学习能力大于重点院校
一位著名的教育学家说过，一个能拿高分的孩子不一定有很好的学习能力，但一个学习能力较强的孩子却一定能拿高分。事实上，在中国很多家长都将目光直接指向重点院校，而进入重点院校的唯一途径就是考高分。因此，拿高分就成了学生学习的唯一目的。但是，这样常常会培养出一个“高分低能”的孩子，而之所以出现“高分低能”这样的情况，就是因为目前教育体制的不完善。所以，家长应当帮助孩子达到学校教育所无法达到的教育目的，把提高学习能力作为孩子积累知识的最佳武器。
有位家长曾经问过一位著名的教授，他说：“教授，听说你不仅能让我的孩子在短时间内拿到高分，还能帮助孩子提高学习能力，是吗？”教授点点头，对那位家长说：“是的，学习能力要比成绩重要得多，而且两者并不矛盾，它们是相辅相成的关系。”
《第五项修炼》的作者彼德·圣吉曾经说过“未来唯一持久的优势是拥有比你的竞争对手学习得更快的能力。”因此，家长想让自己的孩子取得成功，应将教育的目的提升到新的层次上，注重提高孩子的学习能力，使孩子不仅具备考高分的能力，还具备自主学习的能力。
目前，教育的一大误区是过分强调学业成绩，把应试当成了教育的目的，老师和家长往往都忽略了激发孩子的学习兴趣。几年前马来西亚报纸上刊登过一则西方人对华人的评价，他们认为中国人过分重视教育，但培养出的孩子大多都不爱读书。试想一下，孩子没有学习的兴趣，提高学习能力就无从谈起。读书变成了负担，而不是乐趣，孩子只知道按照老师教的去记、去背，完全没有自己的学习方法，这样的孩子即使考上了重点大学，在将来没有人监督他学习的时候，他还是不知道怎样去学习。
人们常说“活到老，学到老”，人生是一条漫长的学习之路。在古老的农耕时代，一个人只需在7~14岁时接受教育就足以应付往后的生活之需；在后来的工业时代，人们的求学时间扩展为5~22岁；而在经济飞速发展的现代，每个人都必须随时接受新的知识才能跟得上经济飞速发展的步伐，才能不被社会所淘汰。只靠一张名牌大学的文凭取得成功是不可能的，成功取决于持续不断的学习能力。
著名的教育学家玛格利特·米德曾经说过，“大多数人只应用了5%的潜能，另外的95%需要经由学习去发挥出来。”家长要想提高孩子的学习能力，需要对孩子进行4个层次的学习能力培养：
1.学习特定的学术知识
这是学习最基本的层次，也是目前所有老师和家长最关注的问题，而学生也因此注重知识的掌握和分数的提高，并通过一次次的考试来获得一张张的证书。
2.学会如何学习和思考
这属于学习方法的提高，指导孩子正确的学习和思考问题，注重培养孩子的观察和辨析能力，鼓励孩子进行创造。
3.学习生存和合作的技能
教育孩子学会为人处世，让孩子懂得怎样与他人建立良好的互动关系，提高孩子与人合作的能力。
4.培养自尊和促进自我成长
让孩子认清自己，并尊重自己和他人，让孩子具备不断地超越自我的成长能力。
总之，不论是家长还是老师，在教育孩子的时候应当从“让孩子接受知识”转化到“让孩子主动学习”的层次。家长在注重孩子成绩的同时，要让孩子享受到学习的快乐。坚持这样的理念，孩子学习能力的提高将不再是一个教育难题。
学习方法是天才基因的“开采器”
不论是哪个时代、哪个领域内的天才必定有其特定的学习方法，单靠死记硬背的方法学习的人，成功的几率是很低的。家长要想提高孩子的学习能力，就应该注重提高孩子的学习方法，让孩子用最高效的方法来达到提高学习能力的目的。
伟大的教育家孔子主张“学而不思则罔，思而不学则殆”，人们只知道一味地学习，不知道积极地思考，就会像迷失方向一样，而如果思考问题不以学习为目的，那么就等于是空想。孔子认为，学习是人类独特的活动，是人们祖辈之间的知识传承，而这种传承并不单是简单的继承，学习的人要通过独立思考，将学、思结合，才能在接受前人知识的基础上有所创新。
我国著名的数学家祖冲之的学习方法则是“搜拣古今”。搜即搜索，总结前人的经验，博采众长；炼是提炼，即把各种主张拿来，在学习中提炼出精髓。祖冲之就是运用这样的学习方法，最后创立了自己的学说。祖冲之因为“圆周率”而被载入史册，事实上他所擅长的不止是数学，他还在天文历法以及机械领域有所建树，这与他善于总结前人经验、不墨守成规有着必然的联系。
爱因斯坦被科学界誉为“人类历史上一颗明亮的巨星”，他早年智力发育迟缓，在上小学以及中学的时候，被很多老师认为是“笨孩子”。他在12岁那年得到了一本关于欧氏几何的数学书，术中严密的逻辑给他留下了深刻印象，激发了他学习数学的兴趣。而正是这个发现，开启了这个科学天才的智慧锦囊，从此以后，他一直都以严谨的求学态度进行钻研。爱因斯坦的学习方法大致可概括为充分理解、独立思考、追根究底、大胆假设、重视实践等五个方面。充分理解可以让他总结前人的经验，汲取知识中的精华；独立思考可以让他形成自己的理论体系，发掘出大脑中的卓越因子；追根究底可以让他突破思维上的障碍，获得最新的知识；大胆假设可以让他勇于创新，取得新的学习成果；重视实践可以让他将假设的理论转化为真理。就是凭借着这样严谨治学的态度和求变创新的学习方法，爱因斯坦才从“笨孩子”转变为“人类历史上一颗明亮的巨星”。
我国宋朝的教育家朱熹，提出了“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”的学习方法和学习态度。他建议学生在学习的时候要有四到，即问到、心到、眼到、口到。朱熹说：“读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。要举一而反三，及学者用功之深，然后能融会贯通”。他的学习方法具体总结下来为以下几条：循序渐进、熟读精思、虚心涵泳、切己体察、着紧用力、居敬持志。
由此可见每位天才都有其独特的学习方法，所以家长应当注重孩子学习方法的教育，因为对于学生而言，掌握一套好方法，就等于拥有了“开采”天才基因的武器。
把握最佳时间，让学习事半功倍
一个人在一天之内，不同时间段大脑的活动效率是不尽相同的，因此人们有时会感到疲倦，有时会感到活力十足。家长要想让孩子掌握科学的学习方法，让学习变得事半功倍，那么把握最佳学习时间是很重要的。
科学家研究证明，人在一天之内会有四个学习的高效期，如果孩子在这四个时间段内学习，就会收到事半功倍的学习效果。当大脑在异常活跃的时期，孩子可以轻松自如地掌握、消化以及巩固所学的知识，同时这些时间段还有助于提高孩子的创新能力。
第一时间段：清晨起床后
孩子的大脑经过一夜的休息后，已经逐渐地消除了疲劳，此时的大脑没有新记忆的干扰。因此，孩子在此刻学习一些较难记或较难掌握的知识比较好。例如，孩子可以选择在此时背诵课文、单词、定律等。把握住第一个记忆高峰期，就等于给一天的学习一个好的开始。
第二时间段：上午8点至10点
对于学生来说，上午8点至10点是第二个学习高效期。在这个时间段内，体内肾上腺激素分泌旺盛，人的精力也较为充沛，理解能力和辨析能力都较强。这个时间段比较适合让大脑接受新知识，而且这段时间也是攻克难题的大好时机。家长应该教育孩子在课堂上认真听讲，这样能让新知识的消化变得更加简单。
第三时间段：下午6点至8点
在这个时间段内，是孩子用脑的最佳时间，家长应该引导孩子在这段时间内回顾一天所学的知识。可以采取记笔记的方式对所学过的东西进行整理、分类，以此来加深印象。
第四时间段：入睡前1小时
入睡前一小时是学习与记忆的第四个高效期，这段时间也是记忆的高峰期，利用这段时间来记一下白天觉得特别难以理解的东西比较合适。而且，在这段时间内所记的东西一般较难遗忘。
以上是一般性的最佳学习时间，实际上每个人的生物钟都不尽相同，为了帮助孩子提高学习效率，家长还应该引导孩子发现自己学习的最佳时间，同时监督孩子养成在特定的时间学习的好习惯。
让孩子学会把握现在
享誉世界的比尔·盖茨认为，“凡是有力量的人，总是能够在设想一件事情的时候就充满热忱地去做这件事情，在对一件事情充满热忱的时候就立刻去做，是一种快乐，也是一种难得的品质。如果没有立刻去做，那么后来这件事情也许被遗忘，也许成为一种遗憾。”成易凡也曾经说过：“不要沉湎于昨天，一切从今天开始，把握今天，等于掌握未来。”著名的科学家爱因斯坦也曾经坦言：“我从不去想未来，因为它来得太快了。”
人们经常使用三种划分时间的概念，即昨天、今天、明天。每个人都认为这三种时间是确实存在的，其实认真地思考后才发现，真正存在的只有今天而已。昨天，是过去，虽然确实存在过，但是已经一去不复返；明天，是未来，虽然也会发生，但是发生的时候已经成为了今天。每个人都一样，真正可以把握的只有现在，真正以现实意义存在的也只有现在。所以，家长应该从现在开始，为孩子灌输珍惜时间的观念，不要让孩子把事情拖到明天，因为明天是不存在的。
年近58岁的哈默购买了西方石油公司，他准备做石油生意。大家都知道石油业是能赚钱的行业，也正因如此，行业间竞争是相当激烈的。初涉这个领域的哈默所面临的巨大风险是毋庸置疑的。他遇到的第一个难题就是油源问题。美国的德克萨斯州已经被几个大公司垄断，哈默此时没有办法，他毅然决定听从一个年轻地质学家的建议，开采旧金山以东的一片被其他石油公司放弃的空地，这个地质学家认为这里可能蕴藏着丰富的天然气。此后，哈默开始千方百计地从各方面筹集资金，只为了投入这一冒险的工程。
与此同时，哈默也受到了从未有过的舆论压力，很多人认为他太冲动，还有的人认为他早已错过了创业的年纪，应该回家“退休”。但是，每当人们劝说哈默的时候，他就会说：“不要说我现在是58岁，即使我是20岁的小伙子，还有大把的光阴，决定的事情也要立即执行。没有人会等你，更没有机会会等你，我能把握的只有现在。”
最后，幸运降临了，哈默钻出了加利福尼亚的第二大天然气田。
很多家长都会发现，其实孩子并不缺乏理想，每个孩子都有自己独特的人生规划，这些规划事实上正是孩子成功的火种。假如孩子想做一件事情，就告诉他不要等待，要从现在开始做起。每个人的一生都不止有一个理想，只有敢于尝试的人才能取得真正的成功，也才能真正地把理想变为现实。
对于孩子而言，学习当然是最主要的任务，要想将成绩提高，需要的是严谨的学习态度。试想一个孩子不能将今日的功课完成，那么随着时间的推移，没有消化的东西就会越来越多。因此，家长要为孩子灌输“今日事，今日毕”的观念，这样才能在时间的推移中，让知识稳步增长。
集中注意力，养成专心致志的习惯
一个人的注意力往往决定他未来成就的大小，事实上，人们的智商相差并不大，但是每个人的注意力相差却非常大。成功之人都具有高度集中的注意力，而大部分平庸的人都有做事不够专注的缺点。一个人的注意力是从小时候开始培养的。很多孩子注意力不集中都与家长有很大的关系，如果家长在孩子写作业时看电视，那么孩子肯定无法安心写作业，家长如果经常在做事时表现的漫不经心、丢三落四，孩子也会养成相同的习惯。所以家长要为孩子做个好榜样，让孩子从中受到潜移默化的影响。
首先，应该帮助孩子养成专心做事的习惯。在孩子还小的时候，家庭成员之间就要养成互不打扰的习惯，如商量好到晚上把大灯关掉，打开小灯，大家都在自己的桌前做自己的事情，在这样的环境中，孩子容易集中注意力，并且自然而然地将其变成一种习惯，孩子学习起来也会变得更加专注。
其次，不要总对孩子发表负面的看法，如“你怎么就坐不住？”，“你瞧你坐的什么样？”，“你怎么就这么不专心？”等。如果一直采用这样话语，就会让孩子头脑中形成“我就是坐不住的孩子”或“我就是不专心的孩子”等观念。所以，家长应该多夸奖孩子，同时把正面的东西描述得具体一点。孩子多接触正面信息，慢慢地就能够踏踏实实地做事情。
再次，教孩子在绘画中学习，对其进行启迪性质的指导。在指导过程中，让孩子把想的、说的画下来，将注意力集中在图画上，这样孩子在学习的过程中眼前就能浮现出一些画面，这样利于孩子进入学习状态。
最后，不要让孩子长时间关注一件事情，因为长期做一件事情会感到疲劳，这样孩子的注意力永远都会处于游离的状态。所以家长要控制一下时间，该玩的时候就让孩子痛快地玩，这不仅可以让他放松心情，还可以缓解长期以来高度集中注意力而导致的紧张情绪。一般来说，21天就可以养成固定的习惯，所以在让孩子放松心情的同时，家长不能放松监督，其原则就是让孩子在玩中也养成专心致志的习惯。
让孩子可以无拘束地问“为什么”
爱因斯坦曾经说过，“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。”
在现实生活中，爱提问的孩子不占少数，每个孩子都对这个世界充满着好奇，也许他们的提问在大人看来并不如爱因斯坦所说的那么具有建设性，但是如果家长弯下腰来，站在孩子的角度去考虑，就会发现他们所问的“为什么”在他们的知识面上，已经很有创造力了。
对于家长而言，与孩子沟通和交流的重要方式正是回答孩子的问题，但是很多父母却因为种种原因忽略了这样的交流，其实这样做最直接的影响就是降低了孩子的求知欲。
有一个律师回到家后，5岁的儿子拿了一本图画书来问他：“爸爸，为什么鱼会生在水里？”律师本来就很疲惫，于是回答说：“没有什么为什么，鱼本来就生活在水里。”儿子不解地望着父亲，说：“奇怪，那鱼为什么不和人一样生活在陆地呢？”律师不耐地挥了挥手，对儿子说：“我不知道，你如果想知道，就去问鱼吧！”律师的儿子还是不肯善罢甘休，继续追问道：“鱼可以活到几岁”、“鱼为什么不会眨眼睛”……律师更加烦躁，最后直接对他吼了起来：“哪来的那么多为什么，如果想知道，就去问学校的老师，你快出去玩，烦死了！”自从这次律师发火之后，他的儿子就再也没有问过他为什么，而且和他的话也变得越来越少，只是自己一个人躲在屋子玩游戏或看书。其实，父母应该不难发觉，每个孩子在婴儿时期就喜欢将拿到的东西往嘴里放，他们也喜欢用手去感受物体，这就是孩子好奇心的表现。而当孩子可以运用语言来表达自我时，更是变得无奇不“问”，对任何他不懂的事物都会提出问题。
其实这些强烈的求知欲和好奇心正是孩子学习知识的动力，但是，许多家长都不太喜欢回答孩子没完没了的问题，因为在父母的眼中，孩子的问题丝毫没有意义。因此，父母最常见的回答就是“哪来的那么多为什么”，“烦死了，自己去找”，“我不知道”，“我没时间跟你说”……
对于父母这样的态度，孩子最直接的回馈信息就是“我不问就是了”。很多父母都没有发现，正是自己的不耐烦和不经意减少了孩子求知的欲望，如果父母不改变自己的态度，就会使孩子对今后的一切事物都失去兴趣，这是非常可怕的。
其实，正如爱因斯坦所说的那样，一个懂得提出问题的孩子是具有创造力和想象力的，它能增强孩子的求知欲，对孩子的学习大有裨益。让孩子在问题中成长，不但是提高其智商和情商的重要方式，还是改善孩子学习方法、提高孩子学习能力的重要手段。所以，明智的父母要认真回答孩子的每一个问题，保护好孩子的求知欲。重点做到以下几个方面：
1.允许孩子提出问题
从某些方面来讲，孩子的语言能力相当于他的思维能力，孩子提出问题，一方面能使其语言能力得到提升，另一方面，也可以提高孩子的智商。
允许孩子提出问题，不单是指让孩子把话说完，最重要的是父母要注意回答问题的方式和态度。如果父母经常回答的模棱两可或阻止、忽视、讥笑孩子的问题，孩子表面上会变得比较“听话”，实际上，他的内心会产生不愿与父母沟通的抵触情绪。
父母应该做到正确地倾听孩子的问题，对于自己可以解决的问题，要给予孩子完整的解释，对于自己也无法解答的问题，可以与孩子一起寻找答案。父母严肃认真的态度会感染到孩子，孩子的求知欲得到保护的同时，也能学习到严肃的学习态度。
2.耐心回答孩子的问题
父母在回答孩子问题时的态度是非常重要的。孩子具有敏锐的感知能力，父母的漫不经心会让他觉得受到了委屈。另外，父母应当注意，在孩子提问的过程中，父母不要轻易打断孩子，即使在成年人看来是无聊或可笑的问题，父母也需要在认真地聆听之后再耐心作答。
3.顺孩子的话来回答
父母在回答孩子的问题时，应该设身处地地为孩子“解忧”，通常孩子所提出的问题都是他最为困惑的事情，因此父母不一定非要用大量的科学资料去详加解释，应该尽量使用符合孩子年纪的语言让孩子清楚事情的原委。但需要注意的是，父母不要随便编一个理由蒙混过关，这样还不如直接对孩子说“我不知道”。
在回答孩子问题的过程中，运用孩子的话来回答孩子的问题非常重要。如孩子问：“妈妈，为什么鱼有那么多的鳞片呀？”父母可以回答说：“因为鱼也会觉得害羞，就像你穿衣服一样，它也需穿衣服！而鱼鳞就是他的衣服，能保护它。而且，如果没有鱼鳞，鱼不小心撞到石头是很容易受伤的。”
4.直面无法回答的问题
很多时候，孩子的问题会有些“无厘头”，令很多家长感到无所适从，遇到这样的状况时，家长不妨坦白地承认自己不知道。可以说“妈妈也不清楚，等我知道答案后再告诉你”或者“爸爸也不肯定，我们一起去找资料吧”。
很多父母心中都会有所顾虑，担心这样回答会让自己在孩子心中的形象大打折扣，事实上却恰恰相反，这样的回答带给孩子的信息是：对学习应该采取实事求是、不耻下问、严谨认真的态度。
让孩子尽情尽兴地玩耍
前苏联的著名教育家霍姆林斯基曾说过“儿童的智慧在他的手指尖上”，对于很多父母而言，孩子学习不专心、贪恋玩乐是最头疼的问题，家长总是担心孩子会因为玩耍而忽略了学习。事实上，正如霍姆林斯基所说，孩子自己动手做喜欢的事情，其实是一个完善智力的过程，孩子之所以贪玩，是因为他在游戏中能不断地发现更加完善的自我。
有很多父母甚至会怀疑自己的孩子患上了“多动症”，因为他们一刻都不安静，解决这个问题有一个简单的方法，就是让孩子尽情地玩耍。当孩子玩耍的时候，可以唤醒大脑全部的知觉，激活脑细胞的信息交流，不仅如此，它还能清除大脑中不良的信息，使大脑的机能得到统一。玩耍对于孩子而言不但是益智的过程，而且还能改善孩子很多的不良习惯，例如缺乏耐心、学习不专心、做事比较散漫等问题。
睿智的父母应该明白，与其逼迫孩子去学习，还不如研究一下怎样在游戏中达到让孩子学习的目的。试想一下，如果孩子一听到“学习”就有抵触情绪的话，是根本不可能专心学习的，更不可能谈得上有什么效率了。
家长想让孩子学习好，首先应该给孩子充足的时间让他玩耍，还要为孩子设定学习的时间，最重要的是学会寓教于乐，让孩子爱上学习。如果孩子觉得学习是很有意思的事情，那么即使家长没有督促，他也会自主地去学习。
有个小学三年级的小男孩，他非常讨厌学习数学，而他的其他科目都在90分以上，只有数学从来没有超过70分。于是家长为他报了很多数学班，但是他的成绩始终没有得到明显的提高。
后来，数学班的补习老师发现了他的问题，于是老师让他做脑呼吸想象训练。首先，老师让他调整好了呼吸，在身心都处于放松状态时，老师让他想象一下数学课本，小男孩非常憎恶地对老师说：“数学课本死了”，原来他在脑中想象的是自己将数学课本扔在了游泳池里。接着，老师让他想象把课本从水里捞出来，并且晾干，然后把课本放在电脑游戏中。老师问他：“函数和比率分别登场了，他们要比赛，最后到底谁取得了胜利呢？”孩子很兴奋地投入了想象当中，最后他开心地对老师说：“比率获得了胜利，把函数打败了”。随着时间的推移，孩子开始喜欢数学，他的数学考试成绩很快地得到了提升。
让孩子尽情地玩耍并不是毫无节制地放纵孩子，家长应该把握好玩耍的度，不仅如此，还应该帮助孩子选择有意义的游戏项目。真正地做到寓教于乐。除此之外家长首先应该理解以下几点：
1.把最好的时间留给孩子
不少家长对孩子都会采取严加管教的方式，虽然很多人表面上已经摒弃了“棍棒底下出孝子”的传统观念，事实上，却依然遵循着这一理念去教育孩子，要么对孩子采取语言暴力，要么采取肢体暴力，对孩子做事横加干涉。这样一来，孩子今后在回忆童年生活的时候，即使不会怨恨父母，也会有所遗憾。
很多人都会怀念童年的美好，但是在竞争如此激烈的时代，父母早已学会了尽早地为孩子规划未来，让孩子思考二十年后的生活，事实上，每个人在不同的阶段都应该有不同的使命，而孩子的使命就是发育，尤其是智力发育。因此，父母应该学会将属于孩子的时间还给他们，让孩子在玩耍中感受学习的乐趣，而不是过早地对学习产生厌烦情绪。
2.不要对孩子期望过高
很多父母都会将孩子视为自己生命的延续，自己未完成的心愿，希望孩子替自己完成，这是非常自私的想法。父母对孩子寄予过高的期望是可以理解的，但是却是孩子所不能接受的。很多父母将自己都无法达到的目标“过继”给孩子，并在一旁充当监督者，这其实恰恰是将孩子赶进一个死胡同。
学习是为了让孩子提高能力的直接手段，但是为了让孩子成才而拼命地逼迫他读书，最终的结果往往是事与愿违。孩子因读书占用玩的时间，心里自然就会不高兴，对学习也不再感兴趣。因此，家长应该学会合理地为孩子安排学习和玩耍的时间，不要对孩子期望过高，因为那样做只能是让孩子的理想在过高的期望中窒息。
3.爱玩耍的孩子不等于将来只能干劳力活
很多家长对于学习都有一种狭隘的理解，一贯的思路就是读好了书，就能考上好大学，这样就会有好工作，将来做个脑力劳动者，而不是体力劳动者。于是，禁止孩子玩耍，逼迫孩子学习。家长的这种观念虽然有失偏颇，但也是人之常情。不过家长忽略了最主要的一点，玩耍是益智最直接、有效的方法，孩子在玩耍中，能逐步完善自己对这个世界的认知程度，而且孩子的想象力和创造力会在玩耍中得到有效地开发。
4.玩是孩子的专利
孩子从呱呱坠地起就开始通过玩耍来获取生存的技能。当孩子哭时，父母摇动铃铛逗他发笑，于是孩子就学会了笑。为了更充分地玩耍，孩子学会了走路、奔跑，当然，也体会到了跌倒。在玩耍中，孩子知道了好奇，也尝到了失败。
很多家长不难发现，孩子在步入了学校之后就变得越来越不会玩耍了，其中的原因有很多种，很多孩子首先就不会玩，最重要的是孩子害怕失败，怕出洋相而被人嘲笑，于是孩子失去了玩的勇气。
有“香港小科学家”之称的陈易希就是在玩耍中成长的，也是在玩耍中成才的。对于孩子而言，玩耍能比在课堂上学到更多的东西，他所获得的益处也不单单是得到知识那么简单。因此，家长应该鼓励孩子正确、合理地玩耍，将玩耍结合到学习中，让孩子成为一个全方位的人才。
“差生”的独特优势
在很多家长的眼中，孩子学习成绩差就等于一无是处，就失去了成才的资格。其实，如果家长学会从另一个角度看问题，就会发现“差生”也有其独特的优势。人们都喜欢向高处看齐，却很难发现处于劣势中的优势。
尼尔尼斯是一个志向高远的年轻人，他没有很好的家境，所以他比其他的年轻人更加努力的学习。他梦想着自己也能成为一个有钱的人，也梦想着自己在事业上有所建树，但是他却没有很好的方向，为此，他总是觉得懊恼。
有一天，毕业后的尼尔尼斯陪伴父亲去海边。他的父亲是一个老渔民，已经在海上打了几十年的鱼。他的父亲度过了在他看来极其平庸的一生，但是父亲总是自得其乐的生活着。对此尼尔尼斯十分不解，尼尔尼斯问父亲每天可以打到多少斤鱼，父亲只是微微的一笑，告诉尼尔尼斯说，每天得到多少斤鱼并不是很重要的，只要不是一条鱼都没打到就好。尼尔尼斯无奈地叹了一口气，他也并没有在意父亲的话。因为以前的尼尔尼斯为了缴清学费不得不想着多打一点鱼，但是现在他已经毕业了，就不需要为此操心了。
尼尔尼斯安静地坐在海边，他看着浩瀚无边的海洋，不由自主地问父亲对于海的看法。父亲顿了顿，意味深长地对他说：“海的确是很伟大，他滋养了无数的生灵”父亲这时问儿子说：“那么你知道为什么海那么伟大吗？”尼尔尼斯一时间没能答出来。父亲意味深长地说：“海能装那么多的水，最主要的原因是它的位置最低。”此时的老人已经注视着海平线很遥远的延伸处了，年轻人无语了。他霎时间对自己的父亲充满了敬意。
后来的尼尔尼斯成了一个当地著名的富豪，对于很多人来讲这都是个奇迹，因为他在别人的眼中只是一个一文不名的穷书生，他除了有自己的一双手之外没有任何本钱，但是他还是成功了。他的成功靠的不仅是自己的一双手，还有自己的智慧，而对他而言，最重要的还是父亲在海边对他的鼓励。
古罗马哲学家西刘斯说过：“想要达到最高处，必须从最低处开始。”有些人总是好高骛远，结果世界对于他来讲就永远是高不可及的；还有的人只因起点很低，就觉得自己永远都走不出低谷，每天在哀伤中度日。
不论是什么人，处于什么样的劣势，都应该把自己的心比作大海。如果家长因为孩子的成绩不理想，就气馁、失望，那么孩子也会因为现在的成绩不够优秀而放弃进取。如果自己的孩子是班级里的倒数第一，那么家长应该觉得，只要好好教育孩子，将来进步的范围比别的任何人都更加广泛。
“从低处开始”是一种深藏不露的智慧，也是一种惊世骇俗的勇气。它将让一个人平地而起，一鸣惊人。因此，当孩子在成绩上处于劣势时，家长要帮助他将不幸变为最好的机遇。
让孩子“起跑落后，终点领先”
好的学习方法能够证实孩子的学习能力，也能够帮助孩子提高学习成绩。如果孩子的基础不是很好，那么想要做到“起跑落后，终点领先”就需要更好的学习方法，家长不妨帮助孩子找到适合他的学习技巧，使孩子在成绩的上升中获得自信，为孩子日后的成功奠定基础。
首先，让孩子学会复习。
(1)让孩子制订一个时间计划。如果让孩子持续不断地去复习功课，会让孩子产生抵触情绪。因此，家长应该监督孩子把功课分成若干个部分，并且在规定的时间内复习一门指定的功课。例如，1小时内复习完数学，2小时内背完这些单词等，这样不仅能帮助孩子提高学习效率，还不会使孩子产生疲劳感。
(2)要注重高效学习。很多孩子在学习功课的时候都会“心不在焉”，眼睛看着课本，嘴里念着单词，但是心却不知道跑哪去了。这样一来，即使坐在那里一天不动，真正复习到的东西也不会太多。一心不可二用，家长应该让孩子学会劳逸结合，在学习的时候专心致志；在玩耍的时候也做到尽情尽兴。
(3)不要整个晚上都复习同一门功课。很多孩子在复习的时候，喜欢“各个击破”，因此常常会出现一整晚只复习一门功课的情况。事实上，这样做不但极易使孩子陷入疲劳状态，而且效果也会不尽如人意。因此，建议孩子在复习功课时每晚至少要安排两门学科。
其次，要帮助孩子提高学习效率。经常会有这样的现象，有的学生只要在上课时认真听讲，回家也不用熬夜学习，就能取得满意的成绩。但有的学生虽然上课也听讲，回家也复习，但是结果却不尽如人意。很多家长把这个现象的原因归结于孩子聪明或是笨，事实上这与孩子的智商是没有直接的关联，最主要的原因在于学习效率上。
那么家长应该如何帮助孩子提高学习效率呢？
(1)学习时要劳逸结合。高效学习的前提是头脑清醒，如果孩子在学习之前得到了充分的休息，那么学习的时候，大脑也会保持活跃的状态，而不会出现浑浑噩噩的状态。
(2)课前要预习。课前预习对于学生而言是非常有必要的。其实预习也不是让孩子对所有将要学习的知识掌握透彻，只是让他对明天将要学习的东西有大致的了解，这样在听课的时候，孩子就会有一定的针对性。如果孩子细致地把将要学习的东西完全搞清楚，那么在上课的时候就会有所懈怠，反而不利于接纳课本上体现不出来的知识。
(3)分配好上课的时间。家长或老师经常会要求孩子认真听讲，其实这不过是一个高标准而已，不论是大人还是孩子，每天都做到一堂课内不走神是不可能的。因此，家长应该教会孩子分配好课堂的时间，例如，老师在讲一些新知识、新难点的时候，学生应该认真听讲，当老师在布置作业或重复知识点的时候，可以稍微放松一下。
(4)学会做笔记。很多老师都会要求学生做好笔记，以证实他确实认真听讲了，事实上做笔记有时会妨碍孩子听课。孩子的手是跟不上老师的嘴的，如果他在老师传授重点内容之时忙着写笔记，显然是得不偿失。因此，家长应该教孩子在记笔记的时候学会选择，重点内容或者书上没有的知识点应该记下来，而那些老师为了论证观点写的无关紧要的东西则可以选择不记或者以后补记。
(5)提高做题的效率。如今的习题特别多，家长应该学会“选题”，如果不分清楚就让孩子做题，结果往往会是事倍功半。
在选择的时候，首先要选择那些围绕着知识点进行的、能够强化所学知识的习题。此外，其实很多习题都是类似的，家长应该让孩子明确，类似的习题只做一两道就可以，没必要将时间浪费在毫无收获的地方。最后，对于做错的题，应当让孩子认真思考其原因之后再做一遍，以加深印象。
最后，家长应该注重孩子在学习时的心态培养，让孩子持有正确的学习态度，以良好的心情面对学习。让孩子保持良好心态主要有以下方法：
(1)让孩子在学习面前保持自信。科学研究证明，人的潜力是无穷的，但之所以绝大多数人没有开发出自己的潜力，主要原因在于没有足够的自信。孩子的学习也是一样，孩子的学习能力是无限的，家长只要引导孩子在面对学习时充满自信，就可以做到学有所成。
(2)让孩子认真地面对学习。学习是一个十分复杂的过程，需要各个器官相互配合，这样才能做到高效学习。首先，它是一个用脑思考的过程，其次，它也是一个用眼睛看、用口读、用手抄写的过程。但是在这些动作中，最主要的还是用脑去记忆、理解、领悟。
举一个很简单的例子，孩子在背英语单词的时候，如果只是随意的浏览或漫无目的地抄写，即使写了很多遍或读了很多遍也不一定能记住，但是如果孩子用心去记忆，发挥自己的想象力，运用联想的方法背单词，这样不但记得快，而且在将来也不容易遗忘。
(3)让孩子以饱满的情绪投入到学习中。情绪也是影响孩子学习的非智力因素，如果一个孩子以饱满的热情投入到学习中，那么他就会感到轻松而愉快，学习的效率也会得到大大地提高。但是如果孩子在情绪不佳的情况下去学习，势必会分心。因此，让孩子保持乐观的情绪是十分重要的。
在日常生活中，应当让孩子拥有较为开朗的心境，教会孩子积极乐观地面对生活，如果孩子遇到不顺心的事情，家长应该帮助孩子解决问题，疏导孩子内心的抑郁。
帮助孩子消除学习疲劳
对于孩子而言，去学校学习等同于大人去公司上班，都会消耗很多的体力，也会带来很大的压力。家长会在工作中感受到疲惫和抑郁，其实孩子也是一样的，学校就是孩子们的竞争场所，大人用业绩作为标准，而孩子则用成绩。当他感到疲惫不堪的时候，身体上和心理上都会有不堪重负的感觉，此时家长应该充当为孩子解除疲劳的角色，让孩子的身心得到放松，这样他才能轻松地投入到繁重的课业当中。
消除学习的疲劳也不是没有办法的，美国的教育学博士针对中国的教育方式，专门提出了以下五点消除学习疲劳的方法。按照这样的方法做，可以提高孩子的学习效率，让孩子的努力变得事半功倍。
第一点：保证孩子的睡眠质量
除了老人和幼儿，大多数人每晚需睡6～8小时。根据每个人的不同身体状况，有的人睡得稍多，有的人睡得稍少一些。其实睡眠不论是多少，醒来的时候感觉刚好就好。重要的是睡眠的质量要高，这样才能真正地消除疲惫。
针对孩子的作息时间，专家建议：开学的第一周按正常时间上床；第二周比第一周推迟1小时上床；第三周比第一周提前1小时上床。这样一来，仔细思考在这三周之内，哪一周上床后5～30分钟即能入睡，而且醒来的时候头脑清晰，感觉精力十足，那么以后就采用这个作息时间。
有一种新的概念，叫做“睡醒周期”。据专家分析，荷尔蒙的释放与睡眠有关，所以如果经常性的改变作息时间，会造成这种周期的混乱。这样最直接的影响就是孩子的精神状态，所以合适的作息时间对于孩子来说是很重要的。
第二点：让孩子养成健康的饮食习惯
对于孩子来讲，午餐如果摄入过多很容易引起疲劳，孩子总是会想去睡觉，从而影响了整个下午的课程。其实会困倦的主要原因是过多的食物使血液和氧从头脑转移到消化道。
另外，高脂肪食物和精炼糖是两大禁忌食物。处于学生时代的人体重增加是比较迅速的，所以这个时期很容易变胖。因此家长要合理地控制孩子的饮食，避免他过多的摄取脂肪使得体重增加，影响学习的心情。尤其值得家长注意的是，精炼糖摄取过多可能会出现头痛和疲乏的感觉。
最后，不要让孩子摄取过多晚餐，因为这样一来，消化系统的工作加剧，会让他觉得很难入眠。
第三点：让孩子摄入足量的维生素和铁质
维生素和铁质是人体维持正常生活所必需的，缺乏这些物质很容易让学生感觉身心疲惫、精力不济。水溶性的维生素C和维生素B最易从身体中流失，因此需要补充。其实只要在膳食中合理的搭配菜和肉的分量，就能补充人体所需的营养。
好的身体是学习的本钱，对于家长而言，照顾好孩子的身体才能让他把学习效率真正的提高上去。让孩子服用维生素或者其他营养素时要遵从医嘱，因为人体对任何物质的需求都是有限的。
第四点：帮助孩子寻找疲劳的潜在原因
很多孩子为了熬夜，也像大人一样开始喝咖啡，但是咖啡中的咖啡碱会让人体对它产生依赖，因此家长应该合理地控制。
现在的孩子中还出现了吸烟的现象，这是很让人痛心的，每个人都知道吸烟有害健康，它会减少身体的用氧量及降低维生素C的吸收，还会大大地削弱人的精力。因此，家长一定要让孩子养成良好的生活习惯。
第五点：让孩子养成锻炼身体的好习惯
不论是对于大人还是孩子，拥有好的身体才是真正重要的。很多人觉得身体疲惫，其实很重要的原因是身体素质差，不能经受日常的消耗。因此，家长除了要在饮食上为孩子补充营养之外，还要督促孩子多锻炼身体，这才是标本兼治的好方法。科学研究发现，每个人每天以中等强度锻炼20～40分钟，就能避免瞌睡、疲惫等状况的发生。
