学校坚持“科研强校”的办学思路，坚持以提高学科发展水平和增强科研实力为宗旨，深化科研管理体制改革，进一步健全和完善了科研管理制度，建立起了科学合理的科研管理体系，激发了广大师生员工科研的积极性；抓实科研基地建设，加强了重点实验室和人文社科重点研究基地的建设与管理，搭建科研平台，整合了科研资源；加强了学校科技创新体系建设和科研项目的过程管理，结合实际狠抓科研课题申报、立项、成果管理，科技综合实力得到了显著提升；对教学岗位或科研岗位不同职务的专业技术人员，规定了相应的科研任务，激励教师进行科研课题申报，为教师从事科研提供了平台。在科学研究过程中，广大教师严谨治学，反对学术腐败，科研水平逐步提升、科研项目迅速上升、科研成果逐步增多，以科研求发展已成为了广大教师的共识；学校科研工作的强力推进，离不开学校这支科研骨干队伍的支撑，学校坚持以充分发挥团队优势为动力，着力组建强有力的科研团队，努力培育以学科带头人为核心的科研团队，进一步加快科研课题质量和数量上台阶。学校注重培养学生的科研素质和创新能力，激发学生的科技创新激情，建立了“大学生创新科研基金”，鼓励、支持大学生科研工作。学生申请科研课题立项呈现逐年上升趋势、并且科研课题的结题率高，部分学生踊跃参与教师的科研工作，充当教师的科研得力助手，教师积极指导学生从事科研工作已形成良好氛围，以学校党委书记苏智先教授、生命科学与技术学院傅之屏教授、教育心理学系吕建国教授、马列德育部李超教授为代表的教授们乐于奉献，积极指导学生搞科研，不仅巩固和拓展了学生的专业知识，也培养了学生的科学思维能力和科技创新能力，促进了高素质创新人才的培养。
七、正确处理管理与服务的关系
管理是通过计划、组织、指挥、协调、控制等活动，促进组织更有效率地运作。大学管理是以学校的办学定位（或学校的战略目标）为指导，以先进的管理理念和规范的管理制度为依托，通过各职能部门和院系管理机构的管理活动，使大学有机地高效运作。对于高等教育自身来说，科学化的管理是服务的前提，无论是什么层次的管理，没有科学化的管理是难以提供良好的服务，现代的大学必须要有现代化的管理思想、管理方式和管理制度。服务是科学化管理实现的保障，良好的服务意识、服务态度、服务质量才能使科学化管理得以顺利实施。和谐校园具有稳定的秩序、规范的管理、良好的风气和有效的运行机制等特点。因此，构建和谐校园必须正确处理管理与服务的关系，实现管理与服务的和谐统一。
（一）转变管理理念，构建新的管理体系
作为事业单位的高等教育，其管理有其特殊性，既不能完全采用行政机关的管理模式，也不能照搬企业管理的模式，必须要结合高校自身的特点采取适合自己的管理模式。因此，为了提高管理体制的“科学化、民主化、信息化、高效化”水平，学校积极学习国内外先进管理思想与管理技术，转变管理理念，改革管理模式，积极探索并实施了“分层管理、逐级负责、信息反馈、责任追究”的管理模式，简称为“A管理模式”，制定了学校年度院系和职能部门目标管理考核实施办法，构建了“校系两级管理”体制，将管理重心下移，通过确定目标、认定目标、执行目标、检验目标，做到分级负责、归口管理、强化责任意识，对各部门和处级干部进行了全面考核和综合评定，有效地提高了学校的管理水平和效益，也使学校的管理模式真正实现了由专科管理模式向本科管理模式的根本转变。实施“A管理模式”，也避免了校领导层整天陷于繁重的行政管理事务中，能够使他们把主要的精力放在研究学校发展战略层面的问题和主体工作上。学校在管理过程中始终能坚持做到：依法管理、从严管理、弘扬正气、严明纪律。并结合学校实际情况，坚持“以人为本”的原则，建立健全了学校内各项管理规章制度，规范了办事程序，公开了办事结果，加大了督查督办的力度，狠抓了各项工作的落实，加强了学校执行力建设，促进了学校的各项决策落到实处和各项工作任务的圆满完成，提高了工作效率，使学校的各项管理工作呈现出科学合理、规范有序的态势，促进了和谐校园的建设。
（二）牢固树立管理就是服务的意识，不断提高管理水平
学校党政领导班子是一个团结务实的领导班子，是一个全心全意“为学校谋发展”的领导班子，是一个全心全意“为教职工谋利益”的领导班子。在学校党政领导班子的行为示范下，在其优良工作作风感召下，在“以学生为中心，教师为主体，干部当好后勤兵和服务员”的办学理念指导下，学校的各个管理部门、各级管理干部改变了机关的不良工作作风，牢固树立管理就是服务的意识，牢固树立一切为了师生、一切依靠师生、一切服务师生的服务意识，把实现好、维护好、发展好广大师生员工的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点，想师生之所想、急师生之所急、树立全心全意为广大师生员工服务的思想，以身作则，任劳任怨，不计个人得失，发扬无私奉献和艰苦奋斗的精神，为广大师生员工办好事、办实事，形成了良好的管理和服务氛围，实现了管理与服务的和谐统一，不断提高了管理水平。
八、正确处理当前利益与长远利益的关系
当前利益即目前的直接利益，长远利益即远期的将来利益。当前利益与长远利益既有一致性，又有矛盾性。一定条件下的当前利益，是长远利益的基础；而在特定条件下，当前利益与长远利益又是矛盾着的：接受了眼前的狭隘利益，长远利益就将受到损失，甚至严重损失；要想获得长远利益，就要割舍具有诱惑力的眼前狭隘利益。因此，正确处理好当前利益与长远利益的关系，是构建和谐校园的一个关键。
（一）坚持科学发展观，正确处理好当前利益与长远利益的关系
当前利益是学校教职员工工作、生活的基本现实需要的，任何牺牲、削弱教职员工当前利益的观念和做法都是不可取的。但只顾当前利益，不谋求学校生存和发展的长远利益的观念和做法也是极其有害的。要以学校发展大局为重，就要二者兼顾，统筹协调才是符合科学发展观的要求，才是正确的选择。几年来，学校党政领导用发展的眼光、长远的眼光、战略的眼光，把当前利益与长远利益有机结合起来，既照顾当前利益，又放眼将来，跳出一时一地的局限，以宽广的眼界审时度势，以长远的眼光权衡利弊得失，把握当前、透视未来，在统筹协调的思路框架中谋划学校的改革和发展事业，制定并根据学校的建设和发展规划，进行了专业优化、学科建设、人才培养、人才引进、办学条件改善等方面的工作，促进了学校的跨越式发展，在发展中努力实现当前利益和长远利益的“双赢”，体现了科学决策和有效决策，为努力构建和谐校园奠定了基础。
