对于一个学校来说，学校的灵魂是教师，而学校的校长就是将这个灵魂激活和进行驱动的一个忠实的守护者和激励者。
教师是将学校不断向前推动的主体的力量，所以，教师前进的方向也就是学校前进的方向，因此，唯有教师拒绝平庸，学校也才能拒绝平庸。一个平庸的学校是不可能具有恒久的生命活力的，所以我认为，真正有所作为的校长应当将自己的主要精力放在打造一直拒绝平庸、不断进行创新的教师群体之上，因为，唯有拥有了一支优秀的并且不断创新、有思想的教师队伍，才能够推动学校走向更加辉煌的未来并且声名远扬。或许我们不一定人人都成为名师，但是，我们不能丢掉向名师学习的心愿与努力。拒绝平庸，做有思想的教师，可以把我们的心引向崇高，拉近与大师的距离，或许，在不断努力的某一天，你就是一位令人景仰的大师！
要求教师要拒绝平庸，并不是要求教师去尝试一些不可为的难事。简单到我们平时的言行举止，从最平凡无奇的工作做起，从我们日常的生活琐事做起，摒弃世俗的纷繁，从一些小惠小利中挣脱出来，始终竖立在生命的高端，胸中怀有理想，将自己始终不懈怠的生命活力释放出来，追寻自己事业上的梦想。
拒绝平庸，首先要展现自我的个性。
新课程理念认为：“教师是有着独立价值、尊严和独特个性的人。”这里的“独特个性的人”应该成为每位教师的形象名片。教育教学的生命应当是对于每一个教育者和受教育者都表示足够的尊重，特别是要尊重教师的个性，并且能够合理地对教师的个性进行保护和不断发展。一个缺乏个性的教师就是一个根本未能从平庸当中解脱出来的教师，唯有教师拒绝平庸，做一个具有个人魅力和个性的教师，我们的教育教学工作才能得以健康发展，才能够培养出适合我们这个时代和社会发展所需要的不同类型的人才。
所以，教育的世界应该是一个开明而富有生命活力的园地，也须是一个个性横生的世界，我们应该给这个缤纷的世界增加更多的色彩。身处这个崇尚个性的年代里，我们一定要拒绝平庸，要拥有自己的教育个性，要将自我独立的人格和魅力营造出来。
1.需要调适好心态
这很关键，我不必说要淡泊名利，因为作为凡人总要沾点名利的光辉，但是，不能过分，遇事要想得开，追求名利，要取之有道。这样的话，不管你所追求的结果是什么样的，那么你依然会拥有自己的个性。
2.必须拥有自己的生活理念
现代社会的价值观异彩纷呈，每个人都有自己选择的自由，但无论如何，自己要拥有一个健康向上富有生命活力的生活理念。我们在这一理念的指引之下，生活就会随之变得更加充实且具有规律，也只有这样才不会令我们滑进平庸的困境当中。也只有这样的生活，才能拒绝平庸，才会张扬我们独立的精神品格，才能保存我们的个性自由的生长。
3.拒绝从众心理
那些拥有自己的个性并且拒绝平庸的人一定不会轻易地从众的，他们一定会自始至终地保持着自己独立的思考精神状态！相反，倒是没有个性的人会“众从”有个性的人。因为有个性的人的人格魅力，会让那些没有个性的人羡慕。
4.建造属于自己的精神家园
我们保持个性的存在一定要具备一个安静和独立的场所，不然的话，我们的个性就会随之流失或者是产生变异。这样，就需要我们建造一个能安放个性的精神家园，在这个家园里，我们可以尽情保存与展示自己的个性风采，这个园子是封闭的，能够把任何形式的平庸拒之门外，只对同道之人开放。
5.拒绝空虚
空虚就是洪水猛兽，会将我们个性的生长吞噬掉。一位充满个人魅力和个性的人是坚决不会让灵魂的空间被自己心灵上的空虚所占据的。或许，他们也会在人生的旅途上碰到打击，心灵也会被空虚所袭击，但他们会很快地调整过来，因为，他们为了个性生长的价值得以实现，总是超前地做着自己的事业，充实的生活会令空虚与平庸望而生畏与却步。
对于我们教育工作者来说，要拒绝平庸就一定要做一个有思想的人。
有许多教师，会被“思想”两个字吓住，以为这是大师的专利。其实，每个人都能也都应该拥有自己的思想。身为大师的会有大师的思想，而作为一个平凡的教育工作者也一定会有一个平凡教师的思想；大师的思想如火把，我们的思想可以为蜡烛。火把可以照亮更广阔的空间，蜡烛至少可以独照着一个人灵魂，可以让平庸无处藏身。教师的灵魂的洞彻，才能引导着自己学生的灵魂向更高更远处健康的发展。
要想成为一名有思想的教师就一定要懂得先接受思想，而教师接受思想的最为简单的方法也就是要懂得阅读其他人的书籍。特别是要懂得积极阅读大师的书籍。教师要将阅读变成自己日常的一个良好习惯，要将阅读看作是自己与他人进行心灵上碰撞的自由领地，也要成为自己不断向上攀登的一个阶梯。真正的阅读，是反思的阅读，阅读后反思的意义并不逊于阅读本身，尤其是联系自己的工作实践的反思，这样，才能把教师推向更高的思想境界。其实，阅读不仅仅是教师自身发展的需要，也是教育学生的一种资源，因为，喜欢阅读的教师，一定会把自己的阅读经验间接与直接地传达给学生，学生也会从与自己朝夕相处的教师身上耳濡目染，逐渐地养成良好的阅读习惯。
教师接受新的思想还有一个十分简单的方法，那就是要去互联网中寻找新的思想，互联网中有着十分丰富多彩的光圈，真正爱好互联网的人（当然这种爱好不是沉迷互联网游戏），或多或少地会具有自己独特的个性特征。他们拥有很强的创造力，在网络世界自由出入，展现自己的思想光彩。网络打破了繁琐的世俗人情，追求简单而深度的生活方式，心灵世界得到最佳的释放，一种淳朴而富有真正自由的生活方式，在网络的天空绽放出多姿多彩的光辉，因为，那个世界可以尽情表现自我的才华，不需要任何的级别与资格的干预。在网络世界当中我们可以进行彼此间的交流，可以进行思想的碰撞，可以容纳和批判，教师的思想会在这样炫目的互联网的世界当中经历迷惑、清晰、有所建树并不断走向成熟的过程。
教师要成为一个有思想的人，最为关键的就是要在不断的反思中进步。反思是进步的动力与助力，唯有真诚的反思，甚至是对于自身的无情的解剖与批判，才能找到自我思想进步与成熟的正确方向，反思不仅仅为了批判，更大的意义是重建，思想的建树不一定要成名成家，可以一鳞半爪，可以单线勾勒，自成一体，如果一直这样努力与坚持下去，我们的思想会从简单走向成熟，从纷乱走向明晰，最终建树起属于自我的独立的思想体系。
