宽容的人胸襟宽广，善解人意。人非圣贤，孰能无过。父母要教育孩子学会宽容，和气待人，这样才能团结同学，营造一个愉快的生活和学习氛围。
“教子现场”
胡汉良是个很听话的孩子，但就是爱告状，一点小事就去找老师，“老师，朋朋欺负我，他刚才把我撞倒了”、“老师，巧巧把水彩墨水撒到我的书上了，我的书都没法看了”等。
一天，同学们正在玩游戏，忽然，彤彤不小心踩了胡汉良一脚。看到刚买的白球鞋上有了一个大大的黑脚印，胡汉良生气地跑到彤彤的身旁，狠狠地踩回她一脚。当老师质问胡汉良为什么要这样做时，他却理直气壮地告诉老师：“我妈妈说了，不能受别人的欺负，别人打我，我就要打别人。彤彤踩了我，我当然也要踩她。”
“专家解析”
宽容是一种美德。宽容能使人性情温和，消除许多无谓的矛盾，化干戈为玉帛。宽容的人，时时处处都会受到人们的拥戴，因为他能够处理好各种人际关系，能够很快地适应各种不同的环境，能够融洽地与人合作，充分发挥自己的潜能。
我国古代许多伟人都很重视宽容的品质。如孔子曾说，一个真正的人要有宽容、恭敬、诚信、灵敏、慷慨等五德，他把宽容放在五德之首。先哲庄子说，圣人应有包容天地，遍及天下的宽阔胸怀。近代民族英雄林则徐指出，“海纳百川、有容乃大”。一个人善于宽容，他的人格才会像海一样伟大。
今天的社会更具有组织性和开放性，这就更需要人们具有宽容的品质。在一个组织性强、生产社会化程度高的社会里，社会进步与个人事业的成功更需要人们相互合作，而合作要以宽容为基础。宽容是人们交往、合作的“润滑剂”。
另外，现在的社会也更具有开放性。社会变化加速，新生事物层出不穷，社会价值取向出现了多元化的趋势，人们的个性也更加鲜明。在这种情况下，一个人只有具备宽容的品质，才能接受变革，接纳新生事物，才能容忍多元化的价值取向和人们的独特个性。
宽容心对于孩子个性的发展，以及良好人际关系的建立，都有着非常重要的意义。富有宽容心的孩子往往心地善良，性情温和，惹人喜爱，受人拥护。而缺乏宽容心的孩子，往往性情怪诞，易走极端，不易与人亲近。
因此，父母要教孩子学会宽容，培养孩子宽广的胸襟。
“建议父母的妙招”
父母既可以将孩子培养成胸怀广阔的人，也可以将孩子培养成心胸狭窄的人。为了孩子的幸福，为了孩子将来能有所作为，父母应当教孩子学会宽容。
支招一：父母要心胸宽广、以身示教
方法示例
印度民族英雄甘地在回忆自己的成长过程时说过：“是父亲那崇高的宽容态度挽救了我。”甘地出生在一个小藩王国的宰相之家，从小就爱撒娇，性格也不开朗。他对父母十分顺从，对周围的事物也特别敏感，自尊心很强，一旦被人奚落，马上就会哭鼻子。在学校一挨老师批评，就难过得受不了。少年时期，由于好奇，他染上了烟瘾，后来发展到偷兄长和家臣的钱买烟抽，而且越陷越深。
后来，他感觉到自己偷别人的钱，背着父母抽烟的行为太可耻了，一想起来，就觉得没脸见人，内心十分痛苦，甚至还想过自杀。当他终于忍受不了痛苦的折磨时，便把自己的整个堕落过程写在了日记本上，鼓足了勇气，交给了父亲，希望得到父亲的严厉批评、惩罚，以减轻内心的痛苦。
父亲看后，非常生气，心情十分沉痛。但是父亲没有责备他，只是伤心地流下了眼泪，久久地凝视着儿子。甘地看到父亲痛心的样子，受到极大的刺激，更加悔恨、内疚、自责，深感辜负了父亲对自己的期望。从此，他痛下决心，彻底改正了错误。
操作提示
教育家马卡连柯曾指出，父母“在开始教育自己的子女之前，首先应当检点自身行为”。父母让孩子学会宽容，首先自己应有宽容的品质。如果父母本身心胸狭窄，无视他人的意见，习惯于将自己的意志强加于人，不给人改错的机会，为一点小事争执不休，为一点小利而斤斤计较，孩子又怎么能学会宽容呢？
父母宽容、大度、遇事不斤斤计较，与邻里、同事融洽相处，孩子就会学着父母的样子处理自己与同学之间的关系，也会变得宽容、和善。
支招二：教孩子明白“人无完人”
方法示例
陈培思跟妈妈赵丽华说，他们班级有一个“霸王生”，这个“霸王生”经常堵在教室门口不让陈培思和其他孩子出门。一天下雨，赵丽华开车去接陈培思回家。当赵丽华打伞来到学校门口时，发现陈培思说的那个“霸王生”正在教室门口着急地四处张望着，原来他今天忘了带雨伞。赵丽华说：“小朋友，一起上车吧，我顺路送你回家。”
陈培思急忙给妈妈递眼色，意思是不带他。赵丽华装作没看见，坚持让陈培思把这个同学叫上车，并顺路把他送到了家。这个“霸王生”到家时，高兴地跟赵丽华和陈培思说了声谢谢。到家后，赵丽华告诉孩子：“每个人都有缺点，每个人都有可爱之处。同学有缺点不要因此就讨厌他，应该多和他友好地交往，争取做他的好朋友，帮助他改正自己的缺点和不足。”
操作提示
父母应该让孩子明白：金无足赤，人无完人，每个人身上都会有缺点。和同学、朋友相处，完全没有必要求全责备，应该学会求同存异。对于朋友的缺点和不足，对于同学心情不好时所说的话和所做的事，没有必要斤斤计较，要求事事都摆个公平合理。多给人一分宽容和理解，同时也为自己带来一个好心境，使自己的个性更加完善。
支招三：培养孩子善待他人的意识
方法示例
有这样一个孩子，他不知道回声是怎么回事。有一次，他独自站在山谷里，大声叫道：“喂！喂！”附近大山立即反射出他的回声：“喂！喂！”他又叫：“你是谁？”回声答道：“你是谁？”他又尖声大叫：“你是个大笨蛋！”立刻又从山上传来“你是个大笨蛋”的“回答声”。孩子十分愤怒，向大山骂起来，然而，大山仍旧毫不客气地回敬他。
孩子怒气冲冲地回到家，他对母亲说了这件事。母亲对他说：“孩子呀，那是你做得不对。如果你恭恭敬敬地对它说话，它就会和和气气地对待你。”孩子说：“那我明天再去那里说些好话。”
“这就对了，”他的母亲说，“在生活里，不论男女老幼，你对人好，人便对你好；如果我们对人粗鲁，是绝不会得到人家友善相待的。所以，你一定要记得，只有善待别人，别人才会善待你啊！”
操作提示
这位聪明的妈妈恰到好处地教会了孩子怎样待人。孩子一旦学会善待他人，就学会了宽容别人，因为孩子已经有了一颗友善的心、宽容的心。那么，自然而然孩子也就会在日常生活中宽容他人了。
父母应该让孩子明白，他人是自己的影子，善待他人，也就是善待自己。对他人多一份理解和宽容，其实就是支持和帮助自己。
支招四：用故事教育孩子学会宽容
方法示例
一次，妈妈带着周小萍参加学校组织的亲子活动。当老师安排小朋友以两个人一组完成搭积木的活动时，周小萍拒绝与身边一个叫奔奔的男孩合作，妈妈问她为什么，她皱着眉头对妈妈说：“我不跟他一组，他弄坏了我的铅笔。”
妈妈觉得周小萍这样做不对，就跟她讲了“负荆请罪”的故事：将军廉颇屡建战功，不服蔺相如以口舌之劳身居上位，欲加凌辱。蔺相如却以国家利益为重，屡次忍辱避让。廉颇知道事情的原委后，深感惭愧，于是，背负荆条，上门请罪，并感叹道：“鄙贱之人，不知将军宽之至此也。”两人终成刎颈之交。
最后妈妈告诉周小萍：“只有懂得宽容的人，才能真正赢得别人的尊重。奔奔不小心弄坏了你的铅笔，你要原谅他，这样才是好孩子。”周小萍听后认真地点了点头。
操作提示
故事是教育孩子的重要手段，国内外有体现宽容品质的小故事，父母可以借此教育孩子。通过故事还能够教会孩子站在别人的立场、角度上考虑问题，有利于孩子去理解别人的想法与行为，让孩子对别人的痛苦感同身受，激起孩子的宽容、善良之心。
