宝宝的自信大都来自家长，他会以家长对他的评价作为自我评价的标准。家长信任、积极的评价可以促使宝宝产生积极的认识。因此家长切不可用“你真笨！”、“没用！”、“蠢！”一类的话来指责宝宝。世界上没有十全十美的人，在我们对自己宽容的同时，也不要给宝宝太多的要求，以免宝宝难得的自信会被一点点地消磨干净。
要让宝宝克服自卑的心理定势，首先要让他懂得自我肯定，多让宝宝看到自己的优点。如宝宝擦桌子没有擦干净或端水打翻了杯子，你应该先对他积极劳动的态度进行肯定，而不是对宝宝的失误进行斥责。只有通过不断的鼓励才能让宝宝越做越好。另外，需要注意的是宝宝通常比较敏感，因此对宝宝的赞赏应该是发自内心的，并且要让宝宝感受到赞赏的诚意，虚伪和客套会对宝宝造成更严重的伤害。
妈妈的困惑
盈盈上幼儿园了，尽管头几天在幼儿园里哭闹了一阵，但是很快盈盈就适应了幼儿园的生活，妈妈的焦虑也在盈盈的笑脸中逐渐消失了。可是好景不长，过了3个月，妈妈发现盈盈又开始不愿意上幼儿园了。每天早上，要上幼儿园时，她总是哭丧着脸，一会儿“肚子疼”，一会儿“我要小便”，总是拖拖拉拉地不愿出门。有时，盈盈在上幼儿园的路上，还会问妈妈：“妈妈，我很笨吗？”由于妈妈上班都快迟到了，经常没好气地说：“是啊，我们家的盈盈最笨了，这么好玩的幼儿园，都不要去。”后来，经过和老师的沟通，妈妈才知道，老师为了鼓励宝宝们学会独立，吃饭、睡觉等小事，都让他们自己独自完成，有时还进行比赛。可是，由于盈盈的年龄偏小，所以在独立完成事情的时候，经常比别人慢半拍。因此，盈盈很难过，渐渐地也不说话，不愿和小朋友们一起玩了。妈妈这才想起，盈盈为什么会问自己：“妈妈，我很笨吗？”原来，盈盈感到自卑了。
“刚上幼儿园的宝宝也会自卑吗？”。当幼儿在成人和同伴面前，表现出低能力时，他就会产生对自我能力的否定，进而全盘地否定自己。盈盈就是一个非常典型的例子。当盈盈在幼儿园里，做任何事情都比别人慢一拍、做得又没有别人好时，她就会产生自我怀疑：“是不是我比别人笨？”当一而再、再而三的经历失败时，盈盈就对自己完全丧失了信心，认为自己“很笨”“什么也不会”，以致产生自卑的心理。
因此爸爸妈妈应该在送宝宝入园前，向老师咨询在幼儿园里，会涉及哪些任务，以便在家里提前对宝宝进行培养和训练，使宝宝能比较快地适应幼儿园的要求；这样到了幼儿园里，宝宝就不会因为“无能”，而导致对自己全盘的否定，产生自卑。
01 交往退缩
大多数宝宝都能与其他小朋友融洽相处，一起玩耍。但也有的宝宝却孤僻、胆小、退缩，不愿与其他小朋友交往，更不愿到生疏的环境中去，宁愿一个人呆着。
正常情况下宝宝忽然到了一个陌生的环境，或碰到惊吓、恐怖的情景，出现少动、发呆、退缩等行为表现，是正常的适应性反应。但是有退缩行为的宝宝，很难适应新的环境，他们即使在经过一段的适应期后也不会主动与其他小朋友交往，宁愿一个人在家中与布娃娃为伴；来了客人通常会赶紧躲藏起来，怕见外人；但在自己熟悉的环境中，与自己熟悉的人在一起，还是能够兴奋地谈笑与玩耍。
☆行为示例 多多又文静又漂亮，是一个小淑女。但让妈妈奇怪的是，才3岁的她在和小朋友玩耍时，竟然知道小心翼翼应对周围的人和事，有时甚至会讨好周围的小朋友。而且幼儿园老师告诉妈妈，多多在图画课上，因为害怕画不好，经常不敢下笔；示范做游戏时，老师问小朋友谁会，她从不敢举手……
☆宝宝的想法 我在幼儿园里，做任何事情都比别人慢半拍、做得又没有别人好，是不是我比别人笨啊？和同学们在一起玩他们会不会讨厌我呢？我还是一个人玩好了。
☆你的误区 当宝宝在成人和同伴面前，表现出低能力时，他就会产生对自我能力的否定，进而全盘否定自己，从而产生自卑心理。多多就是一个非常典型的例子。对宝宝来说父母对他的评价，会极大地影响他对自己的看法，如父母对宝宝的行为批评过多，就会使宝宝感到羞怯，疑虑自己的能力，导致在社会场合中出现退缩行为。
☆解决办法 父母要鼓励宝宝，相信自己的能力，并给他一定的自主权力，让宝宝学会自己管理自己。当宝宝遭受挫折和失败时，也不要对他进行打击，以免使宝宝产生自卑心理。其次是帮助宝宝改善与同伴的关系，如鼓励宝宝积极参加幼儿园的各种活动，邀请小朋友来家中做客，让宝宝逐渐适应与同伴交往。另外，家长还可以对宝宝进行强化训练，让宝宝接触自然，通过旅游、登山、划船、游泳等活动，培养宝宝良好的心理素质及顽强的意志品质；通过游戏等方法，教宝宝学会在陌生的情境中与人交往的技巧。
02 塑造积极的自我形象
一个积极主动的宝宝经常感觉自己是受人欢迎的，因而充满自信，能积极地面对困难，大胆做事。而消极的宝宝则经常感觉自己不讨人喜欢，于是更加自卑、胆怯、怕做错事，导致在交往中畏畏缩缩。
宝宝的消极情绪大多是由不合理的思想和信念引起的，如宝宝认为自己坏，他就会感到悲伤失望，变得更加沮丧。因此，当宝宝做错事时家长不要一味地责骂宝宝，而应该告诉他，没有人是尽善尽美的，即使做错了一些事，他依然会被大家喜欢，帮助宝宝树立积极的自我形象。
☆行为示例 内向的心心遇事总畏畏缩缩，这种消极态度令他们的父母非常焦急。为了纠正他的不良行为，妈妈经常责骂“你怎么这样死气沉沉”或“你就不能活泼一点吗”，还经常在他人面前说：“这个宝宝太内向、消极……”因为经常受到斥责，心心变得更加畏缩、消极了。
☆宝宝的想法 我做错什么都要挨骂，那我为什么还要去做呢？反正我什么也做不好，如果我少做些事的话，挨骂的机会也会少一点。
☆你的误区 改造一个性格畏缩且消极的宝宝，一味地指责毫无效果，这只会让情况更加恶化。要改善宝宝的消极态度，最重要的是帮助宝宝树立对自己的信心。
☆解决办法 消极的宝宝其实更需要你的鼓励，这是宝宝勇气、希望和信心的来源。宝宝在困苦、沮丧的时候，父母的鼓励是对他最好的支援，它能帮助宝宝摆脱消极的思想情绪，增强自信心，乐观地面对生活。此外，父母还应该帮助宝宝多看到事物好的一面，并以自己积极乐观的精神影响宝宝，让他情绪开朗，对生活充满信心。
让宝宝养成积极态度
每个宝宝都有向上发展的本能，但宝宝的这种愿望需要家长来激发、引导和维护。拥有积极态度的宝宝很快就能在父母的指导下发展有建设性的行为规范，这些行为规范再反过来加强宝宝们的积极态度。
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帮助宝宝发展自我期许
有这样一句话：“你认为自己什么样，你就会是什么样。”如果宝宝内心认为自己是一个积极向上、聪敏、优秀的宝宝，那么，他就会努力使自己表现得和他想象中的一样；相反，如果宝宝内心里认为自己是一个普普通通、没有出息的人，那么，他的表现一定消极、随便。
2 协助宝宝制定适当的目标
尝试成功，体验成功的快乐，是激发宝宝进取心的好办法。不过家长在为宝宝设置的目标必须适当，目标过低没有推动作用；目标过高则会挫伤宝宝的信心。
3 奖励和批评
对宝宝的任何一点进步，父母都应及时给予肯定、奖励，而不是等宝宝完全达到要求后再表扬。批评宝宝应该就事论事，不要笼统地说宝宝是个“笨宝宝”，这种评价事实上是全面否定了宝宝，使他看不到希望，从而丧失了进取的勇气。
培养自信宝宝
“自信”是一种非常珍贵的性格元素，宝宝自信心的建立最直接和强有力的来源就是家庭。由于宝宝与生俱来的对于爱的需要，他会特别关注父母对自己的评价。经常受到鼓励和表扬的宝宝，更容易表现出自信、乐观和快乐等积极状态；反之，则容易软弱、自卑、胆怯、郁郁寡欢等消极状态。
帮助宝宝建立积极的自我形象，对他的一生都会大有裨益。受传统文化的影响，中国的父母很少能够在别人面前夸奖自己的宝宝，认为这样容易让宝宝产生骄傲自满的情绪。其实对宝宝来说平日里一句小小的夸奖、一个赞赏的微笑，一个轻轻的抚摸都是莫大的鼓励，在小小的心里埋下自信乐观的种子。
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多肯定、多鼓励
当宝宝每次做好一件事时，家长要表扬宝宝，让他体会到成功的喜悦。适当的时候还可以在众人面前夸奖他，让宝宝感觉自己有许多优点，是个大家都喜欢的宝宝。
2 给宝宝客观的评价
家长在评价宝宝时应考虑到他的年龄、能力等，不要对宝宝要求过高，更不能拿别人的优点与宝宝的缺点相比。
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不要伤害宝宝的自尊心
宝宝免不了有犯错误或做不好事情的时候，这时家长应该理解宝宝，先表扬他独立解决问题的行为，然后再解释他的行为为什么错了。同时要倾听宝宝的想法，这样才能使宝宝感觉自己受到了尊重。
4 给宝宝选择的机会
给出选择的范围，让宝宝有选择的机会，可增添宝宝对自己的信心。如周末带宝宝出游时，可以征求他的意见，但不要问：“你想去哪里？”而是这样问：“你想去动物园还是水族馆？”
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认真对待宝宝的提问
对宝宝提出问题，家长应耐心倾听，如果回答不了，也要老实告诉他。让他知道任何人都有做不到的事，打消他对别人的敬畏心理，从而增加自信。03 给宝宝留面子
宝宝虽小但也有其自尊心，如果爸爸妈妈在教育宝宝时无视宝宝自尊心的存在，时常对宝宝恶语指责，甚至在外人面前责骂惩罚宝宝，一点也不给宝宝留“面子”，只会让宝宝的自尊心大受伤害。不仅达不到教育目的，反而助长了宝宝敌对和紧张情绪，使宝宝养成报复、自卑等不健康心理。
☆行为示例 星期天，松松的舅妈带着小姐姐到家里来了。两个宝宝在客厅里玩“开火车”，妈妈和舅妈则坐在沙发上聊天，突然妈妈说：“松松都2岁多了，还是经常尿床，我真担心……”话还没说完，舅妈就向妈妈使了个眼神，示意她不要再说下去了。妈妈这才注意到，松松正生气地望着她，小脸儿羞得通红。
☆宝宝的想法 每次把床尿湿一大片，我就想哭，也不想让妈妈把被子晾出去，我不愿意让别人知道。可妈妈还把这件事告诉舅妈，让我当众出丑。姐姐不尿床，隔壁的明明也不，就我一个人这么不好，我怕他们笑我。
☆你的误区 尿床这类属于“难言之隐”的事，是刺激宝宝自尊心的最典型事件之一。宝宝对此也特别敏感。在他看来，被别人知道尿床，无疑是告诉人家自己是个“笨蛋”，使宝宝已有的心理负担和自卑感雪上加霜，严重的还会使宝宝觉得在他人面前抬不起头来，从而不敢和小朋友交往。其实，尿床主要是因为大脑负责控制排尿的神经尚未发育完全造成的，随着年龄的增长自然就会消失，算不了什么大毛病，不必太当回事。
☆解决办法 和成人一样，宝宝也有隐私，父母应有意识地帮他保守一些小秘密。无论宝宝在不在身旁，最好都要回避这些问题，否则会让宝宝自尊心一而再、再而三地受挫，心理负担越来越大，反倒更控制不了自己。只有淡化它、忽略它，宝宝才有可能慢慢学会不太在意这件事，以轻松的心态学习控制自己的生理行为。
父母不宣扬宝宝的过错，宝宝就会愈看重自己的名誉，他会觉得自己是有名誉的人，因而会小心地去维持别人对自己的好评。如果父母当众宣布他的过失，使他无地自容，宝宝便会失望，他会觉得自己的名誉已经受了打击，设法维持别人的好评的心思也就愈加淡薄，那么他的自尊、自爱的心理防线也会受到伤害。如果父母能站在宝宝的立场尊重他，可以促进宝宝产生自重、自爱、自尊，并希望受到别人尊重的情感。具有这种情感的宝宝，既能尊重自我又懂得尊重他人，因此能受到别人的尊重。
呵护宝宝的自尊
自尊心的出现是宝宝心理成熟的标志，而家长评价是宝宝自尊心的重要来源，因此父母维护宝宝的自尊心应注意以下几点：
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不要嘲弄宝宝
“宝宝，不要睡得像猪一样，赶快起床吧！”也许父母开这样的玩笑只是希望宝宝改进，但是，这样的嘲弄很容易让宝宝信以为真，使他对自己的评价下降。
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对宝宝也要讲礼貌
如果父母和宝宝交流时坚持使用“请”、“对不起”、“谢谢”、“不客气”等礼貌用语，会让宝宝感受到父母对他的尊重，这样不仅能够增强宝宝的自尊心，还能让宝宝学会尊重别人。命令、怒骂、责怪式的家庭语言，则会使宝宝感到受到了轻视。
3 减少宝宝的难堪情绪
将宝宝的缺陷或错误告诉他人会使宝宝非常难堪，这样会对宝宝的自尊心造成严重损害。过多的难堪情绪还容易导致宝宝出现两种心态：一是不去思考，我行我素；二是羞愧无比，畏畏缩缩。
4 宽容宝宝的失败
宝宝难免会遇到各种失败和挫折，这时他更需要父母给予的支持与爱护，让他真正体会到父母对他的理解和信任。
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不要攀比
每个宝宝都有自己独特的成长过程，将宝宝与其他宝宝进行对比并没有意义，父母应关注宝宝和过去相比所取得的进步。
批评宝宝技巧
宝宝难免有犯错的时候，对犯了错的宝宝应该怎么教育呢？一味责备，甚至打骂宝宝，结果很可能是事与愿违。因为批评是一种负强化法，家长在批评宝宝时如果不讲究方式、方法，结果只能是“家长出了气、宝宝不服气”，起不到应有的教育效果。
其实宝宝的心是敏感的，父母的每一句评语，都能让宝宝敏感的心灵快乐或者悲伤。面对犯了错的宝宝，正确的批评不仅应有益于家庭教育，也是保持良好亲子关系的关键所在。那么，在批评宝宝时，应注意掌握哪些技巧呢？
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低声
父母应以低于平常说话的声音批评宝宝。“低而有力”的声音，可以有效吸引宝宝的注意，也容易让宝宝倾听你说的话，这种低声的“冷处理”，效果往往比大声训斥更好。
2 沉默
宝宝一旦做错了事，总担心父母会责备他，如果正如他所想的，宝宝反而会有一种“如释重负”的感觉，对批评和自己所犯过错也就不以为然了。这时如果父母保持沉默，宝宝的心理反而会紧张，会感到“不自在”，进而反省自己的错误。
3 暗示
宝宝犯了错误时，如果父母能心平气和地教育他，而不是直截了当地批评他的过失，宝宝会很快明白父母的用意，这样做也保护了宝宝的自尊心。
4 换个立场
当宝宝惹了麻烦遭到父母的责骂时，往往会把责任推到他人身上，以逃避父母的责骂。此时最有效的方法，就是回敬他一句“如果你是那个人，你会怎么解释”，促使宝宝思考：如果自己是别人，该说些什么？这样大部分宝宝都会发现自己的过错，并反省自己把责任嫁祸他人的错误。
5 及时
由于宝宝的时间观念比较差，加上好玩的天性，刚犯的错误转眼就忘了。因此，批评宝宝要趁热打铁，不能拖拉，否则宝宝很可能会忘记自己做错的事情。
04 正确地认识自己[训练]
训练目标 增强宝宝对自己的认识。
训练分析 认识自我是宝宝人格形成和发展的前提，对宝宝的成长具有非常重要的意义，但是这种能力并非与生俱来。儿童在出生时没有自我意识，不能把自己同外界环境区分开，所以会把自己的小手或小脚当成玩具。研究证实，宝宝自我认识能力的发展在很大的程度上取决于外界的刺激。因此，要想让宝宝成长为一个对自身的变化敏感、有较强自我调节能力的人，就应该从现在开始循序渐进地帮助宝宝认识自己。
适1岁宜以年上龄
训练方法1
认识身体
让宝宝走到镜子前，对宝宝说：“你看，谁在镜子里呀？是宝宝在里面。”让宝宝学会区分真实的自己和镜子里的自己，并对自己的身体产生兴趣，此时家长就可以教宝宝下面两首儿歌，帮助宝宝认识自己的身体。
身体歌
小眼睛小眼睛看妈妈，小鼻鼻小鼻鼻闻花花。
小耳朵小耳朵听故事，小嘴巴小嘴巴笑哈哈。
小手手小手手抱娃娃，小脚丫小脚丫穿袜袜。
小屁股小屁股分两瓣儿，小肚肚小肚肚像西瓜！
拍手歌
你拍一，我拍一，宝宝的小屁股坐飞机；你拍二，我拍二，宝宝的小头发梳小辫儿；
你拍三，我拍三，宝宝的小脚丫爬大山；你拍四，我拍四，宝宝的小手手写大字；
你拍五，我排五，宝宝的小肚肚圆鼓鼓；你拍六，我拍六，宝宝的小鼻鼻闻臭臭；
你拍七，我拍七，宝宝的小耳朵听CD；你拍八，我拍八，宝宝的小脸蛋乐开花；
你拍九，我拍九，宝宝的小眼睛瞅一瞅；你拍十，我拍十，宝宝的小嘴巴不挑食。
宝宝对自己的认识是从身体开始的，家长经常带宝宝做“认识自己”的游戏，不仅可以使宝宝获得愉悦感，还能促进宝宝动作的发展。
适2岁宜以年上龄
训练方法2
动物饲养员
在纸上画一些小动物，如小猴子、小兔子、小熊。把小动物的嘴巴剪成长方形、三角形、圆形等几何形状；再准备长方形、三角形、圆形等卡片。对宝贝说：“我们现在是动物园的饲养员，小动物要吃饭了，咱们一起给它们喂饭吧！”妈咪做示范，教宝贝将不同形状的卡片填进小动物的嘴里。
适2岁宜以年上龄
训练方法3
香皂泡泡
宝宝小手经常是脏乎乎的，妈妈就用香皂为宝宝搓手，然后让宝宝自己搓，不久宝宝会发现香皂泡泡越搓越多，泡泡的颜色渐渐地由白变黑，再用水冲走，手就变干净了。
适2岁宜以年上龄
训练方法4 袜子找朋友
准备3~4双颜色鲜艳、图案明确有特点的袜子。妈妈和宝宝坐在一起，给不同的袜子起名字，如红色的袜子就叫小红花，有横道的袜子就叫小斑马。然后把袜子混合起来，取出一只“小红花”袜子，告诉宝贝，另一只“小红花”不见了，赶快把它找回来吧！请宝贝从袜子中找出相对应的那一只。
上面这些游戏对宝宝的观察、运动等能力有很好的训练作用，通过这些游戏宝宝会逐渐发现自己的能力，并将这些能力运用到日常生活中，随着能力的日益增强，宝宝的自信心也会越来越足。
