重视审题这一环节
很多同学之所以做题出错，就是因为有的看不懂题意或看不明白题意，看题就做，结果往往一做就错，简单的题目也是这样。其实，审题是正确解题的关键。同学们在解题中出现的许多错误，往往并非是缺少必要的知识，而是缺乏必要的审题习惯和审题技能。要提高正确率，必须下工夫培养认真审题、看清题目要求再解题的习惯。下面我们来听听河北省高考状元张峰是怎么说的吧：
在考试过程中，最值得注意的就是审题这一环节。只要我们细想一下，就会发现不少平时做错的题是因为没有看清题。题目中的每一个字都有一定的含义，往往因为少看了几个字，就会对题目产生错误的理解。
在我做不出题时，我会耐心地将题目多读几遍，这样会更深刻地领会题意，激发解题灵感。理科题思考时，不妨在草稿纸上大致算算，空想而不动笔往往得不到很好的效果。
做完题一定要耐心检查。对于理科的大题，若发现计算错了或是理解错了，一定不要慌，再仔细看一遍，确认一下错误。一般来说，是有时间改正的。而对文科的语感题目，除非有绝对把握，不要轻易改动第一遍的答案，因为我认为人的第一感觉正确率最高。
审题能力并不是一下就可以提高的，而是一个逐步提高的过程，应当认识到：看题时，认真、仔细、冷静是十分重要的，这样做看起来是慢了点，实质上却是“磨刀不误砍柴工”。审题一定要仔细，一定要慢。要做到八个字：笔指，眼观，口读，脑想。
笔指，是审题时，拿着笔去指着看到的每一个字，只要指到就能看到。人的视线具有跳跃性，受到干扰很容易错行。如果用笔作参照物，笔一字字一行行地指，视线随笔走，就不会发生漏看现象，也可以杜绝“思维定势”的影响。例如，在考试时遇到一道题跟以前见到的差不多，就想当然以为是一回事，这就是受到“思维定势”影响的结果。越是类似的现象越应该小心。
眼观，就是笔指到哪儿就看到哪儿，看清楚所指的每一个字和符号。
口读，就是把指到和看到的每一个字小声地读出来，默读可以增加大脑吸收信息的效果。
脑想，仔细地把指到、看到、读到的信息分析归纳，仔细分析，确切理解。
这样，手、眼、嘴、脑四个器官同时调动，参与活动的器官越多，大脑就越容易兴奋起来，思维集中程度就越大，就越有利于在最短的时间内把该题的所有条件全部看清理解，立即进入解题状态。
——上海市优秀教师范雯雯
我们很多人都会犯这样的毛病：本来考试就紧张，害怕自己做不完。于是一拿到卷子就急忙做题，丝毫不考虑试卷的要求。结果，没有按照要求做题，白费心血，没有得到高分。所以，我们在考试时，一定要先审题，然后再做。这样就能避免以上情况的发生。
审题时力求从语法结构、逻辑关系、内在含义等各个方面真正看清题意。有了解题思路后，书写要简明扼要、快速规范，尽量使用标准的学科语言和符号。
很多同学肯定不理解，他们会觉得岂不是应该快速看完题之后，然后慢慢地一步一步把这个题做出来吗？其实如果你连审题都没有审明白的话，贸然下笔，或许你中途才发现你思维方向的错误，那时候不仅会影响卷面的整洁，也会影响得分了。
——清华大学刘正三张白纸
画家的手中有三张白纸。当画家的画笔即将在第一张白纸的身上落下时，第一张白纸恼怒地说：“拿开你的脏笔，不要试图改变我，我必须坚持原来的自己！”
画家无奈地摇了摇头，将画笔转向第二张白纸。第二张白纸迫不及待地说：“快下笔吧，我要尝试各种各样的颜色，你一定要满足我。”于是，画家按它的意愿，在它的身上留下了种种色彩。
画家又把画笔转向第三张白纸。第三张白纸说：“你等等，让我思考一下。”第三张白纸在心里构思了一幅美妙的图画，然后才让画家动笔。尽管画家在绘画的过程中，出现了一些与它的构思不一样的东西，但它都谨慎地请画家修改好。
最终，第一张纸仍然是白纸；第二张纸尽管身上被各种色彩填满，但并不美观，甚至出现了许多污点；第三张纸则成为了一幅非常美妙的画卷。
答题是分析问题、解决问题的一个思维过程。尤其是在考试的时候，我们要注意以下几点：
第一，先不要急于解答，要将整个试卷大致看一遍，用一二分钟大体看一下试卷有哪几个大题目、若干小题目，共有几张试卷，通观全卷，做到心中有数。了解全卷的试题类型，大体有哪些内容，做到心中有数，从而恰当、合理地把握答题的时间。
第二，要仔细、认真地看清楚试卷前对考生的要求，对答题的说明，使你的答卷符合规定，减少或避免失误。
第三，开始答题时，要十分认真仔细地领会每一道大、小题目的要求，比较有把握后，再开始下笔。审题要做到，一不看错题，二不遗漏题，三要看全题，四要审准题。
第四，答题前要明确考题问的是什么？要求是什么？给的条件有哪些？在心中打好腹稿，安排好答题要点的先后顺序。
第五，要根据各种类型的题型，有针对性地回答。如读图填充题要求简明、扼要；简答题和综合题则要求内容充实、要点精确。
第六，答题要先易后难。刚一进入考场，在开始答卷时的前几分钟，心情多数是比较紧张的。这样，思维、记忆都难以达到最佳状态。如再遇上难题，心情就更容易慌乱。因此，做题时先要从容易的入手，当你做过几道有把握的试题后，心情就会自然地稳定下来，这时再做较难的试题，思维也活跃多了，增加了自信心，以后的考试也就顺利得多了。
第七，书写要整洁、清晰。答题的书写不能粗枝大叶，要按照试卷的要求，注意答题的格式，不用铅笔答题。书写要清楚，特别是地名不能写错别字，整洁的卷面使阅卷老师能看清答题的内容，而不易遗漏。
第八，答完试卷后要认真检查。检查的目的就是要看答案与题目是否一致，有无答非所问，有没有看错题，选择题答案的英文字母是否填涂得准确无误，简答题该答的是否都已完成，有无漏题现象，特别是最后部分的试题是否都已完成。总之，要把答卷过程中的一切失误都消灭在交卷之前。
——云南省高考状元张云
小鸡学游泳
从前，有座美丽的森林里，住着小兔、小狗、小熊等动物。其中一只小鸡和小鸭是好朋友，小鸡看到小鸭能在水中自由地游泳，非常羡慕。于是小鸡就想：小鸭有羽毛，我也有；小鸭有翅膀，我也有；小鸭的脚和我的脚也没有什么差别。于是，这天它决心向小鸭学游泳。
小鸡说：“小鸭哥哥，请你教我游泳吧？”
小鸭点点头。于是它们来到了一个湖边。小鸭先示范了一遍，小鸡在岸上看了看说：“这太简单了，我一看就会。”于是它就扑通一声跳进湖里，可是，小鸡一进水，整个身子直往下沉，它大声地喊：“救命啊，救命啊。”小鸭见了，赶紧跳入湖中去救小鸡，小鸭把小鸡驮到自己的背上游到岸上。小鸭又教它游泳的技巧，小鸡休息了一会儿，又跳到水里……
一次，两次，三次……小鸡都失败了，最后气馁地回家了。
回到家里，小鸡问妈妈：“妈妈，为什么小鸭能游泳，我却不能呢？”
鸡妈妈笑着说：“傻孩子，动物的天性都是各有所长啊，因为鸭子的羽毛有一种油，还有它的脚趾中间有蹼，所以它才不会在水里沉没！”
经过这次教训，小鸡终于明白：对于自己不擅长的事应该学会放弃，一味地逞能反而会使事情更糟。
这则童话告诉我们：要清醒地认识自己的长处和短处，扬己之长，避己之短。只有这样，才能使自己在适合的领域发挥最大的作用。这个道理同样适用在考试中，考试的时间是有限的，我们与其浪费大量宝贵的时间用来做那些自己不擅长的题目，不如把其他有把握的题目做好，如果时间有富余，再去攻克难题。
我认为，考试时对于实在做不出的难题不妨先放弃。因为在一道题上耗时过多必然会影响后面的答题，而且越想越乱，越做越急，反而会打乱整个思路和情绪。考试时可以先从送分题下手，做完这些送分题，考试信心更足，思维也更活跃，然后再去解答中档题就容易打开思路，准确率也更高。最后再一鼓作气去钻研剩下的拦路虎——难题。这时如果仍然无法解答，放弃也不会后悔的。
——湖北省高考状元吴轩
人的求学生涯中，要遇到很多次重要的考试。例如，中招考、高考、研究生考试等。这些考试都属于选拔性考试，考生云集而录取人数有限。为了拉开成绩的档次，出题方想方设法设置思维障碍。作为考生，这些重要的考试在决定自己的命运方面起着重大作用，甚至是决定性作用。很多人感觉上考场如同上战场，本来就很紧张，心理负担很重，遇到难题死战不退，结果占用大量的时间，其他难度稍小或不大的题型，由于时间有限，忙中出错，造成整场考试失利。
有这样一句围棋格言：“不会弃子的棋手永远成不了超一流的棋手。”同样，在考场上不善于弃题的同学称不上是一名成熟的应考高手。面对这些高难度试题，可以这样来处理：第一种方式是彻底放弃之，第二种方式是易、中、难三层筛选式答卷，第三种方式是使用跳跃式答题策略，到最后集中精力全力“啃硬骨头”。
关于第一种方式：考试答题时对于实在做不出的题目也不必死守着不放，不妨先放弃。因为在某一道题上耗时过多，必然会影响下面的答题，而且越想越乱，越做越急，反而会打乱整个思路和情绪。一定要力求将会做、应该能做的题做对，这样即使最后是实在不会做的题目丢分，也心中无憾。
关于第二种方式：先找出自己非常熟悉的送分题马上下手，不管是在试卷的哪一部分，做完这些送分题，考试信心就起来了，思维也活跃起来了，然后再去解答中档题就容易打开思路，这样就有80%的胜利在握，因为卷面中低中档题占80%的分值。最后再一鼓作气去钻研剩下的拦路虎——难题，心里当然从容又冷静。拿到试卷后通看一遍，尤其要看一下语文中的作文和数学、政治、历史中的大题，这样可以为这些大题提供更多的思考、回忆时间，也便于与零星的小题联系起来，迅速地找到突破思维点，构思篇章，构筑解题框架。
关于第三种方式：跳跃式答题的指导思想是：量体裁衣，看分值投入时间，分值小就少花时间，分值大就多投入时间。假如一道只有2分的选择题耗时与一道10分的大题耗时一样多，那肯定不是最优的答题时间分配。对自己熟悉的、解题思路能一气呵成顺利铺开的小题能正确解答，就一一解出。对一些难度较大的小分值灵活的试题经过一番认真思索后仍找不出解题思路的，就可以跳过去不做，继续解答下面的题目。
——吉林省优秀教师王小波
高考状元的考试策略
张涛是2002年考上清华大学的学生。他在高考中是湖南省的理科状元。他的学习法则很独特，特别是应对考试，他有一套很实用的检查方法。
张涛上小学的一天，试卷发下来了，他迫不及待地望向自己的卷面和分数，“不会吧！我检查了许多遍，都是这个答案啊！怎么会错呢？”他简直不敢相信自己的眼睛，“是不是发错卷子啦？”他揉揉眼睛看到试卷上面赫然写着自己的大名，他真希望是老师判错了试卷，自己已成竹在胸的满分居然泡汤了。是的，张涛在交卷前已经很认真地算过好多遍，可事实上还是错了。
其实，张涛真的很迫切地希望获得好成绩，对于每一次考试，他丝毫都不敢马虎，答完试卷后，都是利用剩余时间，头也不抬地一遍又一遍地检查，一遍又一遍地演算，一直到考试结束才停笔。看看被自己使用过的验算纸都写得满满的，就知道他的认真程度了。可是结果常常不尽人意。
后来，张涛终于找到了原因。他说：“检查不出错误的根本原因是我一直使用相同的方法来检验。使用同样的方法，即使检查的次数再多，也不会把错误全部找出来。这和两个人因为一点小事吵了架，双方都只想着自己的利益或尊严，而不是换个角度——站在对方的立场上想一想，他们永远都认为自己没错的道理是一样的。因为反复受到相同的刺激，会产生自动反应，所以错误很难被发现。
“例如，数学测试中的计算题演算，我在检查时只是确认自己所写的答案有没有错误，而不去检查题目本身的性质，结果可能就时常错在本该移一位小数点，我却移了两位。作为数学大题的应用题，我若是不从头到尾先检查数学式列得对不对，却不断地算结果，一旦算式错了，可就白费了许多时间。
“在考英语的时候，对于英语的填空题，我没有考虑该填哪个词，只一味地检查拼写是否错了，结果就极有可能犯下‘用词不当’的错误。
“语文试卷中的诗词填空，我只顾查看字是不是正确，把李白的诗句和杜甫的诗句混淆了，这种张冠李戴的错误又有哪位阅卷老师会手下留情，不扣分呢？
“不单单是这几科犯此错误，其他科目也会出现类似的情景。如果我们把原因简单地归结为‘马虎’是不对的。”
后来，张涛改变了自己的检查方法，成绩有了显著的提高。
检查答案是考试时必须做的事。但是，有的同学把答案检查了好几遍也没能发现错误。这是因为一直使用同样的方法检查，所以会出现上述现象。使用同样的方法，即使检查的次数再多，也不会找到错误。
