也许是金强真的认识到自己不该在老师的茶杯里放柳叶，也许是他感觉到了老师真的很宽容，他的表现明显转变了，可是，一个人要彻底改变长期养成的坏习惯绝对不是一件容易的事情，不久他又搞起了恶作剧。
一天，下起了毛毛细雨，我正要推自行车出去一下，车胎却瘪了。我仔细打量着轮胎，发现被扎了一个小洞。记得上星期轮胎也是被什么东西扎破的。“怎么这么巧呢？”我摸着瘪瘪的轮胎正在纳闷，一个学生走到我身旁，悄悄对我说：“老师，下课的时候，我看见金强在这里转悠过。”听了这话，我心中不由一惊，莫不是这小子又旧病复发了？上一次轻描淡写说一顿只能管一段时间，看样子还得来一点“惩罚”。不过我并没有证据，得想个两全齐美的办法。忽然我想起了一个老师曾经讲过的“以其人之道还治其人之身”的方法，决定如法炮制，让金强自作自受，吃点苦头。
这时离放学还差几分钟了，于是，我赶忙返回班里对学生们说：“同学们，老师急着有点事，想请大家帮个忙，愿意的请举手。”
“愿意！”同学们齐刷刷地举起了手，当然，这其中也包括金强。
“是这样的，老师的自行车轮胎不小心被什么东西扎破了。金强同学，你家就在附近，请你帮老师推到街上补补，好吗？老师中午还有别的事情。”我诚恳地对他说。
金强一听修车，立即神色慌张起来，一双狡黠的眼睛左躲右闪，我知道这车胎必是他戳破的了。虽然金强浑身不自在，但自己已经举了手，又怎么好反悔？于是只好答应了我的要求，跟在我后面到了车棚，推上瘪了气的自行车走了。
午睡时候，我忽然听到一阵轻轻的敲门声，原来是金强已经将补好的自行车送到了门口。也许是金强已经察觉到老师的用意，只见他眼睛看着地面，吞吞吐吐地对我说：“老师……我错了……我不应该戳车胎……以后不会了，你原谅我吧……”
我抚摸着他的头说道：“既然承认了错误，老师就不计较了。‘君子一言，驷马难追’，老师相信你！”
望着金强远去的背影，我想：教育固然需要慈母般的宠爱，有时候也需要严父般的苛责，适当采用惩罚的手段往往有利于孩子改正错误。这一次惩罚，一定会使金强意识到自己的行为给别人带来了不便，犯了一个多么幼稚的错误啊！可是金强为什么总是喜欢搞恶作剧呢？
经过分析，我认为金强正处在青春期困惑阶段，一方面思想单纯、心理幼稚，另一方面又很希望得到老师、同学们的关注，加之精力充沛，生性好玩，又找不到发泄的地方，这些因素会合在一起相互作用，决定了他时常做出一些匪夷所思的举动。那么，怎样才能帮助金强克服内心空虚，改掉爱捉弄人的毛病，并且逐渐使他养成积极向上的良好习惯呢？
