１。知易行难，知中有行
２００４年中国企业高峰论坛上，许多工商界精英希望从杰克·韦尔奇那儿得到“一招灵”式的成功秘诀，有人问：“我们所知都差不多，但为什么差距却那么大呢？”这位通用电气前总裁、２０世纪全球最杰出的经理人一字一句地回答：“你们‘知道’了，但我‘做到’
了。”原来，差别竟在“知道”还是“做到”上。早在几千年以前，孔子就已经说过：“言知之易，行之难。”可是，古往今来明知故犯的人又是何其多啊！那些贪赃枉法者，难道不知道“君子爱财，取之有道”
的道理吗？那些知法犯法者，难道不知道触犯法律的后果吗？那些考试作弊的同学，难道不知道伸手必被捉的道理吗？他们当然知道，但是控制个人欲望是很难的。这不正说明了“大道至简，知易行难”的道理吗？
２０１２年１月，教育部等部门联合出台了《关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》。该意见指出：“实践育人特别是实践教学依然是高校人才培养中的薄弱环节，与培养拔尖创新人才的要求还有差距。要切实改变重理论轻实践、重知识传授轻能力培养的观念，注重学思结合，注重知行统一。”国内高校一直提倡素质教育，致力于拓展认识实习基地和生产实习基地，建设志愿服务基地，将大学生社会实践纳入教学大纲，加大实践教学在培养计划中的比重，有的高校甚至积极开设公益创业教育课程，并取得了一定成效。
但这些离真正实现素质教育的目标还有相当的距离，还需要每一位师生甚至全社会的共同努力。素质教育是要培养学生自我学习、自我教育、自我发展和自我实践的能力，大学生在学习中不仅要注重知识的积累，更要注重学
习方法的掌握和知识的活化应用，学会生
存实践，只有这样才能做到知中有行。
２。行中有知，以知为行
培根曾说：“知识就是力量。”圣训说：“学习知识，从摇篮到坟墓。”邓小平同志说：“科学技术是第一生产力。”这些论断强调了知识的重要性。
知决定行，知识也决定观念，决定人们分析事物的方式。比如用哲学的方法分析问题，不仅对解决生活中的实际问题大有妙用，也对其他科学理论的学习有重要的指导意义。另外，从管理学研究的方法上看，无论归纳和演绎，都是从知（理论或者现象）出发，通过实证再得到一般结论的。
所以，知识能使人获得强大的力量，冲破重重困境，最终走向成功的大门；知识能使一个民族变得强大，能使一个国家变得繁荣昌盛。知识是一切行动的先导，正确的认识和科学的理论对实践有着巨大的指导作用；错误的认识和非科学的理论则会把实践引向歧途，对实践产生消极作用。大学生们要不断加强学习，加强学习方法的总结与实践，通过“实践、认识、再实践、再认识”，做到知中有行，行中有知。
人的实践活动不同于动物的本能活动，实践需要以正确的认识作为先导，没有理论指导的实践是盲目的实践。在科学技术高速发展的今天，认识对实践的导向、预测和促进作用变得越来越突出。
据统计，知识资本对经济增长的贡献率，在２０世纪初为２０％，在２０世纪中叶上升到５０％左右，在２０世纪８０年代以后则上升到８０％。
英、法、美等１４个工业化国家的经济增长主要不是来源于物质资本投入的增加，而是依靠知识资本的贡献。微软公司作为知识经济崛起的标志，其产值已超过美国三大汽车公司产值的总和。所有这些都表明，在现代社会生产中，知识已成为生产要素中的一个最重要的组成部分。
对于在校大学生而言，最根本的任务就是学习和积累知识。在学有余力的同时也要重视社会实践和兼职锻炼，但不能本末倒置。
只有真正理解“知是行的主义，行是知的功夫；知是行之始，行是知之成”，才能真正做到知行合一。
３。蜘蛛、蚂蚁、蜜蜂，你喜欢哪一个？
作为高校思想政治工作者，在工作中笔者经常问学生这样的问题：“蜘蛛、蚂蚁、蜜蜂，你最喜欢哪一个？”得到的答案总是五花八门。
有同学说：“我喜欢蚂蚁，因为蚂蚁有严密的内部组织，是团结协作的象征；蚂蚁愿以自身的尸体筑桥让其他蚂蚁过水，富有自我牺牲精神；蚂蚁是举重冠军，２００８年奥运会上举重运动员以蚂蚁精神鼓励自己为国争光；蚂蚁有丰富而独特的信息交流方式，是信息时代遗传密码的拥有者……”
有同学说：“我喜欢蜘蛛，因为有一种类型的蛛丝比钢丝还要结实，所以蜘蛛代表刚强；蜘蛛处变不惊，不轻易放弃、不容易气馁，有锲而不舍的毅力和运筹帷幄的领导力；蜘蛛侠敢于和黑暗势力作斗争，富有正义感；蜘蛛会‘上网’，永远保持和时代同步并富有谦虚、勤奋的学习精神……”
有同学说：“我喜欢蜜蜂，因为勤劳勇敢的劳动者最值得人们尊敬；蜜蜂严密的内部组织、严格的等级分工和优美而有条不紊的生活方式令人叹为观止；蜜蜂在返回蜂巢时会跳传递信息的‘摇摆舞’，多才多艺，全面发展；工蜂蜇人后会死，为事业献身，宁为玉碎，不为瓦全……”
同学们各抒己见，在赞美蜘蛛、蚂蚁和蜜蜂的同时表达了自己的理想和愿望。笔者也乐意将自己的观点与学生们分享，笔者更喜欢蜜蜂，其原因如下：
① 蚂蚁辛勤劳作，将物品搬运到蚁穴，但它只知道毫无选择地索取，最多只是搬运工。在治学上，蚂蚁式的学习方式是收集别人现成的东西，仅做一般性的搬运与储存，东拼西凑，草草成篇，堆砌别人的心血，缺乏自己的主见。
② 蜘蛛从早到晚吐丝织网，不懂得从外界获取知识以提高自身素质，没有实践，不会总结收获，腹内有限之物终有枯竭之日，最终的结局必然是只剩蜘蛛壳挂在墙上。
③ 蜜蜂有选择地采摘花粉，学习与实践相结合，外求与思考相结合，经过辛勤地酝酿，最后得到甘甜的蜂蜜。
汪同学家境贫寒，他以优异的成绩考入大学并成功当选为班长。汪同学担任班长期间，工作积极主动，踏实肯干，团结同学，积极开展班级活动，除此之外，他还十分关心每一位同学的学习、生活情况和利益诉求，不管多么繁忙，他都尽心尽力服务大家，从来没有吝惜过自己的时间和精力。本来他只是一个近５０人的班级的班长，一个学期下来，群众呼声很高，整个专业近２００人选他做了专业班长。做了专业班长的汪同学更是一丝不苟，将自己所有的业余时间都用于处理专业班级事务上。在繁重的工作压力和高度责任意识下，汪同学精神紧张，学习成绩一落千丈，一个学年后，不及格的科目竟达十几门之多，按照学校的规定，他将面临被退学的处理！
同学们想到从此就将失去这位“好班长”，便自发联名写信，要求学校再给汪同学一次机会。可是法不容情，最后汪同学还是打包回家了，整个专业的同学泣不成声。汪同学的结局正像挂在墙上的蜘蛛壳一样，作为一个学生干部，他忘记了自己最根本的任务是学习，在毫无保留的奉献中，忘记了自身学习能力的提高。
与汪同学相反，校园内更多的是蚂蚁式的学生。他们成天过着“宿舍———图书馆———自习室”三点一线的生活，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，他们在书本知识的海洋内遨游，却很少关心集体，从不参加班级活动。社会实践、公益服务，这一切都被他们高高挂起，“唯有读书高”，只知“索取”，没有奉献。
而更多的学生干部注重知行合一，他们注意自身学习成绩的提高，努力从外界获取知识，并通过自己的思考和总结将所学知识毫不吝啬地应用于实践，用实际行动践行着当代大学生的时代责任感和价值观。
我们都应该做蜜蜂式的学生干部。
４。学生干部现状面面观
① 干部意识强，学生本分意识弱，舍本逐末
学生干部，首先是学生，其次才是干部。既然是学生，就应该践行学生的本分，首先要做一名合格的学生，然后才是履行干部的使命，做一个合格的干部。然而有些学生干部舍本逐末，整天忙于活动的组织策划，忘记了学习才是学生最根本的使命与职责，很难想象一名学习成绩末流的学生干部，在同学中能够有很高的威信。
② 只愿当“大干部”，不愿做“小干部”，好高骛远某些高校的某些班级存在这种现象：班里校院两级的主要学生干部扎堆，学生会主席和副主席、社团负责人、各部门部长等，人才济济；但是班委却配置不全，班委换届选举时，候选人寥寥无几。
２００７级的徐同学坦言：“有一些学生，不愿意当‘小干部’，只愿意当‘大干部’。”他们热衷于竞选学校、学院的学生会主席、副主席。喜欢搞轰轰烈烈的‘大’活动，不喜欢脚踏实地为同学做实事。
显然，这些人当干部的目的并不是想为同学服务，而是为了自己的私利，或为满足自己的虚荣心，或希望借此为自己的综合测评加分。
③ 只想高调做事，不想低调做人，颐指气使
什么是学生干部？学生干部应该是学生的干部，学生干部应该维护学生的利益，他们面向同学，倾听意见并反馈意见；他们服务同学，调查诉求并满足诉求。但有一些学生干部却“天天忙”，今天开会策划这个活动，明天准备举办那个比赛，后天又穿街走巷，登门拜访，谈“生意”、拉赞助，完全忽略了同学之间的交流，导致一部分学生对学生干部群体产生“怨言”。储同学是一名学生干部，她对个别败坏学生干部形象的现象极为反感，她说：“有极少数学生干部与老师关系很好，但与同学关系都很一般，个别学生干部倚仗老师对他的信任，对同学指手画脚的，颐指气使，官腔十足，忘乎所以。”
５。学生干部可持续成长的方法论思考
① 理论为旗帜，实践出真知
理论总是为实践提供指导，使实践由特殊意义提高到普遍意义；理论又为实践提供依据，使人做到既知其然又知其所以然。所以，学生干部除了要搞好专业知识的学习外，更重要的任务是要抓好政治理论学习。只有注重用正确的理论武装自己的头脑，才能在具体实践中保持正确的前行方向，保证不走弯路和少走弯路。只有始终保证政治坚定，才能在学校或在走上工作岗位后担当重任。
想成功必须要找对正确的方向，必须讲政治。只有具备政治观念，在工作中学政治、讲政治，才能培养一种战略思维和大局观念。如果不注重讲政治，就容易犯“事务主义”的错误，甚至犯“大错误”。
② 我是谁的追问与探索
人要战胜困难先要从战胜自我开始，人要认识世界也必须先从认识自我开始，学生干部更要回归自我，不断完成“我是谁”的追问与探索，不断研究“自我”、发现“现我”、挖掘“潜我”。（作者注：自我、现我、潜我是借鉴弗洛伊德的本我、自我、超我而提出的，不成系统理论，读者姑且听之。）
“自我”是自己眼中的“我”，包括对自我优缺点及能力素养的评价和认识，亦包括自己对理想目标的界定、对实现目标自身所具备的条件以及可以采取的途径方法的认识。
“现我”是现实社会对我的评价，是别人眼中的我。“潜我”是我的责任意识、诚 信、表达能力甚至是兴趣爱好等优点能够给“自我”带来的群众基础、社会评价等一切外在资源。
只有认真、细致地研究“自我”，才能全面、系统地发现“现我”；只有深入、充分地挖掘“潜我”，才能不断超越“自我”和“现我”。
③ 正眼看世界
众所周知，互联网已成为继报纸、广播、电视之后的“第四媒体”。
网络是一个巨型图书馆，它不仅互联而且互动。网络以其多样化的信息传播渠道和即时的传播速度，深受大学生欢迎，但网络信息文化的直接化、形象化使得许多错误观念和虚拟信息更加逼真，这使得尚缺乏辨别能力的大学生难以明辨其中的是非善恶。学生干部在利用网络新媒体时，更要学会思考，提高对网络信息的辨别与选择能力，认清媒介真实与社会真实，明是非、辨真伪、知美丑、识善恶，引导网络舆论的发展方向。
网上曾经轰动一时的“中国最美的深山女教师”在广收捐款后，被网络推手证实有私吞捐款的行为。网民在震惊之余，开始一边倒地谴责这位女教师，殊不知，她只不过是推手及网络媒体追逐自身利益的一个“道具”。网络推手浓厚的商业气息不仅令人反感，对网民的感情也是一种欺骗。
在一项网络问卷调查中，对“你了解媒介素养的概念吗”的问题答“不了解”的网友占４０％。所谓媒介素养，就是指人们对各种媒介信息的解读和批判能力，以及使用媒介信息为个人生活和自身发展服务所用的能力。在如今开放的网络信息环境中，获取和评价网络信息的能力、辨别与选择信息的能力、解释和交流信息的能力、运用新媒体的能力等无疑成为大学生学生干部的必备素质。
④ 好的学生干部要一心、二会、三素质、四勤快如何才能成为一名优秀的学生干部？学生干部要以身作则，以情树威。好的学生干部要做到一心、二会、三素质、四勤快，即拥有服务之心，会学习、会工作，讲政治素质、讲专业素质、讲能力素质，并做到手勤快、口勤快、腿勤快、脑勤快，努力为同学做好各项服务。
某校学生干部刘同学认为：“一名优秀的学生干部要贴近同学，具备高度的工作责任感，始终把同学的利益放在第一位。”只有严于律己，模范带头，建立并维护和谐的人际关系，敢于剖析自己、承认错误、正视不足，勇于接受同学们的批评意见，这样的学生干部才能受到同学们的欢迎。
