（5）诚信原则。就是以“诚实守信”作为个人立身处世的根本原则。一个人的言行失去了“诚信”，也就失去了做人的基本条件。“诚”绝不仅仅是一个为人处事的方法和态度，而是一个人道德素质所借以体现的重要方面。一个人一生如果能坚守一个“诚”字，就必然能成为一个有道德的人。“信”就是凡是自己承诺的事，一定要使其实现。诚实守信作为一种极其重要的道德品质，有利于抵御市场经济条件下的各种虚假欺诈行为，有利于净化社会的道德氛围。积极培养人们诚实守信的道德素质，就能在人和人之间建立起相互信任的良性关系。
大学生要不断增强自身素质，明确自身责任，克服自身缺点，丰富思想感情，陶冶道德情操，积极地参与道德实践，通过社会实践，同学们会在复杂的社会环境中，分清是非，崇尚真善美，摒弃假丑恶，成为真正适应社会而又道德高尚的人才。
四、乐观地进行角色转换
大学生在从学生角色向职业角色转换的过程中，往往会面临新旧角色的冲突。
有的由于受到社会因素、家庭因素尤其是自身认知能力、人格心理发展、意志品质以及情绪情感等因素的影响，不能正确认识角色转换的实质，有的在角色转换中不能持之以恒，出现一系列问题。
（一）依恋和畏惧并存
许多大学毕业生走上工作岗位后，怀着对学生角色的依恋，对全新的职业角色充满了畏惧。即在角色转换过程中容易依恋学生角色，出现怀旧心理。经过十多年的读书生涯，他们对学生角色的体验可以说是非常深刻了，在学习、生活和思维方式上都养成了一种相对固定的习惯。因此，在职业生涯开始之初，许多人常常会自觉或者不自觉地把自己置身于学生角色之中，以学生角色的社会义务和社会规范来要求自己、对待工作，以学生角色的习惯方式来待人接物，来观察和分析事物。
面对新环境，一些大学生不知道工作应该从何入手，如何应对，在工作中缩手缩脚，怕担责任，怕出事故，怕闹笑话，怕造成不良影响。于是工作上就放不开手脚，前怕狼后怕虎，缺乏年轻人的朝气和锐气。
（二）自傲与浮躁同在
还有一些毕业生对人才的理解不够全面和准确，认为自己接受了比较系统正规的高等教育，拿到了学历，学到了知识，已经是比较高层次的人才了。因而，往往看不起基层工作和基层工作人员，甚至认为一个堂堂的大学毕业生干一些琐碎的不起眼的工作是大材小用，有失身份。于是就轻视实践，眼高手低。这些人在角色转换的过程中受社会环境的影响，表现出不踏实的浮躁作风和不稳定的情绪情感。一阵子想干这项工作，一阵子又想干那项工作，不能深入工作内部了解工作的性质、职责以及技巧。近年来，毕业生要求调整单位的人数增多，就是因为一些学生就职很长时间后还不能稳定情绪，进入职业角色，反而认为单位有问题，没有适合自己的职位。事实上，如果不能静下心来踏踏实实地学习，适应工作，不管什么样的单位都不会适合。
一旦职业转换过程中出现上述情况。
首先，请调整就业心态。毕业生要有“抗挫折”的心理准备，事业不会是一帆风顺的，如果心理准备不足，就会产生过激情绪，导致能力低下。因此，毕业生要提前调整心态，充分做好心理上的“受挫准备”。在求职顺利的时候不沾沾自喜，在求职失败时不自暴自弃。
其次，刚刚走上工作岗位的大学生，应当尽快地从学生学习生活的模式中解脱出来，全身心地投入到工作岗位中去。如果“身在曹营心在汉”，不仅对角色转换不利，还会影响职业兴趣的培养和工作成绩的取得。在遭遇挫折时，不能消极地等待他人和社会的救助，而应该首先想到依靠自身的努力摆脱困境。要在客观分析造成挫折的原因的基础上，总结经验教训，努力改变现状，在挫折中奋起，使事件朝着积极的方面发展。
再次，虚心学习知识，提高工作能力是角色转换的重要手段。毕业生在校期间学习到的东西毕竟是有限的，很多知识和能力需要在工作实践中去学习、锻炼和提高。面对全新的职业，毕业生需要像小学生那样从头学起，虚心向有经验的技术人员、领导、师傅和同事学习，不断丰富自己的专业知识，提高自己的专业技能，最终达到自我完善。
最后，勤于观察思考，善于发现问题是角色转换的有力保障。大学毕业生进入职业角色，只有善于观察问题，才能发现问题；只有运用自身掌握的知识去努力解决问题，才能掌握大量的第一手资料，分析研究职业对象的内部规律，也才能培养自己的独立见解，逐步具备独立开展工作的能力，更好地承担角色责任。
勇挑工作重担、乐于奉献是完成角色转换的重要标志。大学毕业生走上工作岗位以后，应当从一开始就严格要求自己，树立主人翁意识，增强社会责任感，培养无私奉献的精神，任劳任怨，不计较个人的得失，努力承担岗位责任，主动适应工作环境，促使自己更好、更快地完成角色转换。
［阅读资料］
大学生就业心理障碍的具体表现
大学生择业是一个极其复杂的心理过程，不仅受社会、家庭等诸多外因的限制，而且受自身心理的制约，是社会环境、群众舆论、个体心理的集中反映。近年来，随着国家就业政策和社会经济的不断发展，大学毕业生就业制度改革也在不断深入。面对就业矛盾日益尖锐、社会竞争日益加剧的形势，大学生思想渐趋成熟，能够做到正确地面对和接近现实。但是，在具体择业的过程中，大学生的择业心理却呈多种幼稚、不成熟的表现形式，具体表现在以下几个方面：
（一）焦虑、急躁心理
绝大多数毕业生面对双向选择和竞争日趋激烈的人才市场，在推荐自己的过程中，都在担心能否选择一个自己理想的工作岗位，能否在双向选择上正常发挥，恰当地表现自己的能力和特长；用人单位会不会因为自己的学习成绩一般、没有担任过学生干部或自己没有文体等特长而不录用；特别是女生更是担心用人单位连面试的机会都不给。
（二）自卑、怯懦心理
不少大学毕业生择业时都不同程度地存在自卑心理，这种心理会严重影响择业。有些大学生不能客观地认识和评价自己的能力，认为自己竞争实力不够，因而在择业中缺乏一定的信心和勇气。
由于对自己能力的过低评价和自卑心理，导致大学生在择业时往往表现出被动性和退缩性的怯懦心理，应聘时唯唯诺诺、语无伦次、面红耳赤、张口结舌、谨小慎微，生怕说错话而影响自己在用人单位中的形象。由于怯懦，他们常常不能充分发挥自己的才能，以至于错失良机。
（三）依赖、盲从心理
一些大学毕业生在择业过程中缺乏主动性，存在明显的依赖心理。他们虽然接受了三四年的大学教育，但在很多事情上还是缺乏应有的分析和解决问题的决策能力。
（四）悲观、低就心理
供求失衡的矛盾，充满竞争的环境，无情地打碎了大学生的一切幻想。特别是那些心理准备不足、承受能力较弱的学生在现实面前则显得手足无措，茫然无助，失去了原有的优越感，产生了较强的失落感，从而情绪变得悲观失望。
目前，大学毕业生人数增多，使高等人才就业市场逐渐转变为卖方市场。很多企业和单位并没有自己招聘人才的标准，而是片面追求高学历人才，结果，人才高消费造成了人力资源的浪费，同时也使得大学生对未来的就业形势产生了困惑和怀疑。有些学生迫于就业的压力，为了“安身立命”，不得不降低就业门槛，低职就业。
（五）“待价而沽”与“慌不择路”心理
有些毕业生自恃专业紧俏，个人条件较好，在就业中总期望理想中的最好单位出现在自己面前，在用人单位热情邀请下，态度矜持，不置可否，“待价而沽”，从而错过了一个又一个好机会。而另有一些毕业生自感出身贫寒，专业滞销，个人条件一般，从而一进人才市场，不去认真了解用人单位性质、位置、专业需求等客观情况，便和用人单位签订协议，表现出“慌不择路”现象。
毕业生在就业过程中遇到不可避免的挫折时产生的矛盾心理是可以理解的，也是正常的。但这种心理障碍长期困扰着毕业生，在很大程度上影响毕业生的择业和今后的工作，甚至造成心理和生理障碍。心理调适的作用就在于帮助大学生解决所遇到的心理矛盾和冲突，有效地排除心理困扰，增强心理承受能力，克服就业心理障碍，以良好的心态去寻找职业。如何克服就业心理障碍，其措施主要有以下几个方面：
（1）学会知己知彼，避免盲目攀比。
（2）克服妄自菲薄的心理，增强竞争的自信心。
（3）学会升华。
（4）努力提高心理适应能力和承受能力。
心理调适的方法有很多，大学生可以根据自己的实际情况有选择地加以运用。
但不论是运用什么方法，最重要的是树立正确的择业观，自信、豁达、乐观、不怕挫折，始终保持积极、乐观向上的心态。
§§§第三节能力准备
大学生就业意识的强弱及能力准备充分与否，直接关系到大学生对找到的职业的满意程度。当前中国大学生就业意识有待加强，能力准备应更为充分。就目前来看，不少大学生的能力准备状况与用人单位的要求之间存在着差异，期望值过高、能力准备不足是导致大学生就业满意程度不高的重要因素。
一、学习能力
学习，是人类认识自然和社会、不断完善和发展自我的必由之路。无论一个人、一个团体，还是一个民族、一个社会，只有主动学习、不断学习、善于学习，才能获得新知，增长才干，跟上时代，尤其在这个日新月异的时代，学习能力是社会衡量一个人价值的重要方面，也是企业考察员工的重要标准。
具体来说，学习的能力包括以下三个方面：
首先，自主学习能力的培养非常重要，甚至比在大学阶段所学的知识更为重要。古人云：“学无止境”，“天道酬勤”。人类从诞生之日起，学习就成为整个人类及其每一个个体的一项基本活动。不学习，一个人就无法认识和改造自然，无法认识和适应社会；不学习，人类就不可能有今天所达到的一切进步。当前社会对复合型人才的需求日益增多，要求大学生具有“T”型的知识结构，所以当社会对学生提出客观要求，学生清晰地认识到学习的重要性和必要性，把客观要求变为学习自身的需要时，便会促使机体释放一定能量，成为激励学生学习的动机。而自主学习作为一种学习能力，就是促使学生学习的发动机，它不仅有利于提高学生的在校学习成绩，还是终身学习和毕生发展的基础。
其次，不断学习的能力正发挥着巨大的作用。当今社会，种种挑战告诉我们，人生已经不能截然分为接受教育和从事工作两个阶段，每个人自少至老都要不断地学习，老话“活到老，学到老”的说法，在今天显得特别有意义。学习不仅是提升素质、增强能力之道，还是一种人生追求和生活方式。而且对于国家来说，复合型、实用型的人才越多越好，对于个人发展来说，知识越多越好，知识越广越好。所以，当代大学生想成为社会有用之材的根本措施在于树立终生学习的意愿和志向，变被动学习为主动学习，变要我学为我要学，加强学习，学会学习，把学习做为生命中的一个永恒的主题。
最后，学习的作用不仅仅局限于对某些知识和技能的掌握，学习还使人聪慧文明，使人高尚完美，使人全面发展。正是基于这样的认识，人们始终把学习当作一个永恒的主题，反复强调学习的重要意义，不断探索学习的科学方法。
学习是大学生的本职工作，成为企业渴望的学习型人才也是大学生走向职场最应该具备的能力和参与竞争的资本，所以，任何时候都不要忘记与忽视学习的力量。
二、沟通能力
人类社会一开始就以沟通作为基本的生活方式，通过沟通及可供沟通的各种媒介，如身体、石器、棍棒、叫声、语言等互相传播各种生活信息，为自己提供生活物品，甚至抵御外来的威胁。今天，由于沟通的方式和工具已远远超越以前所提供的一切媒介，特别是现代传播媒介兴起之后，来自全球各方面的信息尽在其中，一览无余。而且我们的生活和工作环境中，需要依靠个人独立完成的事情所占的比例已经慢慢在减少，一个人的英雄时代已成为过去，许多事情基本上都是依靠彼此的协作和配合来共同完成的。要统一大家思想，要组织形成一个有效的协作体系，需要共同配合实施完成，这些都离不开成员之间有效的沟通。那么，这个事件的关键———沟通，到底在生活中起着多大的作用呢？沟通，英语“communication”，译成中文，包含有“沟通、交流、通讯、传播”等诸多含义。
［案例］
有一个秀才去买柴，他对卖柴的人说：“荷薪者过来！”卖柴的人听不懂“荷薪者”（担柴的人）三个字，但是听得懂“过来”两个字，于是把柴担到秀才前面。
秀才问他：“其价如何？”卖柴的人听不太懂这句话，但是听得懂“价”这个字，于是就告诉秀才价钱。秀才接着说：“外实而内虚，烟多而焰少，请损之。（你的木材外表是干的，里头却是湿的，燃烧起来，会浓烟多而火焰小，请减些价钱吧）”卖柴的人因为听不懂秀才的话，于是担着柴就走了。
［点评］
