穷养真经
太过斤斤计较的男孩只会显得小家子气，无法赢得别人的好感和信任。因此，父母必须帮助男孩改掉斤斤计较的毛病，让他变得慷慨大方和心胸宽广起来，这样孩子才能拥有坦荡磊落的胸怀，并因此结交更多真心的朋友。
有的男孩在生活中不仅能自理，而且学习上也特别优秀，文娱活动表现也很突出，这确实让他们具备了优越感。可是，他们却都存在一个致命的缺点——心胸狭窄，容不得任何人的批评与指责或者是别人的背叛等，就像老虎的屁股摸不得，怎么劝也不听，因此周边的朋友越来越少，“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更空阔的是人的心灵。”这是雨果留给我们的至理名言。懂得宽容，才不会对自私、虚伪、嫉妒、狂傲感到失望，才会用宏大的气量去感受相逢一笑泯恩仇的快乐。
有一位母亲说：
大儿子总是爱斤斤计较，和弟弟一起吃饭时，就把自己喜欢吃的菜摆在自己面前，别人多吃一口都不行。吃东西时，如果自己实在吃不下，但别人可以吃下也不会让别人吃。如果别人吃了他还会认为这个东西别人多吃了要还他一顿。真不知道拿他怎么办？
其实，男孩的很多行为习惯都是从父母那里学习来的，或者是从父母那里得到了某种暗示。虽然父母都不是计较的人，但是当孩子表现出对某个菜品的喜爱后，妈妈就跟爸爸说“你少吃点儿，孩子爱吃，别跟孩子抢”等等，尽管这本来是爱护孩子的表现，孩子却会从中得到一种观念：我的意愿很重要，只要是我喜欢的，别人就不可以跟我抢。孩子一旦获得这种信念，自然就不会懂得谦让，也不会与人分享。
如何帮助男孩改掉斤斤计较的毛病呢？首先就要为孩子营造一个良好的共同分享的氛围。要让孩子知道什么是大家的，什么是属于他自己的，比如饭菜是大家共有的，每个人都有权利吃，不能因为他自己喜欢，就据为己有。其次，要给孩子一种感觉，他与别人分享的东西并不少有，即使分给别人一部分后自己仍然会有剩余。第三，可以有意让孩子做一些分享的行为和事情，比如让孩子给家里人分他最喜欢的水果，从长辈开始。家人一定要商量好，孩子给就一定要收下，并说谢谢并给予表扬，不要看孩子有这样懂事的举动就立刻推辞，甚至说“给你留着吧，我不吃”等等。第四，要让孩子体会到，分享不等于自己的东西被别人占有，也不等于自己失去了什么。要让孩子感觉到分享是一件开心的事情，你把东西分给别人，别人也会和你分享一些东西，这种分享也许不是实物，可能是一种感受，比如他也觉得这种东西很好吃，但却能给孩子带来快乐。
除此之外，还有其他一些方法帮助父母教育儿子：
方法一：借机教育孩子要宽容待人
漠漠借了一本《世界地理》杂志，他一下课就翻出杂志高兴地翻阅起来。不巧，同桌起身时不小心把墨水瓶碰翻，墨水洒到了杂志上，把一本精美的《世界地理》杂志涂得脏兮兮的无法继续再看了。漠漠很生气，不但让同桌赔他新的《世界地理》，还把这件事告诉了班主任老师。结果，同桌被老师批评了一顿。
当漠漠把这件事告诉妈妈的时候，妈妈严肃地对他说：“谁都有不小心犯错误的时候，如果你犯了同样的错误，你的同桌大喊大叫，让你赔，还告诉老师批评你，你舒服吗？”漠漠说：“我会很难受呗。”妈妈告诉儿子，要和气、友好地待人，不能斤斤计较，尤其是对待同学，更要大度、宽容，就像这件事，应该说没关系。这样，才能成为受同学欢迎的人，成为快乐的人。
妈妈借着这次突发事件告诉儿子如何宽容和原谅别人，如何不让自己做一个斤斤计较的人，相信孩子在妈妈的教育下，一定会渐渐理解宽容、原谅的含义，学着去宽容他人和不计较得失了。
方法二：让孩子反思自己的过失
父母可采取疏导、转移的方法来调节孩子的“不平”和“耿耿于怀”，让时间来推迟他的情感爆发。然后再进行劝导，从而使孩子可以反思自己的过失，宽容伙伴的缺点与失误行为。
一次，安白邀请他的几个同班同学到家里做手工，妈妈很高兴，特意给孩子们腾出了一个大房间。
傍晚，孩子的几个同学走后，安白告诉妈妈，他们做手工时，凡凡的手工作品总也做不好，常常把作品搞得四不像，言语中流露出埋怨的情绪。妈妈想起了去年，安白在航模比赛中忙中出乱，结果他的航模飞机一头栽到地上，影响了小组成绩，但同学们并没有责怪他，反而鼓励安慰他。
妈妈对安白提起了这件事，并问他：“如果当时同学责怪你，还能继续参加航模小组吗？”安白说：“妈妈，我懂了，我再也不埋怨同学了。”后来，安白又把这几个同学叫到家里做手工，凡凡这次做得很好。没几天，安白高兴地告诉妈妈：“我们小组这次手工创作获得表扬了。”
妈妈趁机启发安白，团结合作力量大。只有诚恳、友好地待人，才能赢得团结和合作，才能赢得胜利。
方法三：让男孩不要太计较得失
小孩子虽然功利心没有成年人强烈，但他们有一种潜在的虚荣心。例如老师表扬了别的小朋友，没有表扬他，或者妈妈对妹妹关心很多，对他关心不够。
小男孩虽然没有小女孩那样敏感，但他们有时也很爱计较得失。这时就需要父母给予适当的引导，告诉男孩有些事情根本没必要计较，而是应该尽自己最大的努力去做，即使一时得不到别人的表扬和肯定也不能放弃。
