首先，慢慢读题。拿到试卷后，读题速度要慢，尤其是题目较长时，更要慢读，细细读，一边读，一边思考，同时把重要的信息记录下来。例如，把已知的数据标示在题目的图上。切记，题目没有读完，不能妄下结论。这样一遍读下来，基本也就只需要一遍，有用的信息都正确地进入了自己的脑海，做题就能正确地运用所有的已知条件啦！那么看错题目、看漏条件这些粗心的毛病，就彻底跟自己拜拜喽。
其次，草稿纸上的演算要工整。相信同学们都有这样的经验，如果遇到复杂的题目，就需要根据已知条件列出很多方程、计算式。然后费劲地仔细观察这些方程，找出隐藏的关键信息，才能解出题目。这时候，如果自己的草稿纸上的计算过程比较整齐，干净醒目，那么发现已知条件中暗含的关键信息就比较容易了，更不会发生挪错数字、弄错符号等情况。解题过程自然一帆风顺。
最后，回头检查。做完一道题目后，根据自己已有的经验，结合本题的结果，判断一下结果的合理性。例如，解出来发现结果的数很难看；或者解出来要求的时间竟然是负值。这时候我们就需要回头仔细检查一下刚才的计算过程。那么，干净整齐的草稿纸就发挥了它的另一项重要作用——方便检查！
——重庆市高考状元谢影
在平时的学习和考试中，同学们要注重养成良好的解题习惯，如仔细阅读题目、看清数字、规范解题格式。有一些同学平时做题只写答案，不注重解题过程，书写不规范，或者思维不够严谨，一些细节的地方考虑不周全，在正规的考试中即使答案对了，但由于过程不完整而扣分过多。
建议同学们平时的练习和作业要有完整的书写步骤，要有属于自己的错题本。可结合平时解题中存在的问题分析是知识上的漏洞还是行为习惯方面的原因，必要时做些记录，有针对性地解决，以便在今后的解题中加以借鉴，以此增强识别相关问题类型的能力。
有些题目老师稍稍一点拨，同学们就知道正确的解题方法啦。这些看似粗心导致的错误，其实是概念不清晰。那么，这时候不能一改了之，应该抓住小问题不放手，深入挖掘根源，运用类比、对比等方法，把相关的知识统统过一遍，彻底理清楚。就好像发现电脑键盘脏，仅仅把键盘擦拭干净是不够的。因为键盘脏，反映的是整个电脑都脏了，要把整个电脑统统擦拭一遍才算完全地解决问题。
——安徽省优秀教师蒋娜照葫芦画瓢
唐朝的“诗仙”李白登上黄鹤楼，眼球转瞬即被同朝诗人崔颢留在楼上的诗句所吸引。该诗名曰《登黄鹤楼》，如今已是千古传诵、尽人皆知的名诗。诗句内容如下：
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
这首先写景，后抒情，一气贯注，浑然天成的杰作，每每都令登临黄鹤楼之后来者赞不绝口，佩服不已。当然，大诗人李白也没有例外。
李白吟咏着《登黄鹤楼》一路下来，越发佩服崔颢之才情，不由得感叹：“眼前有这么美好的景色却不能赞美，因为崔颢已经先题诗了啊！”口中虽然叹唱，心中毕竟不服，李白还是很想找一个机会，写出一首诗来与崔颢较较劲儿的。
果然，后来李白在游金陵凤凰台时，灵感迸发，写下了一首《登金陵凤凰台》：
凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。
吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。
三山半落青天外，二水中分白鹭洲。
总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。
单吟此诗，无论是才情，还是气势，恐怕都未输与《登黄鹤楼》。此后，“凤凰”与“黄鹤”在诗坛上比翼齐飞，嘤嘤相鸣，传为千古佳话。
此时，细心的读者想必早就看出来了，李白的诗虽好虽妙，却有着似曾相识的眼熟。
李白运用了一个极为重要的技巧和方法，那就是——模仿！李白的这首诗明显是模仿崔颢的诗写成的。像这种形似神似，却青出于蓝的模仿，就是模仿的最终、最佳目的。模仿是为了超越原来的东西，为了有一天把“葫芦”打破，争取在模仿的过程中学到可以创新的外力，突破旧有的模式，达到更好的效果，获得更大的收益。
模仿的目的不是为了“邯郸学步”或者“东施效颦”，而是要善于把别人的经验、“巨人”的理论移植到自己的实践中来，为我所用，融化为自己的东西。模仿成功者的一招一式、一言一行，你便会有荡气回肠、豁然开朗之感，从而使事情充满生气。取众人之长而长于众人，虽令他人觉得似曾相识却又自具特色，原因是你已经博采众长，兼容并蓄，在模仿中追求到了和谐的融合。
在学习过程中，我提倡同学们不妨“照葫芦画瓢”。“葫芦”是什么？是你要模仿的对象，是你要学习的对象。“瓢”是什么？是你要创造的对象，要构思的对象。模仿，是最古老而又最先进的学习方法。学习过程中，找一个好的“葫芦”做参照物就可以画出好的“瓢”。
例如，在语文学习中，我认为语文主要是靠平时的基本练习和课外阅读。对于一个理科生来说，学好语文和外语这些文科课程相当合算，因为大多数理科学生的文科成绩都不太好。我特别注意语文每篇课文的注释，如出处、作者、背景等，这些对于文言文显得尤为重要。
在平时的阅读方面，我采取的是“拿来主义”，只要是好文章都不妨拿来一读。我没有睡午觉的习惯，因此只要我中午在学校吃饭，我一般都会在饭后去学校图书室看看优秀的报纸杂志。看到优秀的文章，我都会模仿借鉴其中的写法，久而久之，我的作文水平自然而然地也提高了。
——福建省高考状元邓春注意提高解题速度
高考完后，许多同学抱怨题量太大、时间不够。可江西省高考状元王博同学的数学考卷花了一个小时就做完了，还有一个小时可以动手检查、补漏。你可能会佩服地问：他是怎么做到的？其实，这都归功于他平时的速度训练。
学习是一环紧扣一环的，由于王博学思并进，因此，本身就提高了速度，再加上复习后期他找出了一些典型的题型进行一小时训练，看在一小时内我能完成多少题，错误率为多少，同时，他也很重视每次的模拟考试，把它们作为试验场，经过多次训练后，他解题的思路更加明晰了，也适应了高频率的做题，速度也上去了。这样一来，不仅保证了解题的质量，也有利于取得好成绩。
很多同学为自己做题慢感到烦恼不已，其实，你不妨尝试以下几种方法：
首先，不妨给自己定一些时间限制。连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪，这时可以把功课分成若干个部分，把每一部分限定时间，例如，一小时内完成这份练习、八点以前做完那份测试等。这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲劳感。如果可能的话，逐步缩短所用的时间，不久你就会发现，以前一个小时都完不成的作业，现在四十分钟就完成了。
其次，不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁都明白，可还是有许多同学在边学习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好办法，那么你尽可以专心地学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐，这样比带着耳机做功课的效果好多了。
最后，不要整个晚上都复习同一门功课。我以前也曾经常用一个晚上来看数学或物理，实践证明，这样做不但容易疲劳，而且效果也很差。后来我在每晚安排复习两三门功课，情况要好多了。
——天津市优秀教师王明一堂生动的时间管理课
戴尔·卡耐基是20世纪最伟大的成功学大师，美国现代成人教育之父。
在一次上时间管理的课上，戴尔·卡耐基先在桌子上放了一个装水的罐子，然后又从桌子下面拿出一些正好可以从罐口放进罐子里的“鹅卵石”。戴尔·卡耐基把石块放完后问他的学生：
“你们说这罐子是不是满的？”
“是！”所有的学生异口同声地回答。
“真的吗？”戴尔·卡耐基笑着问。然后再从桌底下拿出一袋碎石子，把碎石子从罐口倒下去，摇一摇，再加一些，再问学生：
“你们说，这罐子现在是不是满的？”这回他的学生不敢回答得太快。最后班上有位学生怯生生地细声回答道：
“也许没满。”
“很好！”戴尔·卡耐基说完后，又拿出一袋沙子，慢慢地倒进罐子里。倒完后，再问班上的学生：
“现在你们再告诉我，这个罐子是满的呢，还是没满？”
“没有满。”全班同学这下学乖了，大家很有信心地回答。
“好极了！”戴尔·卡耐基再一次称赞这些“孺子可教”的学生们。称赞完之后，他从桌底下拿出一大瓶水，把水倒进看起来已经被鹅卵石、小碎石、沙子填满了的罐子。当这些事都做完之后，戴尔·卡耐基严肃地问他班上的同学：
“我们从上面这些事情得到什么重要的结论？”
班上一阵沉默，然后一位自以为聪明的学生回答说：
“无论我们的学习多忙，日程排得多满，如果要挤一下的话，还是可以多做些事的。”戴尔·卡耐基听到这样的回答后，点了点头，微笑着说：
“答得不错，但这并不是我要告诉你们的重要知识。”说到这里，戴尔·卡耐基故意顿住，用眼睛向全班同学扫了一遍说：“我想告诉各位，最重要的知识是，如果你不先将大的‘鹅卵石’放进罐子里去，也许以后你永远没有机会把它们再放进去了。”
虽然考试成绩主要取决于所学知识的掌握程度，但考场上的应试技巧无疑也能对考试成绩产生很大的影响，其中合理分配考试时间就是一项不容忽视的内容。分配时间要服从于考试成功的目的，其基本原则就是保证在能够得分的地方不丢分，不容易得分的地方争取尽可能多得分。
同学们要充分利用好考前5分钟。一般规定，在发卷后5分钟之内不能答题，考生应先检查试题的名称、页码顺序有无错误，每一页的卷面是否清晰、完整，试卷有没有破损；同时一定要听清监考老师提出的要求，及时查看试卷是否有缺漏，如果发现有问题，要及早举手报告监考老师。
如果没有问题，考生应利用这5分钟的时间，从头到尾把试卷中所有的题目浏览一遍，了解试题结构、题型、分量。当读到熟悉而有把握的试题时，应暗示自己，这里可以得分，树立信心，切忌将注意力集中在让自己吃力的试题上。如此能让考生在整体上了解题目的数量、试卷考查的主要内容等，做到心中有数。这些举措能为考生在考场上合理分配各题的答题时间打下良好的基础。若通读全试卷后尚未到答题时间，则可认真地完成大题的审题，最好将试题多读几遍。
如果试题较难没有思路时，就要注意原来的时间安排，例如，一道题计划用5分钟，但5分钟过后，若一点眉目也没有，你可以暂时跳过这道题；但若接近成功，延长一点时间也是必要的。切记，千万不要把平时练习时一道题解半天的习惯带到考场上来。
对于那些较难的题目，能做多少算多少，争取拿到其中较容易的部分或是一些步骤分。采取的最佳做法应该是，剩余每道题目中，将一下子就能做出来的部分都做一做，因为阅卷老师是按步骤给分，这样做既可节省时间，又可使考生在很短的时间内得比较多的分。倘若剩下的是短时间内做不出的题目，在有限的时间内，应该学会放弃，能做多少算多少，把容易解答的步骤写出来，剩下的时间则用来检查，更有利于得分。
一旦发现时间不够了怎么办？如果还剩10分钟，可以考虑做大题的第一小题，把能拿的分拿到手。如果只剩三五分钟，不妨放弃大题，回过头来把没有把握的小题检查一下。时间不够时不要轻易放弃，哪怕只剩最后一分钟，也有可能“抢”分数回来。
我们在平时的练习中，要养成对时间进行合理分配的好习惯，以便更加从容地应对考试。
——浙江省优秀教师伍华
