解，有了稳固的基础后，才能追求更高更深的知识。
□如何锻炼孩子的毅力
从大量的事实中可以发现，那些学习优异的孩子，除了智力因素以外，还与他们坚韧不拔的学习毅力分不开。坚强的意志是性格力量的源泉，是我们从事学习和工作必不可少的重要条件。
我们要从小培养孩子学习做事坚持到底的顽强精神。小学生的意志能力还很差，他们的行动多半受家庭、学校环境的影响，带有很强的不稳定性。随着年龄的增长，他们逐渐能在别人的鼓励下，排除干扰，依靠内心的自觉性坚持学习。
有个二年级的儿童，除了完成学校规定的作业外，不到3年，坚持自学完小学数学及全部初中数学，遇到困难从不退缩。他做了大量的练习题，仅应用题就有1000多道以上，整整写了10个大笔记本。他做题时，热闹的电视不能使他分心，学习中遇到的困难，从不放弃。有时急得哭了，还一面抹眼泪一面计算，家长劝他停下来，他也不肯。当他8岁时，数学就达到了初中水准。
意志坚强的孩子，做事从不畏困难，持之以恒，还具有较强的自制能力。他们善于控制厌倦、懒惰等消极情绪，也善于抵制欲望的诱惑。低年级的学生已经有了初步的自制能力，他们希望能按老师的要求去做，但又具有爱冲动的特点，不善于克服外部因素的影响，当他们做作业的时候，听到小朋友叫他去玩，马上放下作业就跑。高年级的学生自我控制力得到发展，一个玩得正起劲儿的高年级学生，会突然叫“哎呀！我的作业还没做呢！”立即放弃游戏，安安静静地做作业。
家长应该有意识地帮助他们抵制主客观诱因的干扰，让他面临千纷万扰，不为所动，成为善于自我约束、自我控制的人，而不是易受人控制、诱惑的人。让他们能够在没有人督促的情况下，也能自觉地去学习。
□为什么吃苦受难是孩子的必修课
日本的幼儿园有一条不成文的规定：每逢冬天，幼儿都要赤身裸体于风雪之中滚爬跌打一定的时间；天寒地冻，不少幼儿嘴唇冻得发紫，浑身发抖，但在一旁的家长们个个硬着心肠，没有一个上前搂住自己的孩子。他们知道，只有这样才能换来孩子真正的健康。
在发达国家的家庭里，家长普遍都重视从小培养孩子的自理能力和吃苦精神。因为发达的市场经济社会要求每一个社会成员必须具备这种能力和精神。
在美国，家长从孩子小时候就让他们认识劳动的价值。美国南部一些州立中学为培养学生独立生存和适应社会的能力，特别规定：学生必须不带分文，独立谋生一周方能予以毕业。
条件似乎苛刻，但是却使学生们获益匪浅。家长对这项活动全力支持，更没有一位“拖后腿”、“走后门”、“搞小动作”的。
在瑞士，父母为了不让孩子成为无能之辈，从小就培养孩子自食其力的精神。譬如，对高年级的姑娘，从初中一毕业就送到一家有教养的人家去当一年女佣人，上午劳动，下午上学。这样做，一方面锻炼了劳动能力；另一方面还有利于学习语言。因为瑞士有讲德语的地区，也有讲法语的地区，所以这个语言地区的姑娘通常到另外一个语言地区当佣人。
在德国，家长从不包办代替孩子的事情。法律还规定，孩子到14岁就要在家里承担一些义务，比如要替全家人擦皮鞋等。这样做，不仅是为了培养孩子的劳动能力，也有利于培养孩子的社会义务感。
中国有句古话：“庭院里驯不出千里马。”为了孩子成为千里马，家长千万别把“小马驹”“圈”在“庭院”保守地“饲养”，而要让他们冲出“庭院”，到艰苦的环境去修好另外一门“必修课”———吃苦受难。
□如何增强孩子的承受力
失败仅仅是一个过程，是一个从学习到最终成功的过程。
我们应当教育我们的孩子有勇气面对不完善的结果，敢于犯错误，并且从错误中学习经验和教训，而不因犯了错误而使自信心受到损伤，甚至受到摧毁。下面让我们来看一个例子。
杰克的爸爸走到的工具间，看见工具扔得到处都是，旁边放着儿子杰克的一个玩具，但杰克并不在工具间里。爸爸怒气冲冲地走到房子里，见杰克正在玩他的电子游戏，于是爸爸一把将他拽了出来，把他领到工具间，说：“这些是什么？我已经告诉你多少次，要把工具放回原处。”杰克害怕极了，现在他才想起来，他刚才在工具间想修好他的玩具车。可这时候，妈妈来叫他接电话，杰克跑过去，拿起电话，和朋友聊了半天。谁知放下电话以后，他忘了正在修理的玩具车，所以就走到屋子里面，继续玩起了游戏机。现在，他怎么向爸爸解释呢？看着爸爸怒气冲冲的样子，他感到非常沮丧。的确，这种事情已经发生了很多次了。“这下我又让爸爸生气了，我为什么总是这样没记性呢？我想我是做不好任何事情的。”他心里责怪着自己，变得很没情绪。
现在让我们看一看，如果杰克的爸爸用另一种方法处理这件事情，结果会是怎么样的。
爸爸到工具间看到扔了一地的工具后，走回房子，发现杰克在玩游戏机。爸爸抑制住自己的不快，非常平静地对杰克说：“杰克，你和我一起到工具间去一下，好吗？”等他们到了工具间，面对工具间乱糟糟的情景，爸爸对杰克说：“看来，你是想修你的玩具车，对不对？”“是的，我是想修我的玩具车。”杰克非常窘迫地说，“但是我听见妈妈叫我去接电话，就跑进了房间，后来，就把这件事忘了，再说，我折腾了半天，也没有把这个玩具车修好。”“噢，那我们现在一起来看一看你的玩具车出了什么毛病。”于是爸爸和杰克两个人一起对玩具车进行了修理。修完了以后，爸爸对杰克说：“那么下次你应该记住把工具放好，好吗？”
这样做爸爸既指出了杰克的错误，对他提出更正建议，又没有损伤杰克的自尊心，使孩子有勇气承认所犯的错误，更有勇气改正错误，并且孩子很清楚犯错误不影响爸爸对他们的爱。
在成功和失败的问题上，家长应考虑的是，他们对孩子的期望值到底有多高，他们在孩子身上施加的压力有多少。许多孩子竞争力发挥不好的原因常常能够追寻到父母身上，因为他们给孩子的标准和要求设得太高了，孩子很难达到他们的标准和要求。一旦孩子没有做到，他们就横加批评或者责怪孩子，从而使孩子的自信心受到损伤，所以孩子就开始向下滑行，难以停止。一个失败接着另一个失败，直至他们的自信心完全崩溃。
□为什么对孩子不可溺爱与失爱
强调孩子的权力要得到家长的尊重，但这并不是说我们应一味地迁就孩子。在一些原则问题上，父母还是应坚持一定限度。适度的规矩对孩子来说还是必要的。
李晓喜欢看电视。一天，到了上床睡觉的时间，他还要看，央求爸爸让他再看一会儿。爸爸把电视关上，李晓打开；爸爸又关上，他又开开。爸爸最后把总开关关上了，整个房子里一片漆黑，李晓只好自己睡觉去了。
当李晓看电视的要求超过一定的限度，爸爸并没有与李晓争吵，强迫李晓去睡觉，而是把总电源关上了，表示了自己的决心，李晓只好睡觉去了。
拒绝孩子的过分要求，不使他们为所欲为。孩子年龄虽小，但很聪明，他们经常察言观色变换花样，让父母围着他们团团转，以达到自己的目的。做父母的，对某一件事一旦做出正确的决定，就应贯彻到底，不要随意改变主意，孩子们知道纠缠下去无望，便会放弃自己的无理行为。
贯彻决定需要坚定不移，甚至要施加压力，特别是对比较小的孩子。当爸爸说“不”的时候一定要态度明确，爸爸必须使他的限制贯彻到底。如果孩子不是从心里明白，训斥、威胁或打屁股是没用的。因为孩子们挨了打，可能会暂时停止那些坏行为而把冲突转移到其他的地方，这样会产生别的麻烦。
